廣泛開展社團(tuán)活動，提升學(xué)校文化內(nèi)涵

田萬祿

摘 要： 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，是展示校園文化特色的重要窗口，也是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)。因此，組建社團(tuán)不僅使學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動中體驗(yàn)生活，提升素養(yǎng)，拓展心靈，而且可以更全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生和教師的個性發(fā)展創(chuàng)造人文環(huán)境。我校組建多種形式社團(tuán)活動，豐富了廣大小學(xué)生的業(yè)余生活，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生社團(tuán) 校園文化 第二課堂

建校以來，我校始終將第二課堂作為素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校每年都會組織各種教育活動，如一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、課本劇、繪畫、書法、手抄報、演講秀等豐富多彩的活動。但是，這些活動都是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個個“點(diǎn)”，缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。如何把這些零散的“點(diǎn)”用一根線串聯(lián)起來，形成一條閃亮的“項(xiàng)鏈”，而且充分發(fā)揮學(xué)生力量，滿足每個學(xué)生發(fā)展所需要的時間和空間呢？創(chuàng)造適合學(xué)生成長的教育使我們想到了社團(tuán)建設(shè)。

一、在參與中找到歸屬——萬紫千紅總是春

1.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)制度建設(shè)。

我校堅持以人為本的教育思想，在社團(tuán)建設(shè)中，綜合考慮了學(xué)校場地設(shè)備情況、專業(yè)特長老師數(shù)量等實(shí)際情況，經(jīng)過深思熟慮后，成立了由校長、副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校統(tǒng)一制定了社團(tuán)課程表，對于時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人都進(jìn)行了相應(yīng)安排，要求教師做到“四定”“五有”。“四定”即定活動時間、定活動地點(diǎn)、定負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、定活動指導(dǎo)教師；“五有”即要求每學(xué)期有詳細(xì)的活動計劃，有活動總結(jié)，有每次活動的詳細(xì)備課，有次活動的記錄，學(xué)期末學(xué)校有檢查考核。教導(dǎo)處每周進(jìn)行跟蹤檢查，對活動實(shí)施過程進(jìn)行嚴(yán)格管理。

2.狠抓常規(guī)管理，增強(qiáng)研究效果。

為保障全校社團(tuán)活動的正常有序開展，學(xué)校制定了《三堡寄宿制小學(xué)社團(tuán)管理制度》，并加強(qiáng)了社團(tuán)活動管理力度。在每周一次的社團(tuán)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對不同的社團(tuán)進(jìn)行常規(guī)巡視，了解各社團(tuán)活動情況，并及時反饋。學(xué)校課題組每月組織社團(tuán)教師開展課題研討活動，制定各社團(tuán)每月重點(diǎn)推進(jìn)的研究項(xiàng)目，并對課堂操作進(jìn)行指導(dǎo)。通過課題研究培訓(xùn)，提高了社團(tuán)教師的教育科研能力，促進(jìn)了項(xiàng)目式研究性學(xué)習(xí)在社團(tuán)活動中的有效開展。

3.收集有效反饋，改進(jìn)研究方法。

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校社團(tuán)活動，學(xué)校每學(xué)年對全校教師、學(xué)生、家長進(jìn)行意見征集，了解師生對社團(tuán)建設(shè)的看法。針對教師、學(xué)生提出的意見，不斷調(diào)整課題實(shí)施要求，使社團(tuán)活動更好適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，適宜于教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)。

4.尊重學(xué)生的興趣愛好。

學(xué)校充分發(fā)揮全校教師的優(yōu)質(zhì)資源，由教師根據(jù)自己的技能特長申報社團(tuán)項(xiàng)目的領(lǐng)頭人，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自選社團(tuán)，然后教導(dǎo)處進(jìn)行統(tǒng)籌安排。在學(xué)生自主自愿的基礎(chǔ)上，先后成立了星星合唱團(tuán)、指尖布藝社團(tuán)、心隨舞動社團(tuán)、琴之韻社團(tuán)、春蕾社團(tuán)、多彩繪畫社團(tuán)、個性創(chuàng)意剪紙社團(tuán)、智弈養(yǎng)德社團(tuán)、絲竹聲韻葫蘆絲社團(tuán)、金話筒社團(tuán)、心靈手巧制作社團(tuán)、國學(xué)社團(tuán)、豎笛班、口風(fēng)琴班等多個學(xué)生社團(tuán)組織[1]。

5.以活動為載體，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的教育價值。

我校以藝術(shù)特色教育為基礎(chǔ)，在各種社團(tuán)活動中，我們時刻注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性、愛好和特長，全方位調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。把素質(zhì)教育的基本思想始終貫穿于成功教育的實(shí)施過程中，以豐富多彩的社團(tuán)活動為學(xué)生搭建展示自我的平臺。在社團(tuán)活動的同時，進(jìn)行感恩教育、誠信教育、禮儀教育和體驗(yàn)教育。注重學(xué)生情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，形成優(yōu)良的校風(fēng)。通過社團(tuán)活動的開展，我們幫助學(xué)生建立了一個積極的自我，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中不斷成長，同時教師及家長的積極期望，給學(xué)生提供了成功的機(jī)會。

6.開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。

通過社團(tuán)活動，我們結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異、學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢等因素，鞏固和創(chuàng)新學(xué)校個性化的社團(tuán)活動，并通過第二課堂、大課間活動的探索和實(shí)踐，學(xué)校進(jìn)行了校本課程《布藝制作》《剪紙》《素描》的開發(fā)及教材的編寫使用，通過教師示范傳授、學(xué)生模仿并積極參與等手段進(jìn)行雙向互動的學(xué)習(xí)模式[2]讓學(xué)生在輕松、愉快、感受成功的學(xué)習(xí)中主動參與各項(xiàng)活動的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)探究，提高教師研究能力。

