我國高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素分析*

賈東琴 王 蒙 檀 博 劉艷朵

（1.天津工業(yè)大學(xué)圖書館天津300387；2.南開大學(xué)商學(xué)院圖書情報專業(yè)學(xué)位中心天津300071）

我國高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素分析*

賈東琴1王 蒙1檀 博1劉艷朵2

（1.天津工業(yè)大學(xué)圖書館天津300387；2.南開大學(xué)商學(xué)院圖書情報專業(yè)學(xué)位中心天津300071）

采用文獻調(diào)研和內(nèi)容分析方法，在對圖書館和企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力相關(guān)研究進行梳理與分析的基礎(chǔ)上，界定圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的概念內(nèi)涵，并從戰(zhàn)略共識、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略監(jiān)控與戰(zhàn)略文化四個方面提出了圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的理論框架。

高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略執(zhí)行力

1 引言

2015年是我國高校圖書館界的規(guī)劃年,全國各高校圖書館紛紛研究制定了符合自身發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，以期全面優(yōu)化資源配置并有效利用，提升圖書館的核心競爭力與社會價值。為了引導(dǎo)高校圖書館科學(xué)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，推進“十三五”期間圖書館的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展，2014年教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會設(shè)置戰(zhàn)略規(guī)劃研究組，從國家層面指導(dǎo)我國高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃實踐。2015年期間戰(zhàn)略規(guī)劃研究組分別以“務(wù)實與前瞻：如何規(guī)劃圖書館的未來”、“未來五年高校圖書館發(fā)展面臨的形勢與趨勢”、“‘十三五’規(guī)劃經(jīng)驗交流會”為主題連續(xù)組織召開高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃會議，這一系列會議從“理論研討會”到“高級研修班”再到“實踐交流會”，積極推進國內(nèi)高校圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃實踐走向規(guī)范化與科學(xué)化的道路。同時，為了更有效、更具體地指導(dǎo)高校圖書館的戰(zhàn)略制定工作，戰(zhàn)略規(guī)劃研究組編制了《高校圖書館發(fā)展規(guī)劃編制指南》[1]。

2016年是高校圖書館“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃的開局之年，如何把戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化成具體行動計劃？戰(zhàn)略規(guī)劃如何有效執(zhí)行？如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力？是否需要對環(huán)境進行檢測、對戰(zhàn)略目標進行動態(tài)調(diào)整？這些問題便成為大多數(shù)高校圖書館在戰(zhàn)略執(zhí)行時遇到的難題。對于高校圖書館而言，科學(xué)的制定戰(zhàn)略規(guī)劃固然重要，但只有有效的執(zhí)行才能夠發(fā)揮出戰(zhàn)略規(guī)劃的潛在效用，實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃制定的價值，提升圖書館的競爭優(yōu)勢。由此可見，戰(zhàn)略執(zhí)行力是戰(zhàn)略規(guī)劃如期實現(xiàn)的必要保障，一個沒有得以有效執(zhí)行的戰(zhàn)略規(guī)劃正如一紙空文。鑒于此，本研究擬在借鑒企業(yè)領(lǐng)域戰(zhàn)略執(zhí)行力研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行特點，構(gòu)建圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的理論框架。

表1 戰(zhàn)略執(zhí)行力的界定

2 圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的內(nèi)涵及其研究意義

2.1 圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的內(nèi)涵

對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力最直接的理解就是圖書館戰(zhàn)略制定之后去執(zhí)行它。然而，實際中戰(zhàn)略執(zhí)行基本上涉及到組織的所有活動[2]。因此，圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力也是一個復(fù)雜的概念。在闡釋圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力概念之前，我們需要對企業(yè)管理領(lǐng)域的戰(zhàn)略執(zhí)行力概念進行梳理分析。

國外企業(yè)戰(zhàn)略管理界早在20世紀90年代就開始關(guān)注戰(zhàn)略執(zhí)行力，但是鑒于研究視角和研究對象的不同,尚未形成對戰(zhàn)略執(zhí)行力的統(tǒng)一界定。2002年Bossidy和Charan出版了《執(zhí)行——如何完成任務(wù)的學(xué)問》一書，對戰(zhàn)略執(zhí)行力進行較系統(tǒng)描述。此書的出版引起國際戰(zhàn)略管理界對戰(zhàn)略執(zhí)行力的關(guān)注。2003年，該書被翻譯成中文版，開始引起國內(nèi)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究熱潮。目前，國內(nèi)外有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行力的界定列舉如表1。

