論民族院校校訓(xùn)在核心價(jià)值觀教育中的價(jià)值

周波

摘 要：校訓(xùn)具有重要的育人功能，民族院校校訓(xùn)在少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中起著重要作用，其價(jià)值不容忽視。筆者從以下層面進(jìn)行闡述：國(guó)家層面——民族院校校訓(xùn)在“文明”價(jià)值觀教育中的價(jià)值;社會(huì)層面——民族院校校訓(xùn)在“平等”價(jià)值觀教育中的價(jià)值;個(gè)人層面——民族院校校訓(xùn)在“愛(ài)國(guó)”價(jià)值觀教育中的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：民族院校校訓(xùn);少數(shù)民族大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2016）01-0255-02

中共中央辦公廳2013年印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)?！闭\(chéng)然，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族院校的創(chuàng)辦不僅僅是為了解決我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的民族問(wèn)題、貫徹和落實(shí)國(guó)家的民族政策，而且是為了培養(yǎng)更多少數(shù)民族優(yōu)秀人才服務(wù)于少數(shù)民族地區(qū)。民族院校校訓(xùn)具有育人功能，使少數(shù)民族大學(xué)生產(chǎn)生“國(guó)家認(rèn)同感”，爭(zhēng)做文明的新時(shí)代大學(xué)生;使少數(shù)民族大學(xué)生明白“以人為本”的社會(huì)主義平等原則;使少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”，使“小我歸于大我”激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義情懷。

一、民族院校校訓(xùn)

民族院校校訓(xùn)是其在校師生共同遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;是其在校師生一起奮斗的目標(biāo)和精神內(nèi)驅(qū)力;是其大學(xué)文化精神之核心內(nèi)容。北方民族大學(xué)是我國(guó)唯一一所建立在少數(shù)民族地區(qū)——寧夏回族自治區(qū)銀川市的國(guó)家民委直屬民族類高等院校，其校訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，砥礪成才?！睂W(xué)校多次榮獲自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”稱號(hào)。

二、民族院校校訓(xùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)

2012年11月，中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治;倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的理念。北方民族大學(xué)于1984年創(chuàng)辦至今，一直傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、積極貫徹我國(guó)民族區(qū)域自治制度，借著“西部大開(kāi)發(fā)的順風(fēng)”一路前行、“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪成才”。民族院校校訓(xùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系密不可分、“你中有我、我中有你”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)主導(dǎo)價(jià)值觀，高等民族教育就是為了培養(yǎng)更多的“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，更加有助于我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、民族發(fā)展、民族建設(shè)。民族院校校訓(xùn)是民族類高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“重要知識(shí)教育載體”，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀輸入了“新的血液、新的動(dòng)力源泉”;社會(huì)主義核心價(jià)值觀為民族院校校訓(xùn)提供了文化理論意義支撐，導(dǎo)引著民族院校校訓(xùn)的建設(shè)方向，是其“導(dǎo)航儀”，不但擴(kuò)展了民族院校校訓(xùn)的外延而且升華了其內(nèi)涵，為民族類高?！皟?nèi)涵式發(fā)展”指明方向，二者“相輔相成、相得益彰”，有機(jī)統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中華民族共同的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！

其一，精神之關(guān)聯(lián)。中華民族是包括我國(guó)56個(gè)民族的統(tǒng)稱，中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。中華民族精神的基本內(nèi)涵：“以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?！敝腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我國(guó)倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要來(lái)源。北方民族大學(xué)校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪成才”源自于中華民族精神、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族院校大學(xué)應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)其心靈，因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀也源自于中華民族精神，“你中有我，我中有你”，精神一脈傳承。

其二，文化之關(guān)聯(lián)。中華文化發(fā)展于華夏文明，華夏文明的源頭包括黃河文明與長(zhǎng)江文明。中華文明是歷經(jīng)五千多年的歷史發(fā)展、演變、進(jìn)步，歷經(jīng)中國(guó)古代文明、近代文明、現(xiàn)代文明長(zhǎng)期相互影響融合而成。如今的中國(guó)，是一個(gè)擁有燦爛文化、帶著豐富多彩的文化元素屹立于世界東方的社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家。北方民族大學(xué)的校訓(xùn)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化淵源有異曲同工之妙。

