中國夢重大思想融入高校思政課教學(xué)的原則和核心路徑研究

周長美

摘 要： 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）是高校思想政治理論課的重要必修課程。中國夢重大思想融入《概論》課堂教學(xué)應(yīng)該遵循全面性、整體性、兩點論和重點論的基本原則?；谝陨显瓌t，分別從傳承中國道路、中國精神、中國力量基因角度切入，構(gòu)建中國夢重大思想融入毛澤東思想課堂教學(xué)的核心路徑；從堅定道路自信、理論自信、制度自信角度切入，構(gòu)建中國夢融入中國特色社會主義理論體系課堂教學(xué)的核心路徑，為中國夢重大思想融入高校思想政治理論課提供可資借鑒的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞： 中國夢 思政課 原則 核心路徑

中國夢重大思想是中國特色社會主義理論體系最新思想理論成果，將其融入高校思想政治理論課、用最新的科學(xué)理論武裝學(xué)生頭腦，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的客觀需要和重大任務(wù)?！陡耪摗肥俏覈咝Ｋ枷胝卫碚撜n的重要必修課程，準(zhǔn)確把握中國夢重大思想融入《概論》課堂教學(xué)的基本原則，探索構(gòu)建融入的核心路徑進(jìn)而切實增強(qiáng)高校思想政治教育工作效果是一項兼具政治性、理論性和實踐性的迫切課題。

一、中國夢重大思想融入《概論》課堂教學(xué)的基本原則

將中國夢重大思想融入《概論》課堂教學(xué)，應(yīng)該遵循以下基本原則。其一，全面性原則。要把中國夢的歷史、現(xiàn)在和未來，中國夢的國家夢、民族夢、個人夢內(nèi)涵，中國夢的政治立場、理論指向和實現(xiàn)途徑等內(nèi)容全方位、全角度深入融入，不能淺嘗輒止，不能以偏概全。其二，整體性原則。要將中國夢重大思想融入《概論》教材全部內(nèi)容的課堂教學(xué)中，使中國夢重大思想和《概論》課堂教學(xué)整體銜接、整體融合，而不囿于教材中關(guān)于中國夢的專門章節(jié)。比如，在“建設(shè)中國特色社會主義總依據(jù)”章節(jié)應(yīng)該講清楚中國夢和社會主義初級階段的關(guān)系；在“社會主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)”章節(jié)應(yīng)該講清楚中國夢和“兩個一百年”的關(guān)系；在“中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略”章節(jié)應(yīng)該講清楚中國夢和世界夢的關(guān)系，等等。其三，兩點論原則。既要講清楚當(dāng)今中國實現(xiàn)中國夢的有利條件、光明前景，又要講清楚實現(xiàn)中國夢的掣肘因素和挑戰(zhàn)，如腐敗問題、環(huán)境污染問題、“中等收入陷阱”、“修昔底德陷阱”等，既要增強(qiáng)信心與決心，又要增強(qiáng)問題意識與危機(jī)意識。其四，重點論原則。中國夢重大思想融入《概論》教學(xué)內(nèi)容豐富、任務(wù)艱巨，不能均衡發(fā)力，而要突出重點，把握關(guān)鍵，進(jìn)而構(gòu)建中國夢融入《概論》課堂教學(xué)的核心路徑。

二、中國夢重大思想融入《概論》課堂教學(xué)的核心路徑

鑒于《概論》課程兩大組成部分——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教學(xué)目的、內(nèi)容和重點有所不同，中國夢重大思想融入二者的具體核心路徑也具有不同角度和方式。

（一）中國夢重大思想融入毛澤東思想課堂教學(xué)的核心路徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)中國夢必須堅持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量[1]。這里的中國道路、中國精神和中國力量并非無源之水、無本之木，并非憑空產(chǎn)生，不但成長于建設(shè)中國特色社會主義的生動實踐中，而且厚植于毛澤東思想的主要內(nèi)容和毛澤東思想活的靈魂之中。把中國夢重大思想融入毛澤東思想課堂教學(xué)，其核心路徑在于通過探究毛澤東思想中蘊(yùn)含的“中國道路、中國精神和中國力量”基因，為今天沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)實現(xiàn)中國夢提供理論源泉，傳承歷史經(jīng)驗，增添新的動能。