上述國內(nèi)外學(xué)者對戰(zhàn)略執(zhí)行力概念的理解，主要分為兩個研究視角：一是過程的研究視角，認為戰(zhàn)略執(zhí)行力作為戰(zhàn)略形成之后的組織活動，是對組織各種資源進行整合實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的過程。國外研究者較多地從過程的視角對戰(zhàn)略執(zhí)行力進行了闡釋；二是能力效力的研究視角，認為戰(zhàn)略執(zhí)行力是對組織各種資源進行整合落實戰(zhàn)略目標的能力與效力。國內(nèi)研究者較多的從能力效力的視角對戰(zhàn)略執(zhí)行力進行了闡釋。我們通過對國內(nèi)外戰(zhàn)略執(zhí)行力概念中關(guān)鍵詞進行分析發(fā)現(xiàn)，主要聚焦在過程、資源、能力三個核心詞上。借鑒企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力相關(guān)概念，并結(jié)合圖書館的特點，本研究認為應(yīng)該從一個綜合的視角對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力進行界定：圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力是指在戰(zhàn)略執(zhí)行過程中，圖書館通過對服務(wù)、人員、制度等各種資源進行有效整合并根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化對戰(zhàn)略進行動態(tài)調(diào)整，使得戰(zhàn)略目標有效實現(xiàn)進而提升服務(wù)效力的綜合能力。其核心是動態(tài)調(diào)整的能力與整合提升的能力。

2.2 研究圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的意義

關(guān)于圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究意義，主要體現(xiàn)在理論與實踐兩個方面：

（1）完善圖書館戰(zhàn)略管理體系的需要。成功完整的戰(zhàn)略過程是由戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略執(zhí)行以及戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成的[16]。圖書館戰(zhàn)略管理理論體系則由戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略執(zhí)行以及戰(zhàn)略評價三個方面構(gòu)成。近幾年，戰(zhàn)略制定是圖書館界戰(zhàn)略研究中占據(jù)主導(dǎo)地位的研究視角，并已形成豐碩的研究成果，而后端的戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略執(zhí)行力以及戰(zhàn)略評價的研究成果則非常少。本研究在文獻調(diào)研的基礎(chǔ)上，借鑒企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力理論成果，從理論上探討圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成維度，以期在一定程度上填補與豐富圖書館戰(zhàn)略管理理論研究。

（2）提升圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的實踐需求。近幾年，受環(huán)境變化的挑戰(zhàn)，我國圖書館界開始關(guān)注圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃的制定工作，但是戰(zhàn)略執(zhí)行效果不佳?？缕降乳_展的一項全國范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，高達35.1%的被調(diào)查者認為，本館雖然制定了戰(zhàn)略規(guī)劃，但并未認真執(zhí)行。還有14.2%的被調(diào)查者認為本館戰(zhàn)略規(guī)劃并未取得預(yù)期成效[17]。圖書館戰(zhàn)略是戰(zhàn)略制定者在資源和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，為圖書館未來做出的整體性和系統(tǒng)性的籌劃安排。它解決了圖書館在特定時期內(nèi)“做什么”、“何時做”等問題。而戰(zhàn)略執(zhí)行則是圖書館戰(zhàn)略制定工作的繼續(xù)，重點解決圖書館戰(zhàn)略與服務(wù)流程、資源等的整合與協(xié)調(diào)問題，關(guān)系著圖書館戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。戰(zhàn)略執(zhí)行力的低下會直接導(dǎo)致組織的失敗。1999年《財富》雜志刊載的一項調(diào)查顯示，在美國,大約有70%的企業(yè)失敗并非緣自低劣的企業(yè)戰(zhàn)略,而是因為所制定的戰(zhàn)略沒有被有效地執(zhí)行[18]。因此，本研究重點探討圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的概念、戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成維度等理論問題，期望通過理論研究引發(fā)圖書館實踐界對戰(zhàn)略執(zhí)行力的關(guān)注與認識，通過提升戰(zhàn)略執(zhí)行力以提升圖書館的戰(zhàn)略績效與服務(wù)效力。