其三，民族院校核心價(jià)值觀培育。民族院校培育核心價(jià)值觀，一方面要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)一步從理論上提煉和建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用在實(shí)際民族教育實(shí)踐中;另一方面要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，這兩方面都需要“涵養(yǎng)”的作用?！昂B(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，需要大力開(kāi)辟民族文化和民族教育實(shí)踐相結(jié)合的“活水源頭”和“多樣化渠道”。北方民族大學(xué)秉承校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取砥礪成才”，例如廣泛開(kāi)展民族道德實(shí)踐活動(dòng)、深化少數(shù)民族群眾性文明創(chuàng)建活動(dòng)、開(kāi)展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化活動(dòng)等評(píng)選“心靈最美少數(shù)民族大學(xué)生”、“少數(shù)民族優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”，為進(jìn)一步加深、拓展“涵養(yǎng)核心價(jià)值觀”的渠道，通過(guò)北方民族大學(xué)的校訓(xùn)文化傳播核心價(jià)值觀、培育核心價(jià)值觀亦是比較新穎的、比較與時(shí)俱進(jìn)的、比較有意義的一個(gè)方面，值得實(shí)踐。

三、分析民族院校校訓(xùn)在核心價(jià)值觀層面中的價(jià)值

其一，國(guó)家層面——民族院校校訓(xùn)在“文明”價(jià)值觀教育中的價(jià)值。就國(guó)家而言，文明的國(guó)度是每一個(gè)公民所向往的國(guó)度，社會(huì)主義的終極目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。民族院校的創(chuàng)辦為我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、民族發(fā)展、民族建設(shè)做出了極大的貢獻(xiàn)。北方民族大學(xué)從1984年創(chuàng)辦至今經(jīng)歷了三十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，累計(jì)為祖國(guó)培養(yǎng)4萬(wàn)余名少數(shù)民族人才，為我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和民族地區(qū)的改革發(fā)展事業(yè)提供了源源不斷的智力服務(wù)和人才支撐。北方民族大學(xué)校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪成才”意指“團(tuán)結(jié)五十六個(gè)民族的師生、艱苦創(chuàng)業(yè)、克服困難、辦好民族教育、砥礪成才服務(wù)于民族地區(qū)”，北民大校訓(xùn)引導(dǎo)更多的北民大人爭(zhēng)做“文明的社會(huì)主義公民”，學(xué)校把學(xué)習(xí)好、貫徹落實(shí)好中央民族工作會(huì)議精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)抓緊、抓好，開(kāi)展各種黨課、團(tuán)課使全校各族師生員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)，落實(shí)并實(shí)踐“群眾路線”，更加積極投身到民族地區(qū)全面建成小康社會(huì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，切實(shí)把培養(yǎng)少數(shù)民族高層次人才與服務(wù)民族地區(qū)的改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才的“民族團(tuán)結(jié)重要基地”和“知識(shí)的搖籃”，爭(zhēng)做文明的新時(shí)代大學(xué)生，更加深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其二，社會(huì)層面——民族院校校訓(xùn)在“平等”價(jià)值觀教育中的價(jià)值。就社會(huì)而言，平等是人人所追求和向往的權(quán)利。民族院校的創(chuàng)辦就是為了使更多的民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)的山區(qū)少數(shù)民族學(xué)生都能接受平等的教育權(quán)利，享受“社會(huì)主義陽(yáng)光的平等溫暖”。北方民族大學(xué)人謹(jǐn)記校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪成才”，積極實(shí)踐提高民族院校辦學(xué)質(zhì)量，提升民族院校辦學(xué)水平，積極傳承中華民族優(yōu)秀文化，創(chuàng)造更多更好條件，教育少數(shù)民族學(xué)生、服務(wù)民族地區(qū)。北民大人深知“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技強(qiáng)校、管理興?！?，必須使在校的一萬(wàn)八千余學(xué)生，56個(gè)民族的“學(xué)生大家庭”成員都平等接受高等民族教育，讓莘莘學(xué)子茁壯成長(zhǎng)在“民族的知識(shí)搖籃”，2013年9月9日，北方民族大學(xué)召開(kāi)“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)成果交流會(huì)”，校長(zhǎng)任維楨強(qiáng)調(diào)：“要做好‘以人為本教育實(shí)踐活動(dòng)，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)，重點(diǎn)做好處級(jí)以上干部對(duì)照檢查工作;二是要認(rèn)真查擺，找對(duì)找準(zhǔn)，按照‘自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、同事幫的原則，認(rèn)真查擺‘四風(fēng)方面的問(wèn)題;三是要努力工作，力求實(shí)效，要踏實(shí)做好‘人格養(yǎng)成、知識(shí)獲取、能力提升、健康體魄四位一體的人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展走向深入?！笔股贁?shù)民族大學(xué)生切身明白“以人為本”的社會(huì)主義平等原則，更加大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其三，個(gè)人層面——民族院校校訓(xùn)在“愛(ài)國(guó)”價(jià)值觀教育中的價(jià)值。就個(gè)人而言，從馬克思主義辯證的觀點(diǎn)看，個(gè)人與祖國(guó)的構(gòu)成關(guān)系就是整體與部分的辯證關(guān)系。首先，個(gè)人與祖國(guó)相互依存，祖國(guó)由個(gè)人構(gòu)成，沒(méi)有個(gè)人就沒(méi)有祖國(guó);個(gè)人也離不開(kāi)祖國(guó)，離開(kāi)祖國(guó)的個(gè)人就會(huì)失去原來(lái)存在的意義。其次，祖國(guó)不是每個(gè)人的簡(jiǎn)單相加，優(yōu)化的系統(tǒng)的祖國(guó)大于每個(gè)人的總和。最后，個(gè)人與祖國(guó)之間有相互作用。一方面，國(guó)家對(duì)個(gè)人起支配、決定作用，協(xié)調(diào)每個(gè)人向統(tǒng)一的方向發(fā)展。另一方面，每個(gè)人也有其相對(duì)的獨(dú)立性，反作用于國(guó)家，個(gè)人的變化也會(huì)影響國(guó)家的變化。北方民族大學(xué)三十幾年的教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)一直秉承北民大人“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪成才”的校訓(xùn)精神，讓56個(gè)民族學(xué)生在北民大“心連心、手挽手、互幫助、共成長(zhǎng)”，校訓(xùn)就如同北民大人的座右銘時(shí)刻提醒北民大人團(tuán)結(jié)就是力量，以“愛(ài)校如家、愛(ài)國(guó)如母、愛(ài)校友如愛(ài)兄妹”口號(hào)開(kāi)展各種大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一幫一、一起走”，開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)月、古爾邦節(jié)茶話會(huì)”，舉辦“少數(shù)民族心靈最美大學(xué)生”表彰大會(huì)等活動(dòng)，就是要讓少數(shù)民族大學(xué)生真正明白“團(tuán)結(jié)的力量”。我們是中國(guó)人，中國(guó)就是由五十六個(gè)民族的同胞團(tuán)結(jié)相連的共同體，北民大人就是這么團(tuán)結(jié)執(zhí)著地共同走過(guò)了三十多個(gè)春夏秋冬，北民大人就是堅(jiān)持黨中央的民族政策培育著各個(gè)少數(shù)民族學(xué)生，堅(jiān)持北民大校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪成才”的引導(dǎo)，使少數(shù)民族大學(xué)生產(chǎn)生“國(guó)家認(rèn)同感”，使每一個(gè)少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”，使“小我歸于大我”激發(fā)深深不息的愛(ài)國(guó)主義情懷，更加全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