7.實(shí)施合理評價，激發(fā)研究熱情。

在教學(xué)管理過程中，對教師的正確評價是提高教師工作積極性、激勵教師改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，學(xué)校每學(xué)期會從以下三方面對社團(tuán)教師予以評價：第一，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價。學(xué)校采用隨堂聽課的形式，對社團(tuán)活動教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢查社團(tuán)活動的實(shí)施情況。結(jié)合行政日常巡視的打分，最終形成對教師社團(tuán)活動課堂教學(xué)的總體評價。第二，對課題研究情況進(jìn)行分析。課題組在每月的研討活動中，聽取教師對課題實(shí)施的思考，結(jié)合對教師相關(guān)論文的分析，形成對社團(tuán)教師課題研究情況的評價。第三，對社團(tuán)活動成果進(jìn)行評定。每學(xué)期學(xué)校會組織一次社團(tuán)匯報活動，社團(tuán)教師根據(jù)各社團(tuán)的特點(diǎn)，自主設(shè)計展示方式，對全體學(xué)生和家長進(jìn)行社團(tuán)活動匯報展示，學(xué)校根據(jù)展示情況，對教師的社團(tuán)活動指導(dǎo)能力進(jìn)行評定。綜合以上三方面的評價結(jié)果，每學(xué)期學(xué)校會評出優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師，并給予相應(yīng)獎勵，以此激發(fā)教師的研究熱情。

二、在展示中體驗(yàn)成功——映日荷花別樣紅

抓好學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)內(nèi)涵的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。在工作實(shí)際中，我們時常告訴學(xué)生“成功別怕困難，老師在你身邊”。我們讓學(xué)生通過感受“成功教育”以提高他們的整體素質(zhì)，形成學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自信的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

1.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校始終將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)修養(yǎng)和品德情操的重要載體，為此，心靈手巧剪紙班的組建，成為學(xué)校文化的一道亮麗風(fēng)景，很多學(xué)生都非常喜歡，他們通過刻苦地訓(xùn)練和堅持不懈地努力，不僅掌握了藝術(shù)技能，而且吸取了民族文化的乳汁，在德藝雙馨上取得了明顯成效，并通過相互的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到“從成功中收獲友情”，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2.個性特長得以展示，感受成功快樂。

為了豐富孩子們的課余生活，讓孩子們在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中感受成功的快樂，學(xué)校將每周三確定為社團(tuán)活動日。利用周三下午開展社團(tuán)活動，展示各社團(tuán)成果，既宣傳了我們的社團(tuán)，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來，又豐富了校園文化生活，舒緩了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒。

利用重大節(jié)慶，“六一”節(jié)、國慶節(jié)、慶“元旦”等節(jié)慶活動，為同學(xué)們提供展示自我的機(jī)會。一臺臺由學(xué)生自編自演的文藝演出在學(xué)校的大舞臺隆重舉行，每臺文藝演出的節(jié)目都是由各班級排演、選送的，學(xué)生用自己的方式或歌或舞，笑容和喜悅留在了孩子們的臉上，讓他們都能擁有愉快難忘的童年，也集中展現(xiàn)了我校近幾年開展素質(zhì)教育和全面推進(jìn)新課程改革的成果。

3.創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，提升學(xué)校文化品位。

學(xué)校的布藝制作班留下了同學(xué)們聚精會神的神態(tài)，雛鷹體育班留下了同學(xué)們鼓掌吶喊的笑聲，培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操。豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。

4.扎實(shí)開展“第二課堂”，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)。

“第二課堂活動”是我校文體活動的一個重要陣地，也是學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的重要途徑。它既能充分展示教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，又能為打造學(xué)校形象奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校雛鷹體育班成員在全縣中小學(xué)球類運(yùn)動會上表現(xiàn)突出，成績優(yōu)越。學(xué)校在學(xué)生的活動參與面上、活動質(zhì)量上，進(jìn)一步朝著“項(xiàng)目廣、人數(shù)多、質(zhì)量高”的方向發(fā)展，從而使這一活動更加貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生真正“德、智、體、美”全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新特色活動模式——枝紅杏出墻來

學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動使各個社團(tuán)各具特色，每個社團(tuán)都能結(jié)合本社團(tuán)的活動特點(diǎn)，進(jìn)行靈活多樣的活動，同時學(xué)校積極為學(xué)生提供展示自己愛好與技能的舞臺，各社團(tuán)間交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，營造了良好的學(xué)校文化氛圍。學(xué)校及時抓住活動過程中的優(yōu)秀典型，注意平時積累，把活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作品、活動照片等以文字、圖片形式及時在社團(tuán)陣地中展示出來，并通過展示，激發(fā)各社團(tuán)學(xué)生的活動積極性，相互交流成功的經(jīng)驗(yàn)，豐富同學(xué)們的課余生活[3]。

通過我們不斷努力和探索，逐漸形成了學(xué)校個性文化的特色。學(xué)生通過參與多種活動，使心理素質(zhì)訓(xùn)練得到培養(yǎng)；通過多種課外活動，以積極主動的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，從而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到比較好的發(fā)展，并在多種活動中體現(xiàn)知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、方法素質(zhì)和心理素質(zhì)各方面的提高。激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，培養(yǎng)他們的成功心理和塑造完美人格，最大限度地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升我們的辦學(xué)品位，打造學(xué)校的品牌，為我校開拓具有特色的新的教育模式奠定基礎(chǔ)，有力地推動學(xué)校整體工作的可持續(xù)發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將在學(xué)生社團(tuán)工作的道路上不斷探索，努力打造具有民樂特色的充滿魅力的學(xué)生社團(tuán)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱艷諾.依托社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[J].教育觀察月刊，2015（8）.