淺談體育器材對體育教學(xué)的重要性

王章坤

【摘要】體育教學(xué)，是按照一定計劃進(jìn)行的有目的有組織的教學(xué)活動，是以身體練習(xí)為主要手段的社會實踐活動。如果體育教學(xué)脫離了必要的鍛煉器材，將無法很好地進(jìn)行教學(xué)。體育器材是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效益、豐富學(xué)生體育活動必不可少的基礎(chǔ)條件之一，對于體育教學(xué)活動有著重要的意義。那么，體育器材之于體育教學(xué)到底有何作用，以及如何有效地開發(fā)和利用身邊的資源以推廣體育器材在體育教學(xué)活動中的實施，這是本文將要深入探討的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】體育器材;體育教學(xué);意義;實施

體育器材設(shè)施是保證學(xué)生完成體育課堂上教學(xué)任務(wù)的重要物質(zhì)保障，也是影響體育課堂教學(xué)有效性的重要因素。在日常的體育教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)許多老師在上課時，容易忽視體育器材在體育教學(xué)中的作用與重要意義，從而造成課堂教學(xué)無效或低效，影響了教學(xué)質(zhì)量。

我們都知道一句經(jīng)典的話“興趣，是學(xué)習(xí)最好的老師”，沒有興趣談何教學(xué)？談何學(xué)習(xí)？即使去教了去學(xué)了能取得好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果嗎？眾所周知，考量有效體育課堂教學(xué)必須考慮三個重要指標(biāo)：學(xué)習(xí)時間（投入）、學(xué)習(xí)結(jié)果（產(chǎn)出）和學(xué)習(xí)體驗。學(xué)習(xí)時間是前提，投入一定的時間并提高學(xué)習(xí)效率，這是增加學(xué)習(xí)結(jié)果和強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)結(jié)果是關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和學(xué)力提升不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，也能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極體驗;學(xué)習(xí)體驗是靈魂，積極的體驗和態(tài)度會促使學(xué)生樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)的效率和結(jié)果。這三者具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，相互關(guān)聯(lián)、相互制約，缺一不可。

下面講一則小事例：2013年12月，由國家體育總局體育彩票管理中心主辦的“公益體彩，快樂操場”活動對周口市項城定級鎮(zhèn)王李橋小學(xué)進(jìn)行了一次體育器材捐贈活動。下課鈴響后，當(dāng)同學(xué)們看到操場上擺放整齊的籃球、乒乓球、足球、羽毛球等體育器材時，都像長了翅膀的小鳥一樣“飛”了過來，圍在一旁嘰嘰喳喳地說個不停，興奮之情溢于言表，在老師的允許下，拿到器材的小家伙們立馬一個個活蹦亂跳的練了起來。

通過這個小事例我們可以看到，體育器材對體育教學(xué)來講，能使課堂豐富多彩，不僅僅是帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能夠使教學(xué)取得意想不到的效果。因此，體育器材之于體育教學(xué)能夠增添運動樂趣，求新追異、挑戰(zhàn)自我、競爭對抗、體驗成功、合作配合。

其次，體育器材之于體育教學(xué)，能夠發(fā)展生活技能。所謂“基礎(chǔ)運動素質(zhì)”包括走、跑、跳、投、攀爬、滾翻等，所謂“基礎(chǔ)運動素質(zhì)”包括力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等。這些都是“運動教育”中，為人們生存生活技能奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的教育。借助適宜的器材，可以有效的發(fā)展這些技能。是想，如果沒有體育器材的輔助，那么，像撐桿跳高、投標(biāo)槍等一些列體育運動豈不是只剩下了空殼子？