3 高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素

上文中，我們將圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力界定為一種動態(tài)的、綜合的能力。這就表明圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力是一個由多種能力、多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的系統(tǒng)。

3.1 相關(guān)研究中的戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素

目前，國內(nèi)外圖書館領(lǐng)域關(guān)于戰(zhàn)略執(zhí)行力的專門研究較少，但是有些研究者將戰(zhàn)略執(zhí)行作為圖書館戰(zhàn)略管理體系的重要組成部分，以戰(zhàn)略執(zhí)行過程為研究視角，對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略執(zhí)行力進行了零散的研究。首先，將戰(zhàn)略執(zhí)行視為戰(zhàn)略制定的后續(xù)工作，重點對戰(zhàn)略執(zhí)行工作內(nèi)容進行了研究。美國公共圖書館學(xué)會編制的圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃指南，在2001年的《新版面向結(jié)果的計劃：條理化方法》中增加了對戰(zhàn)略執(zhí)行過程中資源分配、監(jiān)督執(zhí)行的指導(dǎo)[19]。2009年的《面向結(jié)果的執(zhí)行：將你的戰(zhàn)略規(guī)劃付諸實踐》專門對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行中的工作內(nèi)容進行了指導(dǎo)，涉及識別資源再分配、資源的可獲得性、監(jiān)控執(zhí)行、確保變革規(guī)范等任務(wù)[20]?？缕揭苍赋鰣D書館戰(zhàn)略執(zhí)行是圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃完整流程中的一階段，需要從分解戰(zhàn)略目標、制定行動計劃、確定負責(zé)人、戰(zhàn)略監(jiān)控等方面進行操作[21]。還需要關(guān)注圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行的專門組織、持續(xù)調(diào)整戰(zhàn)略目標[22]。其次，學(xué)者們還從協(xié)同的視角對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的影響因素進行研究。對于圖書館來說，戰(zhàn)略執(zhí)行過程中需要優(yōu)化組合各種資源和能力，以共同達成戰(zhàn)略目標。Matthews等指出高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力中應(yīng)考慮戰(zhàn)略規(guī)劃的調(diào)整、館員職能的變化、內(nèi)外部環(huán)境的變化、信息技術(shù)的提高等要素[23]。McClamroch提出圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力包含圖書館政策、溝通、領(lǐng)導(dǎo)與合作、館員能力、組織學(xué)習(xí)等要素[24]。國內(nèi)孔丹提出高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行過程中應(yīng)該實現(xiàn)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、體制、組織文化、人員能力、溝通與協(xié)調(diào)等因素的協(xié)調(diào)[25]。同時王芳認為高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力應(yīng)實現(xiàn)戰(zhàn)略流程、人員流程、運行流程、組織文化等重要要素有效銜接與整合，并指出組織文化是戰(zhàn)略執(zhí)行力的重要構(gòu)成[26]。蔣卉也提出了圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行需要營造具有戰(zhàn)略執(zhí)行思想的組織文化，認為圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力包括戰(zhàn)略規(guī)劃目標、管理體系、運行機制、戰(zhàn)略監(jiān)控、組織文化等要素[27]。劉勐指出圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行中加強對戰(zhàn)略規(guī)劃的可執(zhí)行性、戰(zhàn)略環(huán)境變化以及組織文化的監(jiān)控，以提高圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力和執(zhí)行效果[28]。通過對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行相關(guān)文獻的分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前圖書館領(lǐng)域已經(jīng)開始關(guān)注戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究，但研究并不系統(tǒng)與深入，對圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素的專門研究更是缺失。

企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究相對成熟，有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素的研究成果相對豐富，因此為了全面探索圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成，本研究梳理總結(jié)了企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素。2001年Fevzi從環(huán)境、戰(zhàn)略制定、組織架構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、人員、溝通、文化、計劃、控制反饋機制、資源分配以及外界伙伴等維度對國外有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素的文獻進行了梳理[29]。為了更為全面、系統(tǒng)的反映現(xiàn)有研究中戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素，本研究綜合梳理了2016年以前的相關(guān)研究，如表2所示：