民族高等院校不同于普通綜合性高等院校，其不僅是一個(gè)集研究學(xué)問(wèn)、探索真理的地方，更是我國(guó)民族政策和方針落實(shí)的學(xué)府，民族院校校訓(xùn)是“民院精神”的體現(xiàn)。北方民族大學(xué)三十多年的建校歷練，其校訓(xùn)既融入了傳統(tǒng)文化與民族文化的精髓，又體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的“民院精神”。以民族院校校訓(xùn)作為切入點(diǎn)進(jìn)行核心價(jià)值觀培育，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生“精神世界”進(jìn)一步探索，是民族院校“文化軟實(shí)力”建設(shè)不可或缺的途徑之一。民族院校校訓(xùn)和核心價(jià)值觀一脈相承。民族院校屹立在中國(guó)高校之林，屹立在世界高校之林，帶著民族的希望、人民的寄托，一代代民族院校大學(xué)人謹(jǐn)記校訓(xùn)——團(tuán)結(jié)進(jìn)取砥礪成才，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明的新時(shí)代大學(xué)生、切身體悟“以人為本”的社會(huì)主義平等原則。“愛(ài)校如家、愛(ài)國(guó)如母、愛(ài)校友如愛(ài)兄妹”、團(tuán)結(jié)進(jìn)取砥礪成才、“圓你的夢(mèng)、圓我的夢(mèng)、圓北民大的夢(mèng)、圓中國(guó)夢(mèng)”。

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