初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略

陳永鵬

【摘 要】隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生身體素質(zhì)的提高受到重視。初中體育作為促進(jìn)學(xué)生身體健康的重要課程，其教學(xué)的合理性和有效性也應(yīng)當(dāng)受到更多的關(guān)注，初中體育教學(xué)中存在的不足之處，也應(yīng)當(dāng)給予合適的解決策略。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)活動(dòng) 存在問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.010

在新世紀(jì)的教育理念中，教育要培養(yǎng)德智體美勞等各方面全面發(fā)展的人才，要注重提高青少年的綜合素質(zhì)，初中體育課程作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要實(shí)現(xiàn)途徑，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中擔(dān)任著重要的角色。但是，在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，體育課程歷來(lái)未受到學(xué)校、教師乃至學(xué)生自身的重視，在整個(gè)初中教學(xué)體系中，重視文化課程，輕視體育鍛煉的教學(xué)理念，使得初中體育課程的教學(xué)成績(jī)始終處于落后的階段。而學(xué)校的體育設(shè)施、體育教學(xué)條件的不足以及體育教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法等方面的因素，又在一定程度上加重了初中體育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的困難。為此，教師和學(xué)校等相關(guān)部門(mén)要針對(duì)實(shí)際情況，采取有效的措施，以改善當(dāng)前初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀。

一、初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先，當(dāng)前的初中體育教學(xué)受到的重視度不夠。當(dāng)前初中體育教學(xué)仍然存在著嚴(yán)重的被輕視、被忽略的教學(xué)問(wèn)題，受傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，在學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往成為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)，故而，學(xué)生的學(xué)習(xí)也被綁架到提高成績(jī)方面上來(lái)，使得初中體育的學(xué)科地位不高。在很多教師的學(xué)科理念中，初中體育課程是一門(mén)副科，它被安排的教學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他課程，同時(shí)，其教學(xué)內(nèi)容也被當(dāng)作緊張的文化課學(xué)習(xí)之外的一種消遣形式；還有在實(shí)際的教學(xué)中，體育課程往往被其他課程所擠占。這種缺乏理性的學(xué)科認(rèn)識(shí)，不利于體育教學(xué)工作的有效開(kāi)展，而這也成為初中體育課程教學(xué)質(zhì)量得不到提高的首要因素。

其次，很多初中學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施、教學(xué)條件不足。受到體育課程本身地位的影響，加之很多教學(xué)管理者對(duì)體育課程存在的偏見(jiàn)，學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)相關(guān)的體育器材購(gòu)進(jìn)、體育活動(dòng)設(shè)施的建設(shè)重視度不夠。比如，學(xué)校的操場(chǎng)建設(shè)不合理，很多學(xué)校當(dāng)前使用的仍然是傳統(tǒng)的沙石操場(chǎng)，缺乏正規(guī)的田徑場(chǎng)訓(xùn)練場(chǎng)地，而學(xué)校的籃球場(chǎng)、足球等訓(xùn)練場(chǎng)地，以及相關(guān)的體育館的建設(shè)仍未被提到建設(shè)日程上來(lái)。學(xué)校體育場(chǎng)所、設(shè)施條件的不足，大大地減少了學(xué)生的鍛煉空間，降低了學(xué)生的鍛煉效率以及鍛煉效果，為此，改善初中體育鍛煉的相關(guān)設(shè)施和場(chǎng)地條件，也成為改善初中體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

最后，初中體育教師的教學(xué)方式傳統(tǒng)、單一，不足以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。受傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，初中教師的具體體育教學(xué)方式也存在不足之處，教師往往采取自由活動(dòng)的教學(xué)方式，教學(xué)缺乏計(jì)劃性和目的性，很多教師不能夠按照體育教學(xué)中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施，而是根據(jù)中考的考試項(xiàng)目進(jìn)行集中式的練習(xí)。因此，在很多初中課堂上，諸如籃球、足球等相關(guān)的體育項(xiàng)目都被忽略，跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐這類(lèi)的基礎(chǔ)性體育項(xiàng)目被一再地訓(xùn)練。同時(shí)，教師的教學(xué)采取枯燥的命令式教學(xué)法，往往教師一上來(lái)就教給學(xué)生怎么做，然后讓學(xué)生按部就班地照做，這種教學(xué)方式容易降低學(xué)生參加體育鍛煉的趣味性，阻礙教學(xué)的有效開(kāi)展。

