礦業(yè)與安全研究生教育的發(fā)展

黃慶享 劉黎 姚海燕

摘 要：文章回顧了西安科技大學(xué)能源學(xué)院研究生教育的發(fā)展歷程，分析了研究生規(guī)模的發(fā)展和師資隊(duì)伍的建設(shè)狀況，以師生比為主要指標(biāo)說明了能源學(xué)院研究生教育處于快速的發(fā)展階段，指出導(dǎo)師科研經(jīng)費(fèi)充足，可以滿足當(dāng)前的研究生培養(yǎng)要求。生師比較高，導(dǎo)師處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，注重研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，保持合理的生師比是進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：研究生教育；學(xué)科；規(guī)模；生師比

中圖分類號(hào)：G 645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7312（2016）04-0448-04

0 引 言

西安科技大學(xué)能源學(xué)院的前身是西安礦業(yè)學(xué)院采礦系，是學(xué)校最早招收和培養(yǎng)研究生的教學(xué)單位，長期以來一直是科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的重要基地，肩負(fù)著博士和碩士研究生培養(yǎng)的重要任務(wù)。能源學(xué)院在2004年本科教學(xué)評(píng)估中定位為教學(xué)研究型的二級(jí)學(xué)院。

能源學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)成具有礦業(yè)工程特色和技術(shù)工程優(yōu)勢的研究型學(xué)院。學(xué)院主要培養(yǎng)具有吃苦耐勞和創(chuàng)新精神的高級(jí)研究應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)博士、碩士研究生和本科生并重，逐漸擴(kuò)大博士后科研流動(dòng)站在站人員。要達(dá)上述發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)研究型學(xué)院，必須加強(qiáng)研究生教育。目前，能源學(xué)院的研究生與本科生的人數(shù)基本上達(dá)到1∶2.5的比例，研究生教育成為能源學(xué)院的工作重點(diǎn)之一。文章總結(jié)1998年以來能源學(xué)院研究生教育的發(fā)展?fàn)顩r，分析目前存在的問題，為進(jìn)一步做好研究生教育提供參考。

1 能源學(xué)院研究生教育發(fā)展歷程

能源學(xué)院的前身為早在1938年成立的西北工學(xué)院礦冶系，是我國最早的采礦系之一，當(dāng)時(shí)就在招收和培養(yǎng)本科生。1957年西北工學(xué)院采礦系調(diào)入西安交通大學(xué)，1958年由西安交通大學(xué)采礦系、地質(zhì)系等組建成立西安礦業(yè)學(xué)院，以培養(yǎng)5年制采礦工程本科生為起點(diǎn)，1979年開始了研究生教育，研究生教育的發(fā)展歷程如下（如圖1所示）。

2 研究生規(guī)模的擴(kuò)大

能源學(xué)院的研究生招生規(guī)模變化和發(fā)展，見表1.在1998年以前為10人/年以內(nèi)，1999年后招生規(guī)模開始有較大的發(fā)展，2003年后碩士生招生規(guī)模達(dá)到50人/年以上，博士生招生規(guī)模在20人/年以上。從圖2可以看出，研究生規(guī)模從2000年開始快速擴(kuò)展，2003年以后達(dá)到每年100人以上，2007年達(dá)到140人/年，2011年后開始加速上升，2014年達(dá)到頂峰248人。目前，能源學(xué)院在校研究生705人，與本科生的比例為1∶3.

3 導(dǎo)師隊(duì)伍

3.1 導(dǎo)師隊(duì)伍的發(fā)展

隨著研究生規(guī)模的擴(kuò)大，能源學(xué)院也在積極加大導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。見表2和如圖3所示，導(dǎo)師隊(duì)伍從1996年的8人發(fā)展到2015年的50人，出現(xiàn)持續(xù)的增長狀態(tài)。盡管如此，隊(duì)伍的發(fā)展仍然趕不上學(xué)生規(guī)模的發(fā)展。

3.2 生師比逐年增大，導(dǎo)師隊(duì)伍有待加強(qiáng)

