淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中愛國思想的滲透

朱遠東

【摘 要】數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛國思想的滲透就是指結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想、民族自尊心，為國家富強、人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神。

【關(guān)鍵詞】愛國思想 數(shù)學(xué)教學(xué) 實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.144

人生在校學(xué)習(xí)的時間從幼年到青年，正是思想形成到逐漸成熟的時期，從我國學(xué)制來看，小學(xué)、初中、高中共12年時間，幾乎每天都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課堂上老師巧妙地滲透愛國思想，那對于每個人的成長是至關(guān)重要的，對于我們的國家、民族發(fā)展具有促進作用。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)也要教書育人，寓德育教學(xué)于數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容之中，讓愛國思想在學(xué)生心中滋長、開花、結(jié)果。

許多人對數(shù)學(xué)教學(xué)的認識是孤立的、抽象的。認為數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是為升學(xué)考試、為高考撈分數(shù)，以至導(dǎo)致學(xué)生形成了“不為升學(xué)不為高考便無所求”的狹窄觀念，對數(shù)學(xué)教學(xué)中愛國思想的滲透看得很淡很淡甚至沒有。其實，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要重視知識的傳授和技能技巧的形成，而更重要的是對學(xué)生有計劃地滲透愛國思想教育，以便讓教師關(guān)心國家興旺的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的愛國思想。數(shù)學(xué)是一門充滿愛國思想的科學(xué)，下面淺談我在數(shù)學(xué)教學(xué)時對學(xué)生進行愛國思想教育的作法和體會。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國思想教育

數(shù)學(xué)教學(xué)活動的目的也是和整個學(xué)校教育活動的目的一樣，必須結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國思想教育。世界上的一切事物都是有聯(lián)系的。如我在課堂上教“余弦定理”之前，先給學(xué)生讀了一則通訊：“不應(yīng)該出現(xiàn)的墳塋?！眻蟮牢臆娫趯υ阶孕l(wèi)反擊戰(zhàn)中的一個悲痛的故事：“我軍炮兵連指揮長接到一個緊迫命令，要求立即向越寇炮擊。為了準確嚴厲地懲罰敵人，指揮長叫身邊的九名高中生重新計算一下發(fā)炮的方位。通過計算發(fā)現(xiàn)，炮位是向我軍方向射擊的。指揮長急了，再叫這九名高中生計算一下?？墒?，在計算的過程中被一條‘余弦定理難住了……時間就是生命，生命就是勝利。只見敵人的炮口慢慢升起，敵炮口卻對準了我們……‘一條余弦定理葬送了我們一連最親愛的人。”我重重地問道：“同學(xué)們，這些墳塋應(yīng)該出現(xiàn)嗎？”學(xué)生們都睜大了眼睛。有的說：“學(xué)好余弦定理，當炮兵去?！庇械闹v：“學(xué)好余弦定理為我們的戰(zhàn)士報仇！”霎時，便激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。激勵學(xué)生為祖國、為人民作出貢獻學(xué)好數(shù)學(xué)的愛國心。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)目的對學(xué)生進行愛國思想教育

學(xué)習(xí)是一種有目的的活動。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的提高取決于明確學(xué)習(xí)的目的性。目前，有些學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的只當成是傳授知識，相當一部分學(xué)生都這樣認為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為升學(xué)而學(xué)的，為提高分數(shù)而學(xué)的。否則，回去種田、養(yǎng)豬或當工人學(xué)那么多數(shù)學(xué)干什么？我們認為，有這種看法的學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的目的是不明確的，有這種看法的老師教數(shù)學(xué)的目的是不明確的、是單一性的。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是什么？不僅是為學(xué)好數(shù)學(xué)知識從事祖國建設(shè)事業(yè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有樂意為祖國做貢獻、為人民服務(wù)的崇高思想品質(zhì)。當年1989年春夏之交在我國首都發(fā)生的政治動亂和反革命暴亂，難道與我們數(shù)學(xué)教學(xué)沒有一點關(guān)系嗎？難道不是忽視了數(shù)學(xué)教學(xué)中愛國思想目標的教育？數(shù)學(xué)教學(xué)目的，務(wù)必通過多種途徑和采取多種形式教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