二、解決初中體育教學(xué)中存在問(wèn)題的具體措施

第一，要想解決初中體育教學(xué)中存在的重視度不足的問(wèn)題，首先要從轉(zhuǎn)變教師的學(xué)科理念入手。一方面，學(xué)校的教學(xué)管理者要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)觀念，要充分意識(shí)到體育鍛煉在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用。另一方面，各任課教師也要轉(zhuǎn)變?cè)杏^念中對(duì)體育課程的不重視的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正做到“一切為了學(xué)生”。在新的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，教學(xué)管理者要制定相關(guān)的規(guī)章制度，以防止其他任課教師任意擠占體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)，體育教師也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地做好自己的本職工作，以尊重的態(tài)度維護(hù)好初中體育課堂的有效課時(shí)。另外，初中體育任課教師要和其他教師進(jìn)行協(xié)商，爭(zhēng)取自己的教學(xué)課時(shí)，從而保證體育課程能夠按照課程安排有效進(jìn)行。

第二，要想解決初中體育教學(xué)中存在的教學(xué)條件不足的問(wèn)題，政府、學(xué)校等相關(guān)部門(mén)就要加大資金投入和政策支持，以改善初中體育活動(dòng)的開(kāi)展環(huán)境。具體來(lái)講，學(xué)校首先要意識(shí)到相關(guān)體育設(shè)施和體育場(chǎng)所的當(dāng)前建設(shè)情況，與教學(xué)要求應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)之間的差距和不足，然后按照正規(guī)的體育活動(dòng)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改建。同時(shí)，很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)不完備，還在于相關(guān)資金投入的不足，尤其是在落后偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，這一問(wèn)題尤為突出。為此，學(xué)校等相關(guān)部門(mén)可以通過(guò)向政府申請(qǐng)資金的方式，或者通過(guò)社會(huì)捐助等其他途徑來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)置建設(shè)方面的不足。除此之外，學(xué)校之間也可以通過(guò)互幫互助的方式，加強(qiáng)彼此之間的溝通，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理使用和有效分配。

第三，要想解決初中體育教學(xué)中存在的學(xué)生興趣不高、教師教學(xué)手段傳統(tǒng)、單一的問(wèn)題，可以通過(guò)采取多樣化的教學(xué)方式的方式加以改善。為此，教師首先要合理地安排體育教學(xué)內(nèi)容，具體來(lái)講，教師要豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸那些基本的體育活動(dòng)之外的其他體育項(xiàng)目，諸如扔鉛球、打籃球、排球等項(xiàng)目，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)生活變得豐富有趣。同時(shí)，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要改善自我的教學(xué)方法，盡量采取豐富多樣的教學(xué)方式。比如，教師可以通過(guò)游戲活動(dòng)的方式，將學(xué)生還原為課堂活動(dòng)的主體位置上，并且通過(guò)游戲的方式還能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的熱情和參與的興趣。比如，教師在訓(xùn)練學(xué)生接力賽跑的時(shí)候，可以通過(guò)劃分小組的方式，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，并且通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)罰的方式，帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

除此之外，教師還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，讓學(xué)生在情感帶動(dòng)的情況下，自覺(jué)地展開(kāi)體育活動(dòng)。如在跑步訓(xùn)練之前，教師可以向?qū)W生講述一些與田徑相關(guān)的故事，讓學(xué)生在故事中感受田徑運(yùn)動(dòng)的魅力，促使學(xué)生以此為榜樣樹(shù)立自己對(duì)田徑的熱情。

“身體是革命的本錢(qián)”，初中體育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高具有積極地作用，同時(shí)，長(zhǎng)期的體育鍛煉也將對(duì)學(xué)生的性格培養(yǎng)、人格培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響因素。面對(duì)當(dāng)前的初中體育教學(xué)存在著諸如學(xué)科地位低下，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)所的條件不足，教師的教學(xué)手法落后等方面的問(wèn)題，教師和學(xué)校相關(guān)部門(mén)攜手共同努力，將有助于初中體育教學(xué)的順利開(kāi)展和有效進(jìn)行，初中體育教學(xué)也將迎來(lái)更高水平的發(fā)展和進(jìn)步。