用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政課教學(xué)的路徑分析

常晨然 蔡普民

【摘要】高校思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要責(zé)任。思政課教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，充分其在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;思政課

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》指出，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程。要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦?！痹谶@樣的情況下，如何采取措施，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到各門思政課教學(xué)之中，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、提升教師素質(zhì)，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供有力保障

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能否真正取得滿意的效果，很大方面取決于教育者的自身素質(zhì)與形象。作為承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育任務(wù)主體的思政課教師，首先自身要注重學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典、信經(jīng)典，要吃透理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，要提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容與實(shí)踐要求，推出接地氣、有效果、有分量、價(jià)值大的研究成果，以研究推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳解讀和解疑釋惑的科學(xué)化;其次要從思想上高度認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將其內(nèi)化為自身的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)要有高度的責(zé)任感，充分發(fā)揮自己教書育人的重要作用;最后要注重身教與言教相結(jié)合，積極發(fā)揮在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中的示范作用，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，以自身優(yōu)良的治學(xué)態(tài)度、道德品質(zhì)和言行舉止教育和影響學(xué)生，這樣才能真正提高和發(fā)揮作為教育者的吸引力和感染力，從而引導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自身的思想道德素質(zhì)。

二、改善課堂教學(xué)方式，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性

當(dāng)代大學(xué)生在思維方式、價(jià)值判斷、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)背景、語言表達(dá)、個(gè)性追求等諸多問題上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的多樣性，高校思政課要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系密切，思政課教師要善于結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，通過多種方法比如精品影視播放、辯論賽、小組討論、專題研討、現(xiàn)場(chǎng)考察、案例分析等靈活多變的教學(xué)方式吸引大學(xué)生參與到其中，讓學(xué)生到各種教學(xué)活動(dòng)中去，親身感受和體會(huì)馬克思主義理論的魅力和樹立良好道德品質(zhì)、守法誠(chéng)信的重要性，在參與過程中去體悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和接受這一理論，如此才能增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入耳、入腦、入心。另一方面，教師要放下架子，以平等的姿態(tài)、寬容的心態(tài)與大學(xué)生對(duì)等地探討問題，開展心靈的交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的個(gè)性，循循善誘，使思想政治教育變得貼切、親和，師生雙方在平和的討論對(duì)話中增進(jìn)共識(shí)，共同構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，思政課教師也要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將授課內(nèi)容情景化、信息化，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力;依靠QQ、微信、微博等新載體擴(kuò)大與學(xué)生的交流和溝通，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。通過教育教學(xué)的形象化、情感化，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到校園生活的方方面面，引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常價(jià)值觀和生活實(shí)踐，進(jìn)而植根于他們的思想意識(shí)深處，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的價(jià)值取向。

三、注重社會(huì)實(shí)踐教育，推進(jìn)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。”這一重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育重在實(shí)踐，只有將大學(xué)生的思想觀念層面的認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為的認(rèn)同，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)和目的。因此，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須有目的、有計(jì)劃地開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)和理解。高校思政課應(yīng)組織大學(xué)生開展參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園、博物館等愛國(guó)主義教育陣地，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，激發(fā)其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感;帶領(lǐng)大學(xué)生到城市、農(nóng)村、廠礦企業(yè)參觀，親身體驗(yàn)改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)基本國(guó)情的了解，增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感;積極組織大學(xué)開展大學(xué)生西部服務(wù)計(jì)劃、青年志愿者等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生利用自己所學(xué)到的文化知識(shí)和基本技能，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一;組織大學(xué)生圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問題開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過搜集整理調(diào)查資料、撰寫社會(huì)調(diào)查心得體會(huì)等，讓大學(xué)生在親身所見所聞中加深對(duì)國(guó)情民意的了解，認(rèn)清社會(huì)主流，獲得正確的價(jià)值取向，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀朝著內(nèi)化于大學(xué)生的心靈、外化為大學(xué)生的行為方向發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)品格具有不可替代的作用，通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生努力拼搏，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，從而做到自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

思政課發(fā)揮主渠道作用，通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，是國(guó)家和時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政課教學(xué)，不斷完善思政課教學(xué)水平，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，大學(xué)生才能更好地承擔(dān)起黨和人民賦予的歷史重任，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史進(jìn)程中起到積極的帶頭作用。

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