1.探究毛澤東思想中的“中國道路”基因，走好今天的中國道路。

歷史和實踐證明，中國特色社會主義道路是對毛澤東思想中“中國道路”基因的繼承和拓展。其一，新民主主義革命道路，即中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)村包圍城市和武裝奪取政權(quán)道路。這條道路的最重要成果是建立了中華人民共和國，為今日中國的一切發(fā)展包括實現(xiàn)中國夢奠定了根本政治前提。其二，社會主義改造道路，即中國共產(chǎn)黨依據(jù)馬克思列寧主義基本原理，結(jié)合中國國情和實際開創(chuàng)的由新民主主義社會過渡到社會主義社會的道路。這條道路的最重要成果是在中國確立了社會主義基本制度，為今日中國的一切發(fā)展包括實現(xiàn)中國夢提供了制度保證。其三，社會主義建設(shè)道路的初步探索，盡管期間經(jīng)歷過艱辛和曲折，但總體而言起到了鞏固和發(fā)展社會主義制度的歷史作用，為今日中國的一切發(fā)展包括實現(xiàn)中國夢提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.探究毛澤東思想中的“中國精神”基因，弘揚(yáng)今天的中國精神。

與中國道路一樣，中國精神也不是憑空產(chǎn)生的，毛澤東思想中蘊(yùn)含豐富的“中國精神”基因。其一，毛澤東思想中的創(chuàng)新精神。一方面，毛澤東思想是在我國新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)這一有別于馬克思主義經(jīng)典作家的預(yù)言和他國成功經(jīng)驗的獨特條件下形成和發(fā)展的，既以馬克思主義為指導(dǎo)又不是教條，是結(jié)合中國實際進(jìn)行的理論創(chuàng)新。另一方面，毛澤東思想的主要內(nèi)容既是對馬克思列寧主義基本原理的繼承，又結(jié)合中國革命和建設(shè)實際不斷創(chuàng)新。其二，毛澤東思想中的民族精神。一方面，毛澤東思想的主要內(nèi)容是關(guān)于如何正確認(rèn)識中國的國情，如何找到適合中國革命和建設(shè)的道路，如何確定改造中國、建設(shè)中國的戰(zhàn)略策略，總之都是圍繞中華民族、中國人民而展開的，是我們國家、民族和人民共同的寶貴精神財富。另一方面，毛澤東同志的科學(xué)著作、文獻(xiàn)和實踐活動中體現(xiàn)的政治立場、哲學(xué)思想、文學(xué)修養(yǎng)、語言風(fēng)格等無不具有強(qiáng)烈的民族特質(zhì)，無不體現(xiàn)出最深沉的愛國主義情懷。

3.探究毛澤東思想中的“中國力量”基因，凝聚今天的中國力量。

毛澤東思想中的“中國力量”基因主要體現(xiàn)在三個方面。其一，統(tǒng)一戰(zhàn)線。其要義就是中國共產(chǎn)黨必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，以逐步改變敵強(qiáng)我弱的態(tài)勢進(jìn)而贏得中國革命的勝利。其二，群眾路線。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家把馬克思主義群眾觀系統(tǒng)地運(yùn)用到黨的全部工作中，既回答了黨的事業(yè)“為了誰”的問題，又解決了“依靠誰”的問題。其三，調(diào)動一切積極因素為社會主義事業(yè)為服務(wù)的思想。主要是毛澤東在《論十大關(guān)系》中系統(tǒng)地提出的“努力把黨內(nèi)外、國內(nèi)國外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素全部調(diào)動起來”[2]，為社會主義建設(shè)服務(wù)的思想。