愛國是多方面的。數(shù)學(xué)教育必須與多方面的愛國的需要結(jié)合起來。我一個學(xué)生在縣商業(yè)局任保衛(wèi)工作。春節(jié)來我家，沒想到他講了這么一句話：在我的工作中，數(shù)學(xué)給我?guī)土舜竺?。當然，這個學(xué)生決不是用三角函數(shù)或切割線定理去偵破偷盜案件的，而是數(shù)學(xué)的邏輯推理能力起了很大的作用。維護社會治安，創(chuàng)造一個安定環(huán)境讓人們搞建設(shè)也是愛國。有些學(xué)生講：誰個不愛國呢？我們是有其心無其力??！此話是有愛國之心無奉獻國家之力的人的一句俗話。是的，的確也是這樣。如果工人不懂測量、農(nóng)民不懂配比、技術(shù)人員不懂繪圖、政府工作人員不懂處理數(shù)據(jù)等等能力，還談什么對人民講奉獻？從某種角度上講，沒有奉獻能力的人，講愛國是空洞的。所以，培養(yǎng)學(xué)生認識到愛國必須具有工作能力。而數(shù)學(xué)在你將來的一切工作中，都能給你以很大的幫助。使學(xué)生認識到，我們要多為國家作貢獻，務(wù)必學(xué)好服務(wù)性的科學(xué)——數(shù)學(xué)。

三、結(jié)合古今中外數(shù)學(xué)成就對學(xué)生進行愛國思想教育

愛國思想的內(nèi)涵極為廣泛。它不僅包括學(xué)校設(shè)置的教育環(huán)境、教育內(nèi)容等控制的因素，還包括個人的心理成份得到相應(yīng)的發(fā)展而產(chǎn)生情感。講一點古今中外為振興自己的國家而勇于探索的建設(shè)者的獻身精神。使學(xué)生了解這些建設(shè)者的嚴肅認真、一絲不茍的工作態(tài)度和艱苦奮斗的事跡，讓學(xué)生受到教育和感染。激發(fā)學(xué)生形成強烈的民族自尊心而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機和行為，自覺地去為國爭光。

我在多年的課堂教學(xué)中，講述了我國古代發(fā)現(xiàn)圓周率的數(shù)學(xué)家祖沖之的勇于探索的精神?，F(xiàn)代的贏得國際聲譽的數(shù)學(xué)家陳景潤的艱苦奮斗的精神；講述了前蘇聯(lián)的第一顆人造地球衛(wèi)星是在我國數(shù)學(xué)家華羅庚通過精密計算才上天的故事等等。使學(xué)生產(chǎn)生了崇高的情感。同時也講述了上個世紀90年代以前，由于印刷廠排版時，把菠菜含鐵量的小數(shù)點錯移一位擴大了10倍，到后來才被德國化學(xué)家蘇爾赫發(fā)現(xiàn)。不然，營養(yǎng)學(xué)家和醫(yī)生還會認為菠菜中含有大量的鐵，有養(yǎng)血補血的功能，使得高血壓的人不敢吃菠菜；1962年，美國發(fā)射一艘飛往金星的“航行者一號”太空飛船起飛不到4分鐘就墮入大西洋中，損失一千多萬美元，是在一個數(shù)前面漏掉負號的原因。這都是數(shù)學(xué)知識造成的失誤?。?/p>

數(shù)學(xué)教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育的最基本的途徑之一，時時處處都要教書育人。其意是講，數(shù)學(xué)這門學(xué)科在實際應(yīng)用中的范圍不僅廣闊，而且它還同國家的前途和命運緊密相連。如果在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，不重視對學(xué)生的愛國思想的培養(yǎng)，而只把數(shù)學(xué)課程在教學(xué)中照本宣科，甚至似乎想把每個學(xué)生培養(yǎng)成未來的數(shù)學(xué)家或者其目的是教育學(xué)生一心為升學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為考個某某學(xué)校拿個文憑考個公務(wù)員。把富有生命力的數(shù)學(xué)思想教得干巴巴的。這難道不是教師最大的失職嗎？不然，1989年春夏之交學(xué)潮中以及的“精英”是天上掉下來的嗎？這些“精英”都出自學(xué)校。我們說他們不愛國，倒不如說他們不懂得愛國。在此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)常地注意用生動具體的例子教育學(xué)生不“離經(jīng)判道”，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要增強學(xué)生對祖國的愛。因為這一代青年既沒有受過舊社會的苦，也不知道中國由于科學(xué)文化落后曾受帝國主義國家的入侵，而且成為一個貧窮落后的半殖民地國家，甚至也不了解中國的現(xiàn)狀，終日一心只讀“圣賢書”和希望“一舉成名天下知”；不知道當年一個小小的日本國竟敢欺負我們，這其實是欺負我們中國當時的科學(xué)落后；使得直到1997年7月1日，香港才回歸祖國；使得直到1999年12月20日，澳門才回歸祖國?？茖W(xué)落后是與數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中講講這些情況，使學(xué)生不斷得到這種熏陶。

寓愛國思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中的嘗試，讓我們在實踐中體會到：它不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)了學(xué)生實事求是、勇于探索的科學(xué)精神，同時還讓學(xué)生得到了全面的素質(zhì)教育，而且更重要的是激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性和強烈的愛國心，時刻準備著為祖國為人民作出自己應(yīng)有的貢獻！