研究生規(guī)模的發(fā)展速度（有效學(xué)生按照3年制計(jì)算），大大高于導(dǎo)師隊(duì)伍的發(fā)展，如圖4所示。生師比逐年迅速提高，特別是從2001年開始突破5

生/師，2003年后達(dá)到平均11生/師，2007年高達(dá)15生/師以上，2010年開始回落到2003年水平。2013年開始上升，2015年控制在14生/師左右。

考慮博士生的培養(yǎng)和工程碩士的培養(yǎng)，每名導(dǎo)師平均按照指導(dǎo)4人的額定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，平均生師比的上限為12生/師。目前能源學(xué)院生師比達(dá)到14人/師，導(dǎo)師隊(duì)伍已經(jīng)處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)。保持合理的生師比，達(dá)到規(guī)模和質(zhì)量的平衡，是保障研究生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，保持合理的生師比，是今后需要加強(qiáng)的重要工作。

3.3 年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年為主

目前學(xué)院導(dǎo)師共有50人，其中50歲以上17人，占34%；50歲以下33人，占66%.能源學(xué)院導(dǎo)師隊(duì)伍以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理。教師隊(duì)伍中，副教授以下教師全部具有博士學(xué)位。

4 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍科研水平和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

科學(xué)研究的實(shí)力始終是衡量大學(xué)水平的重要標(biāo)志。研究生的培養(yǎng)與本科生的根本性區(qū)別，就是具有“研究”的性質(zhì)。要開展研究，就離不開科研工作，離不開創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，導(dǎo)師的科學(xué)研究水平是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)可以激活研究生的創(chuàng)新思維，最大化地發(fā)揮其研究潛力。導(dǎo)師的科學(xué)精神和科研水平，始終是營造學(xué)生學(xué)術(shù)氛圍和良好學(xué)風(fēng)的源泉。

此外，科學(xué)研究也是衡量研究型學(xué)院的關(guān)鍵指標(biāo)。導(dǎo)師隊(duì)伍是教師隊(duì)伍的精華，是中堅(jiān)力量。因此，對(duì)于研究型學(xué)院而言，始終要把導(dǎo)師隊(duì)伍的科研能力放在重要地位。提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量必須與提高導(dǎo)師隊(duì)伍科學(xué)研究水平相結(jié)合。

能源學(xué)院導(dǎo)師隊(duì)伍中，目前有科研任務(wù)的導(dǎo)師占100%，實(shí)際到位的可用于培養(yǎng)研究生的科研課題費(fèi)用可達(dá)到生均5萬元以上，可以滿足目前研究生培養(yǎng)的需要。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來導(dǎo)師3年承擔(dān)的課題數(shù)平均在6項(xiàng)左右，按照每項(xiàng)課題需要容納3名研究生，合理的生師比應(yīng)該是18生/師。因此，從導(dǎo)師隊(duì)伍的科研容量上看，能源學(xué)院具有一定的優(yōu)勢，可以滿足研究生培養(yǎng)質(zhì)量要求。

當(dāng)然，也要看到，導(dǎo)師隊(duì)伍的發(fā)展速度跟不上研究生數(shù)量的發(fā)展速度。因此，要保持能源學(xué)院研究生教育的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，仍然是需要常抓不懈的重點(diǎn)工作。

5 結(jié) 語

1）能源學(xué)院研究生教育自1958年開始本科教育，1979年起步碩士研究生教育，1998年開始博士研究生教育，平均發(fā)展周期20年。1998年后研究生教育得到快速發(fā)展，學(xué)科點(diǎn)急增，層次大幅度提高，表現(xiàn)了出良好發(fā)展態(tài)勢。

2）研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的發(fā)展，相對(duì)慢于研究生規(guī)模的發(fā)展速度，導(dǎo)師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年教師為主，導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。

3）導(dǎo)師的科研額度可以滿足當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)模，為進(jìn)一步擴(kuò)大研究生規(guī)模提供了支撐，提升導(dǎo)師科研水平，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量重要途徑。

4）今后應(yīng)當(dāng)全面掌握教授隊(duì)伍的工作負(fù)荷，探索出符合師資和科研狀況的合理的生師比，保障研究生規(guī)模和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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