表2 戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素

通過分析現(xiàn)有研究，發(fā)現(xiàn)各學(xué)者所持觀點不一，戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成要素涉及廣泛，涵蓋了組織文化（65.2%）、組織結(jié)構(gòu)（52.2%）、控制系統(tǒng)或戰(zhàn)略控制（52.2%）、人員（47.8%）、戰(zhàn)略協(xié)同（39.1%）、溝通（30.4%）、戰(zhàn)略共識（30.4%）、戰(zhàn)略決策或戰(zhàn)略規(guī)劃（26.1%）、領(lǐng)導(dǎo)（26.1%）、組織制度以及組織激勵（21.7%）等與組織管理活動相關(guān)的要素。其中組織文化、組織結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)、人員等要素得到普遍的認可。同時，戰(zhàn)略協(xié)同與戰(zhàn)略共識這兩個較為寬泛的要素也得到一定程度的認可。通過分析我們還發(fā)現(xiàn)，研究者們對戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素的劃分層級也有差異。國外研究者更多地從具體化的構(gòu)成要素進行分析，這種方式過于細化，所含要素很多，不成體系。而國內(nèi)研究者較多地通過對具體因素進行提煉，得出更具代表性的構(gòu)成維度。如薛云奎等提出的戰(zhàn)略執(zhí)行力體系由戰(zhàn)略共識（高層共識、員工共識、外部共識）、戰(zhàn)略協(xié)同（運營協(xié)同、組織協(xié)同）、戰(zhàn)略控制（信息控制、行為控制）三個維度構(gòu)成[9]。徐萬里提出戰(zhàn)略執(zhí)行力由戰(zhàn)略維度（戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略分解、戰(zhàn)略監(jiān)控）、制度維度（人力保障制度、人才使用制度、考核激勵制度、組織協(xié)作制度）、企業(yè)文化維度（理念文化、公正文化、激情文化）三個維度構(gòu)成[42]。張克英則提出戰(zhàn)略執(zhí)行力由戰(zhàn)略環(huán)境的適應(yīng)能力、戰(zhàn)略執(zhí)行的支持能力（組織協(xié)同能力、組織學(xué)習(xí)能力、組織溝通能力和資源的整合能力）、戰(zhàn)略實施控制能力（績效管理能力、信息控制能力、財務(wù)控制能力以及文化整合能力）三個維度組成[14]。

3.2 高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成維度

借鑒有關(guān)圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力和企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素研究成果，并結(jié)合高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行的特征，確定高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素。高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行與企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的最終目標具有一致性，即都是以戰(zhàn)略執(zhí)行過程為主線、以實現(xiàn)戰(zhàn)略執(zhí)行效果為目標。高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行與企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行又存在顯著差異，即圖書館屬于公益性組織而企業(yè)屬于盈利性組織，二者組織管理活動的差異性將直接反映到戰(zhàn)略執(zhí)行力的具體構(gòu)成要素上，同時二者的戰(zhàn)略目標存在顯著差異，圖書館以提升服務(wù)效力、最大程度滿足讀者需求為最終戰(zhàn)略目標，企業(yè)以實現(xiàn)最大盈利為戰(zhàn)略目標?；诖?，本研究采用魚骨圖的方法，將高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素具體展現(xiàn)。基于以上的分析探討，最終將高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的構(gòu)成確定為戰(zhàn)略共識、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略監(jiān)控、組織文化，每個不同的維度分為不同構(gòu)成要素，具體如圖1所示：

