小學(xué)校長在管理中面臨的問題及對策

高慧

摘 要：對于一個學(xué)校來說，小學(xué)校長的管理對整體學(xué)校發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，它不僅關(guān)系到整個學(xué)校全面的管理，同時還關(guān)系到老師的選擇，以及學(xué)生是否有良好的發(fā)展方向。隨著現(xiàn)在社會越來越注重學(xué)生的教育，學(xué)校校長也應(yīng)該加強(qiáng)自身的管理水平，努力為學(xué)校更加全面的發(fā)展，做好管理服務(wù)，真正成為有擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀的小學(xué)校長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長 學(xué)校管理 管理策略

校長是整個小學(xué)最高的管理者，校長的整體教育教學(xué)理念和管理理念，會直接影響到一所學(xué)校的老師及學(xué)生的未來發(fā)展走向，為此小學(xué)校長必須以身作則，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟隨時代的步伐，跟隨國家所落實(shí)的教育教學(xué)政策，提升自己的教學(xué)理念，改進(jìn)自己的教學(xué)管理方式，真正為學(xué)校的未來發(fā)展創(chuàng)設(shè)更加行之有效的政策，促進(jìn)全?？梢愿尤娴陌l(fā)展，以解決目前小學(xué)發(fā)展過程中的重難點(diǎn)，本文就針對小學(xué)校長在管理中面臨的問題及其對策進(jìn)行分析希望能給大家?guī)硪欢ㄋ伎肌?/p>

一、當(dāng)前小學(xué)校長在管理學(xué)校過程中出現(xiàn)的問題

1.方法落后

通過對于很多小學(xué)學(xué)校的整體調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校校長年齡較大，缺少現(xiàn)代管理的先進(jìn)思想，依舊采用原始的落后方式，對于整體學(xué)校進(jìn)行管理，這就會造成整體學(xué)校的管理方式和管理模式較為落后，同時整體學(xué)校的創(chuàng)新力度也不足，這十分不利于建設(shè)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，進(jìn)而會影響到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平。為此學(xué)校校長必須找到突破點(diǎn)，針對自身以及學(xué)校的情況，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)化教育教學(xué)理念，真正使小學(xué)學(xué)?？梢愿臃€(wěn)定的發(fā)展。

2.效率低下

目前很多學(xué)校在進(jìn)行管理的過程中還依舊采用上傳下達(dá)的模式，這種模式也就是說在進(jìn)行整體信息傳遞的過程中是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出信息，然后傳遞給各個部門，最終傳遞給各個老師，雖然這樣的管理模式在小學(xué)中運(yùn)行時間非常久。但是隨著社會的進(jìn)步發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)的逐步應(yīng)用，這樣的工作模式會十分效率低下，以至于很多老師浪費(fèi)時間于溝通過程中沒有真正研究其自身的教學(xué)方法以及教學(xué)素質(zhì)影響了老師的教育教學(xué)水平。

二、在管理過程中校長的重要作用

1.榜樣作用

小學(xué)校長是其他老師和學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，為此校長在實(shí)際工作過程中的言行舉止都會對其他的老師以及學(xué)生具有十分重大的影響，為此學(xué)校校長一定要在自己的日常工作之中注重自己的言行舉止，用自己的一舉一動，一言一行來潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)老師形成更加良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，真正為提升整體學(xué)校管理水平奠定保障。

2.指導(dǎo)作用

小學(xué)校長本身就是學(xué)校的優(yōu)秀管理者，但同時小學(xué)校長需要不斷進(jìn)行先進(jìn)文化知識的水平學(xué)習(xí)及管理方式管理方法更新，這樣才能為其他老師提供一個指導(dǎo)作用，讓其他老師在進(jìn)行班級管理的過程中更加精準(zhǔn)有效，發(fā)揮校長自身的帶頭作用。為此學(xué)校校長必須要緊隨時代的步伐，不斷提升思想覺悟，通過言傳身教的方式來對小學(xué)其他教師進(jìn)行幫助，真正做到管理者的帶頭作用。

三、提高小學(xué)校長管理水平的措施

1.通過轉(zhuǎn)變自身的管理理念，提高素質(zhì)

小學(xué)校長本身就需要對整體學(xué)校的日常工作進(jìn)行管理，但是在管理之后，還需要對于學(xué)校的未來發(fā)展方向進(jìn)行更深入的研究和思考，為此學(xué)校校長必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷與時俱進(jìn)改變自身的管理方式和管理方法。同時也要求校長具有良好教學(xué)理論能力，才能真正的激發(fā)老師們的教育教學(xué)積極性，真正為整體學(xué)校形成良好的校風(fēng)，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和管理水平。隨著新課改的逐步推進(jìn)雙減政策的逐步落實(shí)，小學(xué)校長必須要在自己原有對學(xué)校的管理基礎(chǔ)之上更加深入的分析，如何才能對學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的改革和創(chuàng)新。同時小學(xué)校長也可以多與其他學(xué)校的校長進(jìn)行溝通交流，借用其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和措施，進(jìn)一步的提升對于自己學(xué)校的管理質(zhì)量，最終提升學(xué)校管理效率。

2.選拔專業(yè)的管理人才

校長主要是對整體工作進(jìn)行全局把的，但是不能事無巨細(xì)自己做，所以必須要學(xué)會運(yùn)用優(yōu)秀人才的能力，只有真正學(xué)會用優(yōu)秀人才才能在管理的過程中快速找到錯誤，并且找到相應(yīng)的解決措施和辦法。為此學(xué)校校長可以在日常進(jìn)行管理工作的過程中，從學(xué)校老師之中選拔出具有管理能力的人才，進(jìn)入到學(xué)校的管理層，以此來提升學(xué)校的整體管理水平，可以提高老師們的工作積極性和工作效率。

3.提高老師的素養(yǎng)

在新課改的背景下，小學(xué)校長不僅需要豐富其自身的管理水平，同時也需要對老師進(jìn)行教育教學(xué)的指導(dǎo)和管理，比如學(xué)校校長可以通過現(xiàn)場線下培訓(xùn)的方式，不斷提升教師隊(duì)伍的綜合管理水平和教學(xué)水平。使老師能夠在自己的教育教學(xué)過程中不斷的進(jìn)行反思和總結(jié)提升整體教學(xué)水平，適應(yīng)國家所貫徹落實(shí)的各項(xiàng)教學(xué)政策和改革，并且小學(xué)校長也需要真正為各個老師提供科研以及進(jìn)修的機(jī)會，幫助整體教師隊(duì)伍的素質(zhì)不斷得到加強(qiáng)。

總而言之，小學(xué)校長在進(jìn)行整體學(xué)校管理的過程中，需要與時俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)，提升整體學(xué)校的管理水平，提升老師的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，真正做到以人為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及提升學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

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