淺析職業(yè)教育校企合作的人才培養(yǎng)模式

金渝波

摘 要 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年） 》提出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置”。充分利用學(xué)校、企業(yè)、政府教育部門等不同的教育資源，培養(yǎng)適合行業(yè)、企業(yè)需要的實(shí)用人才，是職業(yè)教育改革發(fā)展的重要切入點(diǎn)，于學(xué)校、于企業(yè)是一種雙贏的策略。本文結(jié)合筆者對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的思考，通過(guò)分析校企合作的重要性和必要性，探索職業(yè)教育校企合作人才培養(yǎng)模式的途徑和渠道。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 辦學(xué)模式 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-0019-02

職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年） 》提出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置”。職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中有著重要位置，深化校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才是職業(yè)教育改革發(fā)展的重要方向。要充分利用學(xué)校與企業(yè)等資源條件，深化產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)行業(yè)組織和企業(yè)舉辦職業(yè)院校，鼓勵(lì)企業(yè)委托職業(yè)院校進(jìn)行職工培訓(xùn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐

一、深化校企合作有利于推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展

校企合作對(duì)職業(yè)院校起著內(nèi)容的基礎(chǔ)支撐和能力實(shí)際提升兩方面的作用，職業(yè)教育與市場(chǎng)需求相結(jié)合，開(kāi)展校企合作的辦學(xué)模式，更多地培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，是加快職業(yè)教育改革發(fā)展的必然選擇。

（一）有利于整合教育綜合資源。職業(yè)教育的基本職能之一是服務(wù)社會(huì)，基本服務(wù)對(duì)象是企業(yè)。企業(yè)和職業(yè)院校分別擁有職業(yè)教育必需的資源，通過(guò)整合教育資源和生產(chǎn)要素，引導(dǎo)行業(yè)組織和企業(yè)主動(dòng)參與技能人才培養(yǎng)，能促進(jìn)雙方優(yōu)勢(shì)資源的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共用、利益共享。

（二）有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。深化校企合作，學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、信息互通等方面建立互利互惠、互補(bǔ)互促的協(xié)作關(guān)系，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系創(chuàng)造了有利的條件，更為廣大教師傳授理論知識(shí)、開(kāi)展教學(xué)研究、推進(jìn)教學(xué)改革提供了更多實(shí)踐場(chǎng)所。同時(shí)，職業(yè)院校吸收企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任教學(xué)，學(xué)校選派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)。

（三）有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)教育以課堂為中心的教學(xué)模式，注重理論知識(shí)的傳授卻忽視了職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致了理論與實(shí)踐的脫節(jié)，學(xué)不能致用的現(xiàn)象十分突出。校企合作的人才培養(yǎng)模式以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極開(kāi)展與企業(yè)的溝通與合作，及時(shí)聽(tīng)取企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)建議，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的有機(jī)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)從偏重知識(shí)傳授向注重就業(yè)實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變，為學(xué)生較早接受企業(yè)文化和提前進(jìn)行工作實(shí)踐提供了服務(wù)平臺(tái)，也為他們能順利就業(yè)和及早適應(yīng)社會(huì)需求奠定了基礎(chǔ)。

二、深化校企合作的思考和認(rèn)識(shí)

（一）健全完善管理保障機(jī)制。要健全完善服務(wù)保障機(jī)制，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求和促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，建立政府引導(dǎo)、院校主動(dòng)、企業(yè)參與的校企合作辦學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌引導(dǎo)、強(qiáng)化院校服務(wù)功能、調(diào)動(dòng)企業(yè)參與熱情，探索建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)，人才培養(yǎng)與就業(yè)保障緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)新機(jī)制；要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，大力宣傳國(guó)家支持和鼓勵(lì)校企合作的政策措施，宣傳校企合作的先進(jìn)典型，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。

（二）密切與企業(yè)的聯(lián)系合作。要支持“進(jìn)企辦學(xué)”和“引企入?！?，根據(jù)企業(yè)人才的需求，突出人才培養(yǎng)目的性，由學(xué)校、企業(yè)雙方共同確定專業(yè)課程、制訂教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要積極搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)，充分利用企業(yè)資源，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，使企業(yè)生產(chǎn)車間成為實(shí)踐教學(xué)的課堂，使學(xué)生在未就業(yè)前就能熟練掌握各項(xiàng)生產(chǎn)技能。

（三）科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程。要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，專業(yè)培養(yǎng)方向與職業(yè)崗位相對(duì)接，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步相對(duì)應(yīng)的要求，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置；要著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求來(lái)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)能力突出，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才；要著眼于現(xiàn)有專業(yè)師資資源，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，滿足社會(huì)需求和職業(yè)變化的需要。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭，以雙師型教師為重點(diǎn)，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍；要積極組織職業(yè)學(xué)院教師參加專業(yè)理論和職業(yè)技能培訓(xùn)，有計(jì)劃選送教師去企業(yè)培訓(xùn)，參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐操作能力，使教師由單一型向雙師型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量水平的不斷提升。

總之，企業(yè)的發(fā)展需要人才支撐，學(xué)校的發(fā)展需要企業(yè)的支持。職業(yè)院校要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，積極探索和不斷深化校企合作的辦學(xué)模式，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

（責(zé)任編輯 全 玲）