新媒體環(huán)境下電影文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

張濤　楊堃　黃梓良

摘 要 電影文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是健康向上校園文化的重要組成部分。新媒體環(huán)境下電影文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀更具優(yōu)勢(shì)，新媒體的多媒體融合特征、交互性特征和個(gè)性化特征，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的空間、新的形式和新的渠道。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 新媒體 電影文化

中圖分類號(hào)：G41?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.035

Culture of Film Culture and the Cultivation of College Students'

Socialist Core Values under New Media Environment

ZHANG Tao，YANG Kun， HUANG Ziliang

（Library of Hebei Normal University， Shijiazhuang， Hebei 050024）

Abstract Film culture is an important carrier of the ideological and political education of college students. It is an important part of the health of the campus culture. Under the new media environment， the culture of film culture is more advantageous to the socialist core values， the characteristics of the new media， the interactive features and the characteristics of the new media， and create a new space， new forms and new channels for the cultivation of College Students' socialist core values.

Key words Socialist core values; new media; film culture

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值體系中最基礎(chǔ)、最核心的價(jià)值觀念。新媒體環(huán)境下的電影文化是高校校園文化的重要組成部分，也是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新陣地。

1 電影文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的重要作用

（1）電影文化在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。電影作為一種文化形式，每部作品都有其特定的社會(huì)價(jià)值觀念，反映出創(chuàng)作者的思想政治傾向，這些信息經(jīng)由電影情節(jié)、畫(huà)面、音效等途徑傳遞給觀眾，對(duì)觀眾的價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。這就是電影文化所承載的社會(huì)教育意義。相比我國(guó)高?，F(xiàn)存課堂式思想政治教育方式，電影對(duì)大學(xué)生政治思想和價(jià)值觀的影響更為生動(dòng)，也更為直觀。一部?jī)?yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義影片所激發(fā)的愛(ài)國(guó)熱情，遠(yuǎn)非政治思想課上羅列的一條條理論、一個(gè)個(gè)案例可比。例如，河北師范大學(xué)在“五四”青年節(jié)時(shí)由圖書(shū)館組織放映了影片《我的1919》，影片敘述了中國(guó)第一次對(duì)西方列強(qiáng)說(shuō)“不”的經(jīng)過(guò)。每個(gè)觀影的學(xué)生都被強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情所感染。

電影文化因其獨(dú)特的魅力，從內(nèi)容到形式都與大學(xué)生的心理接受水平與需求相契合。電影文化應(yīng)該與政治思想課程相結(jié)合，成為高校思想政治教育工作的重要載體。

（2）電影文化在營(yíng)造健康向上的校園文化中的重要作用。校園文化是高校在發(fā)展過(guò)程中形成的，體現(xiàn)了該學(xué)校學(xué)生和教職工的價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范的總和，是每個(gè)學(xué)校特有的區(qū)別于其他社會(huì)團(tuán)體的精神文化。

2014年11月教育部與國(guó)家新聞出版廣電總局在京簽署《關(guān)于“全國(guó)校園電影院線”會(huì)商備忘錄》，主要內(nèi)容是啟動(dòng)建設(shè)全國(guó)校園電影院線建設(shè)，目標(biāo)是經(jīng)過(guò)3至5年的努力，在高校建設(shè)6000塊銀幕，覆蓋大學(xué)校園并輻射中小學(xué)，使之成為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)，成為講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的重要渠道，成為會(huì)聚培養(yǎng)專業(yè)人才、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的示范基地。教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)杜玉波指出，建設(shè)全國(guó)校園電影院線對(duì)于落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，做好學(xué)校宣傳思想工作，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有重大意義。

這表明電影文化對(duì)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用已經(jīng)引起了政府的高度重視，政府已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮導(dǎo)向作用，舉國(guó)家之力推動(dòng)校園電影文化的發(fā)展。

2 新媒體環(huán)境下電影文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)

聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)新媒體的定義為：“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介?！毙旅襟w環(huán)境下電影文化的傳播呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，也給電影文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（1）新媒體環(huán)境下電影文化傳播的多媒體融合特征為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了新的空間。新媒體傳播內(nèi)容廣泛形式多樣，涉及所有的數(shù)字化形式。多媒體融合有兩層含義，一是指可以在一種媒體上看到同一部影片的多種媒體形式;二是指同一部影片觀眾可以依據(jù)自己的喜好選擇不同的媒體形式。多媒體融合最大限度地實(shí)現(xiàn)了各種傳播形式的“兼容并包”，給受眾最多的自由選擇權(quán)利。

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，具有極強(qiáng)的信息獲取能力，新媒體多元化的傳播方式恰恰順應(yīng)了他們的行為方式。同時(shí)新媒體也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了更為豐富的途徑，例如，加強(qiáng)校園網(wǎng)的電影資源建設(shè);建立學(xué)校官方的電影主題微博;建立以電影為主題的公眾微信賬號(hào)等等。相比傳統(tǒng)媒體，新媒體更貼近大學(xué)生生活，更容易得到他們的認(rèn)可，高校應(yīng)充分發(fā)揮新媒體的多種媒體融合的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)豐富多彩和諧包容的文化軟環(huán)境，打造培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“新空間”。

（2）新媒體環(huán)境下電影文化傳播的交互性特征為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了新的形式。交互性是新媒體的本質(zhì)特征。它顛覆了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息傳播者和信息接受者的嚴(yán)格區(qū)分。在新媒體時(shí)代的電影文化中，觀眾不但有更廣泛的選擇權(quán)利，還可以通過(guò)為電影評(píng)分，撰寫(xiě)影評(píng)等方式，與其他觀眾、電影產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷者、甚至電影創(chuàng)作者分享自己的感受，進(jìn)行交流和溝通。

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，不甘于僅僅接受說(shuō)教式的教育方式，他們更希望平等自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，新媒體開(kāi)放式的交流形式深得他們的喜愛(ài)。在新媒體環(huán)境下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育方式不再是單方面的輸出和教導(dǎo)，而成為雙向互動(dòng)的感召和引導(dǎo)。例如，傳統(tǒng)的電影鑒賞課是老師單方面地分析電影的思想性和藝術(shù)性，同學(xué)們只能被動(dòng)接受。而在新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以利用多種途徑，表達(dá)自己對(duì)影片的感受，比如，為影片打分，為影片撰寫(xiě)評(píng)論，在微博、微信或者QQ群發(fā)起討論等等。高校應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體的交互性的優(yōu)勢(shì)，從粗暴的灌輸式教育，轉(zhuǎn)變成為潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透式教育，創(chuàng)建培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“新形式”。

（3）新媒體環(huán)境下電影文化傳播的個(gè)性化特征為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了新的渠道。新媒體傳播的高度數(shù)字化和強(qiáng)大的交互性特征，使得個(gè)性化傳播得以實(shí)現(xiàn)。個(gè)性化傳播體現(xiàn)在三個(gè)層面：一是受眾可以自由選擇信息接受的時(shí)間、空間以及媒介表現(xiàn)形式;二是受眾可以利用搜索引擎找到自己所需要的信息，各取所需;三是通過(guò)新媒體的交互性特征，受眾形成共同興趣的小眾群體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小眾傳播。

當(dāng)代大學(xué)生崇尚個(gè)性，重視個(gè)體感受，新媒體的個(gè)性化特征能夠讓他們釋放天性，自由地選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容和方式。學(xué)?？梢栽诓煌臅r(shí)期，針對(duì)不同的學(xué)生群體提供個(gè)性化的“信息推送”。為希望提高英語(yǔ)聽(tīng)力的同學(xué)，推送優(yōu)秀的外文原聲影片;為不同興趣愛(ài)好的同學(xué)，推送內(nèi)容不同但思想和藝術(shù)質(zhì)量上乘的影片。高校應(yīng)充分利用新媒體個(gè)性化的特征，將信息碎片化的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變成為信息個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“新渠道”。