圖1 高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成要素

這四個構(gòu)成維度之間有一定的邏輯順序和相互關(guān)系，為圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行提供了具體路徑。首先，圖書館戰(zhàn)略共識是戰(zhàn)略有效執(zhí)行的前提與基礎(chǔ)。只有從圖書館領(lǐng)導(dǎo)、館員到圖書館利益相關(guān)者（上級主管領(lǐng)導(dǎo)、讀者）自上而下或由內(nèi)到外地對圖書館戰(zhàn)略達成共識或認可，才能團結(jié)一心，共同努力，形成強勁的戰(zhàn)略執(zhí)行力。其次，戰(zhàn)略控制是提升戰(zhàn)略執(zhí)行力的基本保證。戰(zhàn)略控制是一個不斷循環(huán)的動態(tài)能力，它要求圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行過程中，在對執(zhí)行效果的階段性評價的基礎(chǔ)上，通過信息溝通與協(xié)調(diào)機制，實現(xiàn)對戰(zhàn)略規(guī)劃的信息和行為進行控制，以實現(xiàn)戰(zhàn)略目標與執(zhí)行方向的動態(tài)調(diào)整。第三，戰(zhàn)略協(xié)同是提升戰(zhàn)略執(zhí)行力的核心。戰(zhàn)略協(xié)同就是要求圖書館的服務(wù)流程、業(yè)務(wù)重點要緊緊圍繞圖書館的戰(zhàn)略目標進行設(shè)置與調(diào)整，同時為了有效提升圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力，還需要將圖書館的各組織要素（組織結(jié)構(gòu)、組織制度等）與資源（領(lǐng)導(dǎo)力、館員等）進行有效銜接與優(yōu)化組合，使其發(fā)揮出最大效用，為戰(zhàn)略執(zhí)行提供保障。第四，戰(zhàn)略文化是戰(zhàn)略執(zhí)行的導(dǎo)向。為了保證圖書館戰(zhàn)略的有效執(zhí)行，圖書館需要強化戰(zhàn)略文化的形成。戰(zhàn)略文化主要包括：組織學(xué)習(xí)文化、公正文化、激情文化和執(zhí)行文化。戰(zhàn)略文化可以為圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行提供良好的文化氛圍和工作氛圍，將戰(zhàn)略目標潛移默化的內(nèi)化為館員個體的自律性行為，在自動自發(fā)的過程中，最大程度的發(fā)揮主動性，保證戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

4 小結(jié)

2016年是我國高校圖書館“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃的開局之年，如何通過提升圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力促進戰(zhàn)略目標的有效實現(xiàn)，將成為近五年高校圖書館戰(zhàn)略實踐中關(guān)注的焦點。目前圖書館的戰(zhàn)略執(zhí)行力研究處于起步階段，研究成果較少，相比之下，企業(yè)對戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究時間長久、成果豐富。因此本研究主要采用文獻調(diào)研和內(nèi)容分析法，在對戰(zhàn)略執(zhí)行力相關(guān)研究成果梳理與分析的基礎(chǔ)上，界定了圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的概念內(nèi)涵，并從戰(zhàn)略共識、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略監(jiān)控與戰(zhàn)略文化四個方面構(gòu)建圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的理論框架。但本研究存在一定的不足：一是，四個戰(zhàn)略執(zhí)行力構(gòu)成維度的提出僅僅依據(jù)對已有研究文獻的分析總結(jié)而得來的，需要在后續(xù)研究中進一步強化探索與驗證；二是，本文所提煉出的四個維度以企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的研究成果為參考，所得出的構(gòu)成維度可能不能完全體現(xiàn)出高校圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的特征，缺少獨特性與創(chuàng)新性。為此，下一步需要在此框架基礎(chǔ)上，對圖書館館長、圖書館戰(zhàn)略研究專家進行訪談，進一步提煉出圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力的獨特構(gòu)成要素。

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（責(zé)任編校駱雪松）

An Analysis of the Components of the Strategic Executive Power of Academic Libraries in China

Jia Dongqin1,Wang Meng1,Tan Bo1,Liu Yanduo2
1.Tianjin Polytechnic University Library,TianJin 300387,China; 2.MLIS Center,Business School,Nankai University,Tianjin 300071,China

Based on the review and analysis of the related research on library and enterprise’s strategy execution power,this paper adopted the methodology of literature research and content analysis to define the conceptual connotation of the libraries’strategic executive power and put forward the theoretical framework for the constitutional dimension of the libraries’strategic executive power from four aspects,namely,strategic consensus,strategic synergy,strategic control and strategic culture.

academic library;strategic planning;strategic executive power

G251

劉艷朵，女，1987年生，2014級圖書情報專業(yè)學(xué)位（MLIS）碩士研究生，研究方向為圖書館管理。

*本文系國家社會科學(xué)青年基金項目“面向2020的我國圖書館戰(zhàn)略執(zhí)行力模型與實證”（項目編號：15CTQ003）、國家社會科學(xué)基金重大項目“促進我國基本公共文化服務(wù)標準化與均等化研究”（項目編號：14ZDA050）的研究成果之一