彰顯特色，活動(dòng)育人

張?zhí)?/p>

“崇德瀹智”是番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)校訓(xùn)，也是番執(zhí)附小“崇德瀹智”育人文化的核心理念?！暗隆敝傅滦?、品格;“智”指智慧、才能;“崇”是推崇、尊崇;“瀹”即浸漬、疏通?！俺纭迸c“瀹”為互體結(jié)構(gòu)，意為崇尚、陶冶、培育、養(yǎng)成。合成為一個(gè)詞組：“崇德瀹智”，含有“追求達(dá)德廣才，修養(yǎng)大德大智”的意蘊(yùn)，倡導(dǎo)“內(nèi)外兼修”，強(qiáng)調(diào)“德才兼?zhèn)洹薄＝陙?lái)，番執(zhí)附小以植根于“崇德瀹智”育人文化的校園文化、特色活動(dòng)、特色課程，致力于達(dá)成教育學(xué)生做懂規(guī)矩、守規(guī)范、有仁愛(ài)之心并充滿陽(yáng)光之人;培養(yǎng)學(xué)生靈動(dòng)（創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力）、多元（兼容并包）、審美（愛(ài)美、懂美、創(chuàng)造美）特質(zhì)的育人目標(biāo)。番執(zhí)附小“崇德瀹智”育人文化學(xué)校特色鮮明，育人成效顯著。

“崇德瀹智”育人文化既包含對(duì)人才識(shí)的培養(yǎng)，更偏重精神人品的默化。番執(zhí)附小結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立“特色活動(dòng)育人”的踐行策略。學(xué)校德育處根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定特色活動(dòng)主題，制定特色活動(dòng)方案，開展一系豐列富多彩且獨(dú)具學(xué)校特色的活動(dòng)，有效地達(dá)成了“崇德瀹智”的育人目標(biāo)。

“養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)。為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校德育處采取小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開展具有學(xué)校特色的“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。如：誦讀《養(yǎng)成教育三字歌》，吟誦《小學(xué)生一日常規(guī)童謠》和《好習(xí)慣童謠》。通過(guò)吟誦兒歌童謠，將枯燥乏味的行為規(guī)范變成瑯瑯上口的歌謠，孩子們?cè)谟淇斓囊髡b之中，逐漸將這些行為規(guī)范內(nèi)化成自覺(jué)的行為習(xí)慣。

“環(huán)境教育”主題活動(dòng)。多年以前番執(zhí)附小就參與了聯(lián)合國(guó)教科文組織的國(guó)際實(shí)驗(yàn)課題《ESD可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》實(shí)驗(yàn)研究，節(jié)能減排實(shí)踐成為附小的辦學(xué)特色，附小圍繞著“環(huán)?！敝黝}開展一系列活動(dòng)，讓孩子們積極參加垃圾分類、保護(hù)資源、回收廢品等活動(dòng)，讓環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈深處。

“誦讀經(jīng)典”主題活動(dòng)。“腹有詩(shī)書氣自華”，番執(zhí)附小倡導(dǎo)師生閱讀、親子閱讀，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營(yíng)造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。

“秀才藝展風(fēng)采”主題活動(dòng)。為落實(shí)教育部在義務(wù)教育階段實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)，給孩子們提供能夠展示才藝的舞臺(tái)。學(xué)校一年一度的“才藝大比拼”活動(dòng)，開展聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、其他器樂(lè)、獨(dú)門絕活表演、家庭才藝展示等多項(xiàng)才藝競(jìng)技，每一年都吸引著全校學(xué)生踴躍報(bào)名參加。

“運(yùn)動(dòng)健體快樂(lè)游戲”主題活動(dòng)。學(xué)校開展豐富多彩的體育活動(dòng)：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、水上運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、廣播操比賽、跳繩踢毽比賽、各種棋類比賽等讓學(xué)生充分參與其中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。除了競(jìng)技體育活動(dòng)，學(xué)校還開展快樂(lè)游戲活動(dòng)，大課間活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中或跳繩、或拍球、或做游戲、或溜旱冰、或跑步……每天放學(xué)的游戲活動(dòng)時(shí)間，孩子們跳橡皮筋、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、踩高蹺……校園內(nèi)到處是動(dòng)感活力的身影，學(xué)校成了放飛身心的快樂(lè)驛站。

“扶貧助困獻(xiàn)愛(ài)心”主題活動(dòng)。 扶貧助困，是番執(zhí)附小最動(dòng)人的風(fēng)景。每年的校園義賣活動(dòng)，每學(xué)期的一幫一扶貧活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解弱勢(shì)人群的疾苦，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的美好，陶冶關(guān)懷他人，關(guān)注社會(huì)的高尚情操。一直以來(lái)，番執(zhí)附小堅(jiān)持做到為邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校送教上門，為手拉手學(xué)校捐款送設(shè)備。每學(xué)期定期把執(zhí)信學(xué)子去送出去，將山區(qū)的孩子請(qǐng)進(jìn)來(lái)，孩子們手拉手，心相連，共同成長(zhǎng)。

“親子團(tuán)康家校同樂(lè)”主題活動(dòng)。為打造“家、校、社”合作共育的大德育體系，學(xué)校各班、各年級(jí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校在此基礎(chǔ)上成立了家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，番執(zhí)附小愛(ài)心基金會(huì)，家校合作共育，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)”。學(xué)校每學(xué)年開展一次大型的豐富多彩且充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的親子康樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們和爸爸媽媽在游戲中既能獲得快樂(lè)體驗(yàn)，又增進(jìn)了親子感情，其樂(lè)融融。

“媒介素養(yǎng)教育”主題活動(dòng)。我校于2012年申報(bào)并成為了中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十二五”課題《少先隊(duì)媒介素養(yǎng)教育主題活動(dòng)與課程設(shè)計(jì)》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2013年學(xué)校被授予廣州市媒介素養(yǎng)教育基地學(xué)校。學(xué)校的番執(zhí)附小電視臺(tái)、星河漣漪廣播站、小記者團(tuán)、主持人團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)十分活躍。先后參與報(bào)道采訪了省長(zhǎng)朱小丹等領(lǐng)導(dǎo)，以及廣州亞運(yùn)會(huì)等大型賽事。學(xué)生多次在廣東省電視臺(tái)、南方少兒臺(tái)、佳佳卡通等實(shí)踐基地錄制節(jié)目。我校學(xué)生制作的微視頻也獲得了廣州市微視頻比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

責(zé)任編輯 龍建剛