3 新媒體環(huán)境下利用電影文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略

（1）加強(qiáng)“校園電影文化新媒體平臺(tái)”建設(shè)。當(dāng)前形勢(shì)下，新媒體已經(jīng)成為高校意識(shí)形態(tài)較量的新陣地，加強(qiáng)校園新媒體建設(shè)，搭建“校園電影文化引導(dǎo)平臺(tái)”，是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想體系占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體陣地的重要工作。校園電影文化引導(dǎo)平臺(tái)應(yīng)該是由校園網(wǎng)電影專欄、圖書(shū)館電影資源庫(kù)、官方電影主題微博、微信電影主題公眾賬號(hào)等等多種形式共同組成的復(fù)合體。在平臺(tái)搭建過(guò)程中，首先，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值思想體系的指導(dǎo)作用，形式可以新穎多樣，主體思想絕不能改變。其次，多方參與建設(shè)確保平臺(tái)的活力，只有學(xué)校、圖書(shū)館、教師和學(xué)生都參與到建設(shè)和維護(hù)中來(lái)，才能確保校園電影文化引導(dǎo)平臺(tái)兼具內(nèi)容權(quán)威、資源豐富、學(xué)術(shù)性強(qiáng)和形式活潑等特征。第三，加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo)，大學(xué)生的思想尚未成熟，如果不加監(jiān)管和引導(dǎo)，非常容易被電影中不健康的思潮影響，校園電影文化引導(dǎo)平臺(tái)的教育功能主要由學(xué)校的監(jiān)管和教師的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（2）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)電影資源建設(shè)。擁有一批內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘，思想性和藝術(shù)性兼?zhèn)涞碾娪百Y源，是利用電影文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的物質(zhì)基礎(chǔ)。這一功能主要由高校圖書(shū)館完成。電影資源是館藏資源的重要組成部分，主要包括，各種具有收藏價(jià)值的影像資料，如膠片電影拷貝等;網(wǎng)絡(luò)集成的公開(kāi)發(fā)行的影像資料;有關(guān)電影賞析方面的圖書(shū)、期刊資源等。以河北師范大學(xué)圖書(shū)館為例，每年通過(guò)多種途徑購(gòu)進(jìn)電影膠片拷貝數(shù)十個(gè)，其中絕大部分為具有很高藝術(shù)價(jià)值的經(jīng)典影片和主旋律影片，在各種活動(dòng)期間為全校師生放映。圖書(shū)館還將網(wǎng)絡(luò)中公開(kāi)播放的優(yōu)秀紀(jì)錄片集合起來(lái)，放到圖書(shū)館網(wǎng)站上，供同學(xué)們觀看，效果非常好。

（3）組織豐富多彩的電影主題活動(dòng)。電影資源豐富，但也具有很強(qiáng)的時(shí)間性，通常大學(xué)生只關(guān)注當(dāng)下流行的影片，與很多優(yōu)秀的影片失之交臂，這就要求高校承擔(dān)挖掘優(yōu)秀電影資源的任務(wù)。以河北師范大學(xué)圖書(shū)館為例，在2014年就組織了“馮小剛作品電影展映”、“群眾路線電影展映”和“奧斯卡經(jīng)典電影展映”三個(gè)系列放映活動(dòng)，放映電影25場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，獲得的廣泛好評(píng)。2014年10月，與美術(shù)學(xué)院共同舉辦故事片《姐弟倆》的全國(guó)首映活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果。2015年4月在圖書(shū)館志愿者活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，放映了反映職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神的獲獎(jiǎng)影片《那山那人那狗》，讓他們更深刻地理解了責(zé)任的含義。在組織電影活動(dòng)的過(guò)程中需要加強(qiáng)活動(dòng)后續(xù)的引導(dǎo)，比如鼓勵(lì)同學(xué)們就展映影片撰寫(xiě)影評(píng)、觀后感，讓大學(xué)生對(duì)電影內(nèi)涵有更深刻的理解和反思，真正起到教育的作用。

近兩年來(lái)，河北師范大學(xué)圖書(shū)館在利用電影文化進(jìn)行思想教育方面始終在進(jìn)行有益的嘗試，也取得了一些成效。但在新媒體環(huán)境下如何更好地發(fā)揮電影文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育作用，還需要更多的努力和探索。

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