淺談小學(xué)班主任應(yīng)如何開展德育工作

鐘丹玲

摘 要 本文通過探討小學(xué)班主任德育工作的開展，旨在使小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 班主任 德育

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0126-02

小學(xué)德育的重要程度不言而喻，在進行小學(xué)德育的時候，班主任必須認(rèn)識到其重要性，將自己的作用真正的發(fā)揮出來。而小學(xué)生思想品德養(yǎng)成是需要相當(dāng)長的一段時間的，所以小學(xué)班主任在進行德育的時候，必須重視工作的持久性，根據(jù)階段的不同選擇合適的方法，做好小學(xué)生的德育工作。

一、小學(xué)班主任進行德育的立足點

小學(xué)生本身年齡比較小，是非分辨的能力比較差，而小學(xué)班主任想要做好德育工作，首先必須做的便是幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在進行知識學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（一）班主任想要做好德育工作，首先必須了解學(xué)生的實際情況

小學(xué)是學(xué)生開始學(xué)習(xí)的一個階段，其重要性不言而喻，而在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，班主任的重要性也是非常突出的。在進行德育的時候，班主任想要保證德育的效果，首先必須了解每個學(xué)生的實際情況，知道每個學(xué)生的名字、愛好、性格特點以及家庭的情況。在開展工作的時候還應(yīng)該隨時和學(xué)生家長進行交流、了解學(xué)生的實際動態(tài)，班主任只有真正了解學(xué)生的情況，才能夠更好地進行德育，保證德育的針對性。

（二）想要做好德育，最為重要的是進行正面教育

小學(xué)生由于年齡小，人生閱歷不足，其自身的自控能力比較差，非常喜歡玩，在進行事物判斷的時候，難以進行正確的判斷。因此，若是學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到什么不懂的問題，老師必須正面教育學(xué)生，讓學(xué)生知道對錯，并且，老師還應(yīng)該有意識的和學(xué)生進行溝通，知道學(xué)生的一些想法，在和學(xué)生談心的時候，老師最好選擇朋友的身份。在對學(xué)生進行引導(dǎo)的時候必須保證方式的正面性和方式的正確性，只有這樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品格。

（三）老師在進行德育的時候必須真正的愛護和關(guān)心每一個學(xué)生

班主任不但是班級的管理者和老師，還應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，在工作的時候，真正的尊重學(xué)生，學(xué)生才會打心底的信任自己的班主任，愿意和班主任進行交流和溝通。當(dāng)學(xué)生面臨問題的時候，老師指導(dǎo)學(xué)生的時候必須有耐心，真正的尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生用正確的方式解決問題，并且還應(yīng)該重視學(xué)生道德方面的培養(yǎng)。在開展工作的時候，班主任還必須對自己嚴(yán)格要求，這樣才能夠給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

二、班主任進行德育的方法

小學(xué)階段對一個人的影響是非常大的，這個階段學(xué)生的品德養(yǎng)成，會對其將來的發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。

（一）加強德育工作，做好全面管理

人想要在社會上更好的生存便必須遵守相應(yīng)的社會道德。班主任在對學(xué)生進行德育的時候，必須重視學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，對學(xué)生進行全面的管理，讓學(xué)生進行自我教育，對班級的管理制度進行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。在進行班級活動的時候，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生給自己的同學(xué)更多的信任，提高其團隊合作方面的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生更好地處理在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

（二）進行良好德育環(huán)境的創(chuàng)造

學(xué)生思想道德品質(zhì)的良好離不開好的環(huán)境，因此老師必須給學(xué)生營造出一個良好的環(huán)境，在進行環(huán)境營造的時候可以利用表揚好人好事的方式，在教育那些思想品質(zhì)存在問題的學(xué)生時，老師必須選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑苊鈱W(xué)生思想方面出現(xiàn)偏差。老師還應(yīng)該重視學(xué)生抗挫折能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正的能夠明辨是非。

三、小學(xué)班主任進行德育的步驟

在人的生活中，思想道德品質(zhì)也會慢慢的養(yǎng)成?，F(xiàn)在生活中信息比較多，這些信息都可能會影響到學(xué)生的思想道德情況，為了讓學(xué)生更好的發(fā)展，老師進行德育的時候需要注意下面幾點：

（一）了解學(xué)生的心理情況，選擇合適的方式教育學(xué)生

每個學(xué)生的思想情況都是不一樣的，所以在進行德育的時候，班主任也應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的實際情況進行，在解決問題時也不能一味的追求速度，而是真正的愛護學(xué)生，幫助學(xué)生更好的解決問題。

（二）給學(xué)生足夠的尊重和信任

班主任在德育的時候必須真正的信任和尊重自己的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，老師必須寬容，并幫助其找到問題的根源進行解決。只有這樣學(xué)生才可能真正的信任自己的班主任。此外，班主任在和學(xué)生進行溝通的時候也應(yīng)該設(shè)身處地的為學(xué)生著想。

（三）在進行德育的時候根據(jù)實際的情況進行方法的創(chuàng)新

班主任在小學(xué)德育中的作用非常重要，并且其在德育中也會經(jīng)常遇到一些新的問題，在面對這些新問題的時候，老師必須進行方法的調(diào)整和創(chuàng)新，對自己嚴(yán)格要求，樹立一個良好的形象，幫助學(xué)生進行問題的解決，這樣才能夠保證德育的效果。

對于學(xué)生而言，小學(xué)德育是非常重要的，班主任在這個過程中的作用是非常重要的。班主任在進行德育的時候必須更好的和學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生解決問題，同時還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生是非分辨的能力，幫助其養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]燕立玲.班主任應(yīng)如何做好德育工作[J].學(xué)園，2013，（ 23）.

（責(zé)任編輯 曾 卉）