淺論職高體育教學(xué)的模式創(chuàng)新

熊偉

【摘 要】體育教學(xué)作為職高教育的重要組成部分，在新課改中受到極大的關(guān)注，如何才能積極開展職高體育教學(xué)的模式創(chuàng)新以此帶動學(xué)生創(chuàng)新能力的增強(qiáng)和教學(xué)目標(biāo)的有效完成成為當(dāng)下一個(gè)重要的課題。

【關(guān)鍵詞】職高體育 自主學(xué)習(xí) 師生互動 合作教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.168

隨著教學(xué)理論的不斷發(fā)展和教育資源的進(jìn)一步豐富，職高體育教學(xué)作為一門基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的學(xué)科教學(xué)，旨在借助于豐富的教學(xué)活動讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動常識和概念，提高運(yùn)用水平，強(qiáng)身健體，為學(xué)生有效投身于專業(yè)學(xué)習(xí)提供生理基礎(chǔ)。但是當(dāng)前職高體育教學(xué)開展的不夠有效，即使在改革的舉措中也受到各方面局限，但教師還是應(yīng)該盡可能在教學(xué)模式上進(jìn)行有效的創(chuàng)新，以此激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動熱情，使其建立良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，同時(shí)樹立創(chuàng)新理念，對其今后的生活產(chǎn)生積極的持久影響。

首先，體育教學(xué)應(yīng)該開展自主學(xué)習(xí)。全新的教學(xué)模式能夠建立學(xué)生的主體性，為學(xué)生展示全然不同的體育課堂，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，從而實(shí)現(xiàn)體育課的良好教學(xué)效果。當(dāng)前普遍存在學(xué)生整體在體育課上態(tài)度消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識和技巧，只想休閑娛樂，甚至體育課成了學(xué)生的休息課，導(dǎo)致體育教學(xué)流于形式，并沒有幫助學(xué)生建立對于體育的正確認(rèn)知和良好的運(yùn)動習(xí)慣。職高體育應(yīng)該成為學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)壓力和激情得以充分釋放的課堂，這對學(xué)生的身心健康有很大的幫助作用。但是，不少職高體育教師都在上課的時(shí)候按照自己的要求，先讓學(xué)生做熱身運(yùn)動，圍著操場跑步，然后就自由活動，教師完全放任不管并不利于學(xué)生自主的發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)生的活動需要教師的參與和監(jiān)督，放任不管的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生在自主發(fā)展的時(shí)候漫無目的沒有約束和限制，也就降低課堂效率和教學(xué)效果。

第一，教師在開展自主教學(xué)模式的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情況和需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主和教師指導(dǎo)的有效結(jié)合。例如，男生一般喜歡在體育課上進(jìn)行自主體育鍛煉，但是學(xué)生此階段的專業(yè)水平還是很有限的，教師作為教學(xué)輔助者，可以給出學(xué)生合適的指導(dǎo)，促進(jìn)其在活動中獲得水平的提高，而在這個(gè)過程中學(xué)生也是很樂意進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這樣的自主教學(xué)模式就會使學(xué)生能夠最快得到提高。

第二，自主學(xué)習(xí)還需要教師尊重學(xué)生的發(fā)展需求，把感受和體會的機(jī)會交給學(xué)生，而不是為了讓學(xué)生盡快掌握運(yùn)動知識就一節(jié)課都灌輸理論知識，導(dǎo)致體育課枯燥無聊。例如在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的時(shí)候，學(xué)生在運(yùn)球的時(shí)候往往拿拍的姿勢和手勢位置不準(zhǔn)確，這樣學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動的時(shí)候就很難獲得提升，并且容易傷到身體。這時(shí)教師可以先讓學(xué)生體會多種拿球拍的姿勢，然后感受哪一種對于活動更方便，并且在運(yùn)球的時(shí)候更容易轉(zhuǎn)變姿勢。學(xué)生在自主的體會中就能得出結(jié)論，學(xué)生自主感受進(jìn)行的選擇對其影響是比較大的，記憶也更為深刻，所以，教師要尊重學(xué)生的自主選擇，如果學(xué)生選擇錯誤教師再給以指導(dǎo)和啟發(fā)，從而促進(jìn)學(xué)生的主體意識萌發(fā)和建立。由此可見，自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的重要性，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還可以加快課堂進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