再次，體育器材之于體育教學(xué)有拓展動作方式的作用，在教學(xué)過程和日常鍛煉中，借助器材能夠展現(xiàn)動作技巧、提高動作難度、強(qiáng)化本體感覺，例如對墊上運動、負(fù)重練習(xí)、拓展與極限運動等都有著極大的提高。例如，我們利用標(biāo)槍與皮筋組合成簡易跳高架，高度升降方便.有助于緩解學(xué)生恐懼的練習(xí)心理，他們可以放心大膽地進(jìn)行練習(xí)和體會動作技術(shù)與方法，從而促進(jìn)教學(xué)活動的落實。

最后，體育器材之于體育教學(xué)還有利于競技文化的學(xué)習(xí)。競技運動是人類的運動文化的最高表現(xiàn)形式，奧林匹克是人類運動文化展示的最高舞臺。按競技運動項目配置的體育器材，是對學(xué)生進(jìn)入體育文化教育的“道具”，借助這些器材進(jìn)行的體育學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生直接體驗、學(xué)習(xí)競技運動。長期以來，學(xué)校的體育器材以競技體育的體系為規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，器材的一統(tǒng)性和成人化影響到了學(xué)生體育活動和鍛煉的興趣，如籃球教材使用籃球進(jìn)行籃球技能練習(xí)，跨欄架多在田徑課上學(xué)習(xí)跨欄跑，這點需要改進(jìn)。

體育器材是教學(xué)目標(biāo)的紐帶，沒有體育器材的體育課是不完整的體育課，沒有充分應(yīng)用體育器材的課堂是不完美的課堂。體育器材關(guān)系著體育目標(biāo)的達(dá)成、激起學(xué)生體育興趣的助推器?；隗w育器材設(shè)計教學(xué)內(nèi)容是一個亮點，在這種設(shè)計思維下，體育器材才會得到充分的利用。在有效教學(xué)的背景下，根據(jù)倡導(dǎo)的節(jié)約型社會的精神，研究如何充分利用體育器材進(jìn)行體育教學(xué)是實現(xiàn)體育課標(biāo)的可行之路。既緩解了體育器材不足帶來的困境，也能提高體育教學(xué)的密度，也是體育教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

體育器材的選擇也是非常重要的，體育教師上課選用器材時，首先考慮到是否能為課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，能否突破重點破解難點。其次還要考慮到器材的經(jīng)濟(jì)性、實用性和教學(xué)的高效性，在教學(xué)中最大可能的發(fā)揮其效益。教學(xué)中要想實現(xiàn)選用的器材高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，這需要老師在平時的教學(xué)中不斷的實踐比較，互相交流積累，依靠智慧來實現(xiàn)器材在教學(xué)中的最大效益。

綜上所述，體育器材之于體育教學(xué)主要有四大作用：一是培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)體育教學(xué);二是發(fā)展生活技能，提高生存生活水平;三是拓展動作方式，克服運動難題;四是學(xué)習(xí)競技文化，推動體育文化的發(fā)展。在平時的體育教學(xué)中，教師要注意，謹(jǐn)慎選取體育器材，盡力取得體育教學(xué)的最優(yōu)化。要注意做到：一，以生為材。如利用學(xué)生為障礙物開展S型的接力跑。二、以地為材。在日常的教學(xué)中，我們只要留意，就會發(fā)現(xiàn)身邊周圍有許多可以直接利用的教學(xué)器材資源，如樹、單杠、雙杠、云梯等一切操場上的自然物都可以作為耐久跑的介質(zhì)，目標(biāo)變化式的耐久跑更能夠讓學(xué)生接受。三、廢物利用為材。有一句話這樣說“這世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中有許多廢舊物品，我們可以回收過來，只要稍加制作改進(jìn)就能開發(fā)成上課的一些簡易實用的體育器材。既減少了環(huán)境污染、增加了學(xué)生的環(huán)保意識，又彌補(bǔ)了我們上課沒有體育器材之困?？傊w育器材對于體育教學(xué)有著重大意義，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對體育器材的應(yīng)用，認(rèn)真選擇每一種利于教學(xué)的器材，將體育教學(xué)與體育器材完美結(jié)合，以取得更高水平的教學(xué)效果。

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