如何培養(yǎng)學(xué)生的三大習(xí)慣

王以明

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生；學(xué)校；良好習(xí)慣；培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）20—0045—01

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇纱丝梢?，學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育，重在“育”，而不是“教”，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，而不是傳授各種應(yīng)試的技巧和沒有生命活力的干巴巴的知識(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生能夠終身受益的學(xué)習(xí)能力，而不是簡(jiǎn)單地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，在學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些習(xí)慣呢？

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1. 有計(jì)劃安排學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。現(xiàn)在有好多學(xué)生學(xué)習(xí)生活的自主性很差，自己的大小事情大都由老師和父母包辦和代為安排，在學(xué)校按照課表聽課，回家后按老師或者家長(zhǎng)的要求完成作業(yè)，一旦上課時(shí)老師不在或者回家后老師、家長(zhǎng)沒有布置作業(yè)，就不知道自己該做什么，不會(huì)學(xué)習(xí)。所有這些表現(xiàn)都是因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)良好的有計(jì)劃安排學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣，為此，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣。教育學(xué)生在做任何事情之前，先不要急于動(dòng)手，如果是比較簡(jiǎn)單的事情，先在腦子里想一想，先做什么，后做什么，想清楚了再動(dòng)手去做。長(zhǎng)此以往，前面的那些情況就會(huì)得到改善。

2. 積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不可置否，在當(dāng)前基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)段，能夠感受到知識(shí)發(fā)現(xiàn)的快樂，體會(huì)到學(xué)習(xí)過程中的幸福，自覺地積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的學(xué)生真的不多。有很大一部分學(xué)生都是在這樣或者是那樣的壓力下逼迫自己在學(xué)習(xí)，這也是學(xué)習(xí)本身所具有的性質(zhì)，教材編寫得再好，教師講解得再生動(dòng)也不能把學(xué)習(xí)變成和看電影、電視劇一樣有趣。但是我們可以換個(gè)角度來看問題，既然學(xué)習(xí)不可避免，那么教師就可以根據(jù)學(xué)科的總體要求和各層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，布置分層作業(yè)，提出分層要求，讓學(xué)生自主地有選擇性地進(jìn)行預(yù)習(xí)或者是復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到“溫故而知新”的目的，這樣效果一定要比每天盲目地被動(dòng)地完成一大堆作業(yè)要好得多。

3. 專心致志認(rèn)真聽課的習(xí)慣。教師應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生良好聽講習(xí)慣的意識(shí)，提出一些明確具體的要求，要求學(xué)生上課時(shí)必須精神飽滿、集中精力，盯著教師看，跟著教師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)，從教師的語調(diào)變化中捕捉重點(diǎn)，從教師旁征博引中突破難點(diǎn)，從教師的舉一反三中總結(jié)規(guī)律。

4. 多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。多思就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。善問不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。

二、生活習(xí)慣

1. 保持衛(wèi)生的習(xí)慣。要教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)分類放置物品，及時(shí)清掃自己的臥室，經(jīng)常性地整理自己的書桌，不亂扔廢棄物。

2. 合理飲食的習(xí)慣。不偏食挑食，不暴飲暴食，不遷就和縱容自己的喜好而無節(jié)制地喝碳酸飲料，吃垃圾食品，能夠根據(jù)父母的要求和科學(xué)的依據(jù)選擇食品種類和數(shù)量。

3. 正確娛樂的習(xí)慣。能夠合理安排自己的作息時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電子游戲，不無休止地看電影電視，每天安排一定時(shí)間看書閱讀，完成作業(yè)，積極參與戶外活動(dòng)。

4. 科學(xué)健體的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)掌握體育健身的技能技巧，有自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)方式，有志趣相投的體育運(yùn)動(dòng)玩伴。

三、社交習(xí)慣

1. 感恩父母的習(xí)慣。學(xué)校教育中要有意識(shí)地教育和培養(yǎng)學(xué)生感恩父母，認(rèn)識(shí)和理解父母為自己的成長(zhǎng)所做出的種種奉獻(xiàn)與犧牲，不向父母提過分的不切合實(shí)際的要求，積極幫父母做力所能及的家務(wù)，將自己在學(xué)校里的故事主動(dòng)與父母分享，有難事或困惑征求父母的意見，努力做一名乖巧、孝順的子女。

2. 尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。尊老愛幼是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，在學(xué)校教育中，要培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，知道對(duì)人的稱謂關(guān)系，學(xué)會(huì)文明禮貌用語，與長(zhǎng)者說話不直呼其名，不嘲諷戲弄，要心存善意，態(tài)度誠(chéng)懇，即使遇到誤會(huì)誤解，也要耐心解釋，不說過分的話，不做過分的事。

3. 包容他人的習(xí)慣。每一個(gè)人由于生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境、知識(shí)背景、天賦秉性不同，即使對(duì)同一件事情，出發(fā)角度不一樣，看法觀點(diǎn)就會(huì)有偏差，處理的方式方法也會(huì)有差別，為此，學(xué)校教育中要教會(huì)學(xué)生換位思考，站在別人的立場(chǎng)上看問題，不能一切都以自我為中心，說話做事要考慮他人的感受，理解他人的苦衷，包容他人的過失，不可心胸狹窄，睚眥必報(bào)。

4. 遵守公德的習(xí)慣。沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)各種規(guī)則在社會(huì)活動(dòng)中的重要意義，自覺主動(dòng)地遵守各種社會(huì)公德，自覺排隊(duì)、不大聲喧嘩，不隨手亂扔廢棄物，不破壞公物，不亂涂亂畫，只要我們每一個(gè)教育人都有了這樣一種意識(shí)，并在自己的教育實(shí)踐中自覺地付諸于行動(dòng)，那么我們的國(guó)民素質(zhì)也將會(huì)得到很大的提高。

編輯：郭裕嘉