其次，師生互動是職高體育教學(xué)的重要創(chuàng)新教學(xué)模式。學(xué)生普遍對于體育學(xué)習(xí)不夠重視，并且沒有興趣，據(jù)調(diào)查了解，學(xué)生并不是不喜歡體育課，對于體育運(yùn)動也是比較喜歡的，但是當(dāng)前很多職高體育教師在上課的時(shí)候缺少師生互動教學(xué)，一上課就先跑步，然后教師就做自己的工作去了，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候沒有教師的指導(dǎo)和監(jiān)督，缺少目的性和規(guī)范性，學(xué)生自制力又比較差，導(dǎo)致體育課堂開展效果很差，不僅沒有使學(xué)生的身體得到鍛煉，而且不利于學(xué)生終身運(yùn)動理念的形成。

第一，教師在體育課上要充分了解學(xué)生的興趣和發(fā)展特點(diǎn)。職高的學(xué)生對于和教師溝通還是比較開放和樂意進(jìn)行的，教師在與學(xué)生建立平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的智力和非智力以及身體素質(zhì)，給學(xué)生提出建議或者指導(dǎo)，借助于師生的互動幫助學(xué)生了解自己和體育課的特點(diǎn)。第二，教師可以在課堂上開展一些小活動或者游戲，能夠增進(jìn)師生之間的溝通，密切師生關(guān)系，從而形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的游戲，不僅起到活動的目的，還能鍛煉學(xué)生的思維速度，達(dá)到好的教學(xué)效果。第三，師生互動還可以通過一些比賽形式來開展，教師可以定期在班級中舉辦籃球賽或者羽毛球、乒乓球等比賽，教師充分參與進(jìn)來，和學(xué)生配合完成小組任務(wù)，從而增進(jìn)學(xué)生與教師的了解，建立友誼，對教學(xué)發(fā)展做好鋪墊。總之，師生互動是體育教學(xué)必要的教學(xué)模式，教師要注意互動過程中學(xué)生存在的一些問題，為了順利開展課堂，教師盡量先不要告訴學(xué)生，可以在課下單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行溝通了解，及時(shí)解決問題，幫助孩子健康成長。

再者，合作教學(xué)是職高體育教學(xué)極為重要的一種教學(xué)模式，合作本身在體育運(yùn)動方面就是很必然的選擇，是一個(gè)人必須具備的素質(zhì)，也是一個(gè)團(tuán)體甚至一個(gè)班級獲得勝利的重要因素。所以，在職高教學(xué)階段，體育教師必須充分利用這個(gè)機(jī)會來建立學(xué)生的合作意識，使其形成積極的合作理念，提升與他人合作的能力，使學(xué)生在今后步入工作崗位之后能夠順利適應(yīng)合作環(huán)境和工作崗位。那么體育教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識呢？

第一，組織學(xué)生分組進(jìn)行小組競賽。在日常的體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行小組劃分，每次的教學(xué)過程中教師都給每個(gè)小組按照完成情況進(jìn)行打分，作為年終的成績評定依據(jù)，那么在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就會積極參加合作項(xiàng)目，并且小組內(nèi)部成員也會互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。第二，教師在教學(xué)的過程中給學(xué)生列舉一些合作的事例，例如，在我國奧運(yùn)會期間一些重大的個(gè)人賽事也好，還是團(tuán)隊(duì)合作賽事也好，都是團(tuán)體以及團(tuán)隊(duì)合作完成的，默契高效的配合不僅能為自己贏得榮譽(yù)，更能為國家贏取聲望，這才是作為個(gè)體的價(jià)值所在，教師要注重向?qū)W生強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，并且及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展有效的合作。第三，合作教學(xué)還需要教師充分利用職高學(xué)生開展體育節(jié)或者運(yùn)動會的機(jī)會，指導(dǎo)班級學(xué)生互相合作，例如在報(bào)名4乘400米接力賽的時(shí)候，教師要讓學(xué)生明確在每個(gè)位置上的學(xué)生都必須具備的優(yōu)勢，這樣學(xué)生默契配合才能完成任務(wù)。在比賽中教師讓學(xué)生建立集體榮譽(yù)感，在學(xué)生今后的人生道路中也能形成合作的好習(xí)慣。

通過以上幾點(diǎn)的簡要論述，職高體育的教學(xué)模式在新課改中是需要教師不斷研究和改進(jìn)的，同時(shí)要注意始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的發(fā)展需求來進(jìn)行改善。