（二）中國夢融入中國特色社會主義理論體系課堂教學(xué)的核心路徑

開設(shè)《概論》課程的主要目的之一就是使大學(xué)生不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信[3]。因此，把中國夢重大思想融入中國特色社會主義理論體系課堂教學(xué)的核心路徑是通過講清楚中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信與中國夢的邏輯關(guān)系，深化大學(xué)生對實現(xiàn)中國夢的根本途徑、理論基礎(chǔ)和根本保障的認(rèn)知認(rèn)同，進(jìn)而增強(qiáng)中國夢一定實現(xiàn)的堅定自信和主動投身實現(xiàn)中國夢偉大實踐的歷史自覺。

1.講清楚中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中國夢的根本途徑，進(jìn)而使大學(xué)生進(jìn)一步堅定道路自信。

再美好的愿景、再偉大的夢想，沒有正確的道路都不能實現(xiàn)。同樣，中國夢能否實現(xiàn)取決于圓夢道路的選擇是否正確，取決于對選擇的道路是否足夠自信。實踐證明，近代以來中國無數(shù)仁人志士尋求中華民族偉大復(fù)興的美好愿望都沒有實現(xiàn)，關(guān)鍵就是沒有找到正確道路。只有中國共產(chǎn)黨誕生以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)新民主主義革命道路、社會主義改造道路和社會主義道路的初步探索，并在此基礎(chǔ)上開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。沿著中國特色社會主義道路，黨帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行了艱苦卓絕而的偉大實踐，取得了舉世矚目的成就和經(jīng)驗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奠定了堅實基礎(chǔ)。由此可見，中國特色社會主義道路既承載著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個近代以來中華民族最根本的夢想，又使我們距離實現(xiàn)這個夢想從來沒有如此之近。作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，新時代的大學(xué)生必須堅定這樣的道路自信，勇于承擔(dān)起歷史和人民賦予的重任，堅定沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)中國夢的信心。

2.講清楚中國特色社會主義理論體系是實現(xiàn)中國夢的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而使大學(xué)生進(jìn)一步堅定理論自信。

中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化第二次歷史性飛躍的理論成果，是實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的理論基礎(chǔ)和理論依據(jù)，“它在層層遞進(jìn)中回答著中國向何處去的歷史命題，中國夢是對這一問題的最新回答”[4]。

中國夢重大思想豐富了新的歷史節(jié)點上中國特色社會主義的理論內(nèi)涵，是中國特色社會主義理論體系的最新成果。中國夢重大思想運(yùn)用馬克思主義基本原理對中國國情和時代特征進(jìn)行了深刻分析，深刻回答了黨和國家“樹立什么樣的理想及如何實現(xiàn)理想”、“要實現(xiàn)什么樣的目標(biāo)及如何實現(xiàn)目標(biāo)”這一根本理論與實踐問題，對關(guān)乎中國特色社會主義的若干重大理論和現(xiàn)實問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，已經(jīng)初步形成一個具有鮮明整體性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性的理論構(gòu)架。對此，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢必須堅持以中國特色社會主義理論體系為理論指導(dǎo)，新時代的大學(xué)生必須堅定這樣的理論自信。

3.講清楚中國特色社會主義制度是實現(xiàn)中國夢的根本保障，進(jìn)而使大學(xué)生進(jìn)一步堅定制度自信。

黨的十八屆三中全會指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢必須全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度是全面深化改革的總目標(biāo)。換言之，實現(xiàn)中國夢既要堅持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，更需要依靠中國制度，這個制度就是中國特色社會主義制度。中國特色社會主義制度有利于集中力量辦大事，有利于協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有利于凝聚社會各界力量，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本保障，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的根本保障。同時，中國特色社會主義制度還不夠成熟和定型，還需要在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新進(jìn)而推動制度創(chuàng)新，進(jìn)而使之“成為世界上最好的制度”[5]，新時代的大學(xué)生必須堅定這樣的制度自信。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報，2013-03-18.

[2]毛澤東.毛澤東文集（第七卷）[M].北京：人民出版社，1999（6）.

[3]毛澤東思想和中國特色社會主義的理論體系概論[M].北京：高等教育出版社，2014（1）.

[4]辛向陽：中國夢的邏輯和實質(zhì)[N].學(xué)習(xí)時報，2013-05-27.

[5]鄧小平.鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994（10）.