淺談健康教育在中職體育中的滲透

俞立峰

摘 要：隨著新課改的不斷推行，使得如何在中職體育教育中進行健康教育的滲透，已經(jīng)成為了廣大中職體育教師所需要解決得到一個重點問題。本文基于這一背景，分析了中職體育教育中滲透健康教育的必要性基礎(chǔ)上，對現(xiàn)階段中職體育教育中滲透健康教育的方法進行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：健康教育；中職體育；滲透

隨著新課改的不斷推行，使得中職體育教育中滲透健康教育的內(nèi)涵也在不斷發(fā)生著改變。在中職體育教育的過程中，除了強化學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還需要注重學(xué)生的心理健康。并需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)以及實際學(xué)習(xí)情況等因素，來讓體育教育能夠為專業(yè)學(xué)習(xí)帶來服務(wù)。這就要求中職的體育教師能夠在日常教學(xué)的過程中，充分的滲透健康教育來取得一個良好的教學(xué)效果。

一、中職體育教育中滲透健康教育的重要性

在中職體育教學(xué)的過程中進行健康教育的滲透，其本質(zhì)是將體育教學(xué)作為載體，來進行健康體育課程的開設(shè)。在這一過程中，教師需要利用中職學(xué)生的生理發(fā)育特點以及心理特征，并充分結(jié)合現(xiàn)有的體育教育資源，來構(gòu)建起一個體育教學(xué)與健康教學(xué)完美結(jié)合的教學(xué)模式。在該教學(xué)模式中，教師可以借助于體育鍛煉等環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生樹立一個健康積極的價值取向。但是現(xiàn)階段一些中職院校在進行體育教學(xué)時并沒有充分重視健康體育課程的開設(shè)，并且也缺乏有足夠的體育設(shè)施來進行教學(xué)，這就讓中職的體育教育難以取得一個良好的教學(xué)效果。因此中職院校應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)過程中積極的進行健康教育的滲透，來促進學(xué)生的健康發(fā)展。在中職體育教學(xué)環(huán)節(jié)，還需要將科學(xué)的健康觀作為導(dǎo)向，并需要將健康服務(wù)、教育以及環(huán)境這三者的關(guān)系整合起來，從而在促進素質(zhì)教育實施的過程中也促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，中職的體育教學(xué)過程中進行健康教育的滲透就變得至關(guān)重要。

二、在中職體育教育中進行健康教育滲透的有效措施

（一）堅持生本原則

在中職體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中的主體地位，并且要將體育教學(xué)的過程作為師生的雙邊互動。因此教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會進行角色的轉(zhuǎn)換，并需要將自己在教學(xué)中的主導(dǎo)位置轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)地位上面，來發(fā)揮出學(xué)生在體育教學(xué)中的主體性作用。只有堅持生本原則，并充分發(fā)揮出學(xué)生教育過程中的主體位置，才能夠確保學(xué)校所開設(shè)的各項健康教育課程能夠被學(xué)生所接受，從而為健康教育理念在體育教學(xué)中的滲透奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

（二）將服務(wù)專業(yè)作為健康教育課程的開設(shè)宗旨

學(xué)生能夠進行高效的學(xué)習(xí)以及對未來工作的保障在于心理與身體的雙重健康，這就需要教師能夠充分意識到在中職體育教學(xué)中滲透健康教育的重要性，并在此基礎(chǔ)上進行健康教育課程的合理開設(shè)。在健康教育滲透到體育教學(xué)這一過程中，還需要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，來實施因材施教的戰(zhàn)略，確保其所設(shè)置的健康教育課程恩能夠很好的服務(wù)學(xué)生的專業(yè)。而將服務(wù)專業(yè)作為宗旨，并做好健康教育課程的合理設(shè)置，也是中職院校在體育教育過程中滲透健康教育中的一個重要節(jié)點。

（三）進行健康教育內(nèi)容的合理設(shè)計

健康教育的滲透工作并非是一蹴而就的，而是需要相當(dāng)漫長的一個過程。這就要求在進行健康教育課程的開設(shè)基礎(chǔ)上，對其教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)合理的設(shè)置。在健康教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計時，需要遵循循序漸進的方式，并在促進學(xué)生運動技能以及綜合水平提升這一大的前提下面，來結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點進行體育項目的合理設(shè)置。從而給學(xué)生的全面學(xué)習(xí)以及終身發(fā)展提供一個強有力的支持。在結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特點進行體育訓(xùn)練的同時，體育教師還需要讓學(xué)生了解到該體育課程對于自身日后發(fā)展的重要性。比如對幼教專業(yè)的學(xué)生，體育教師就可以在進行體育課程的時候開展一系列的游戲活動，這樣就能夠在強化了學(xué)生身體素質(zhì)的前提下，讓學(xué)生維持了自身天真樂觀的良好性格特點，并能夠為學(xué)生日后的工作提供一個良好的心理基礎(chǔ)。而且通過一系列有趣的活動，還能夠讓這些幼教專業(yè)的學(xué)生掌握一個良好的游戲教學(xué)能力，并使得自身的職業(yè)水平得到有效的提升。

（四）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣

在加強學(xué)生體育鍛煉效果的同時，教師還應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，這樣才能夠很好的詮釋健康教育這一教育模式的內(nèi)涵，并進一步促進學(xué)生的身心發(fā)展。因此中職院校的體育教師首先應(yīng)當(dāng)以身作則，并需要自身就擁有一個良好的生活習(xí)慣，這樣才能夠讓學(xué)生在長時間的耳濡目染之后，也逐步改善自身的生活方式。除外，體育教師還應(yīng)當(dāng)在進行體育課程的過程中加強與學(xué)生之間的交流工作，并且為學(xué)生樹立終身體育和健康第一的良好觀念，來幫助學(xué)生養(yǎng)成一種積極進取和勇于創(chuàng)新的生活態(tài)度。

三、結(jié)束語

隨著新課改的不斷推行，使得現(xiàn)階段中職院校的體育教學(xué)方式也發(fā)生了一定程度的改變。因此現(xiàn)階段的中職體育教師，必須充分的結(jié)合中職體育教育的發(fā)展需求，并意識到在中職體育教育過程中進行健康教育滲透的必要性。這樣才能夠結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展需求，來采取科學(xué)合理的措施不斷強化中職的體育教育，從而為我國培養(yǎng)出更多身心健康，并具有良好職業(yè)技能的優(yōu)秀中職技術(shù)人才。

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（作者單位：杭州蕭山第三中等職業(yè)學(xué)校）