素質(zhì)提升視域下大學(xué)生社團(tuán)管理的難點(diǎn)剖析

馮嘉鎮(zhèn)

摘 要 大學(xué)生社團(tuán)管理存在著資金集缺乏、組織結(jié)構(gòu)不合理、管理者的素質(zhì)能力不足和政策支持缺乏等難點(diǎn)。大學(xué)生社團(tuán)作為高等教育的第二課堂，在素質(zhì)提升視域下，研究大學(xué)生社團(tuán)管理的難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的優(yōu)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展，有效提高大學(xué)生社團(tuán)的工作效率，提升大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 素質(zhì) 大學(xué)生社團(tuán) 管理

中圖分類號(hào)：G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.078

Abstract There is a lack of capital， lack of organization structure， the lack of quality of management and lack of policy support for college students' community management. As the second classroom of higher education， college students' community is a difficult problem in the field of quality improvement. Through "self education， self management， self service"， the promotion of students' personal qualities and the development of knowledge structure can effectively improve the work efficiency of College Students' community and improve their comprehensive abilities.

Key words quality； college students community； management

0 引言

伴隨著大學(xué)生素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，國(guó)家教育部對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重視程度不斷增強(qiáng)，通過(guò)百度百科顯示，大學(xué)生社團(tuán)的定義為：大學(xué)生社團(tuán)是高等學(xué)校學(xué)生在自愿組織的基礎(chǔ)上，按照相關(guān)的行為規(guī)范和團(tuán)隊(duì)章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。社團(tuán)具有自組織特性和群眾性，常見的社團(tuán)如學(xué)生會(huì)、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等學(xué)生組織，另外還有各種興趣愛好協(xié)會(huì)，都可以規(guī)劃為大學(xué)生社團(tuán)，大學(xué)生社團(tuán)的職責(zé)一方面是為了更好地面向提高學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)，另一方面是協(xié)作學(xué)校進(jìn)行學(xué)生的綜合管理。①在大學(xué)校園中，社團(tuán)可打破年級(jí)、院系、專業(yè)的界限，把具有一些共同特征的學(xué)生發(fā)展到一起，圍繞著社團(tuán)成立的中心任務(wù)和工作，促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。

我國(guó)的大學(xué)社團(tuán)雖經(jīng)歷了多年的發(fā)展，在大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建和管理方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是還是存在著較多的問(wèn)題，大學(xué)生社團(tuán)作為高等教育的第二課堂，②通過(guò)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的優(yōu)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展，在高等教育中處于較高的社會(huì)地位，需要研究大學(xué)生社管的存在問(wèn)題和難點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的提升，鍛煉大學(xué)生的組織策劃能力，為學(xué)生的素質(zhì)教育提升提供較好的平臺(tái)。

1 大學(xué)生社團(tuán)的地位和現(xiàn)狀

伴隨著大學(xué)生素質(zhì)教育和社團(tuán)管理改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理越來(lái)越重視，不斷出臺(tái)新的社團(tuán)管理措施和標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)大學(xué)生的課外興趣培養(yǎng)和發(fā)展，促進(jìn)互動(dòng)交流，大膽嘗試新技術(shù)，創(chuàng)新社團(tuán)管理模式。以大學(xué)生社團(tuán)管理為核心的新型教學(xué)模式引起人們的關(guān)注。大學(xué)生社團(tuán)作為高等院校的群眾性自發(fā)組織，以期發(fā)展自己的興趣愛好和加強(qiáng)學(xué)生的自我約束和管理為目標(biāo)。③通過(guò)社團(tuán)創(chuàng)建，學(xué)生突破專業(yè)和院系的界限，成立各種協(xié)會(huì)，在一起發(fā)展共同的興趣愛好。社團(tuán)是基于某一共同意愿而成立的組織，通過(guò)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”達(dá)到自我知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和改善，社團(tuán)是學(xué)生在高等院校接受教育培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展的第二課堂，在高校素質(zhì)教育中具有重要的地位。從這一點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育促進(jìn)功能，大學(xué)生在大學(xué)生社團(tuán)中尋找志同道合的人鍛煉大學(xué)生的組織策劃能力、溝通交際能力，在社團(tuán)開展活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)大學(xué)的工作熱情和責(zé)任心。

目前，大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和管理還處于起步階段，相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)還比較缺失，社團(tuán)管理的角色定位還不夠準(zhǔn)確，還存在一些關(guān)鍵的問(wèn)題需要解決，大學(xué)生社團(tuán)管理存在著資金募集缺乏、組織能力不強(qiáng)、政策支持機(jī)制不完善等難點(diǎn)。根據(jù)大學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展現(xiàn)狀，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)管理存在的較嚴(yán)重的問(wèn)題主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一是大學(xué)生社團(tuán)管理的凝聚力不夠。由于大學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)學(xué)生的自發(fā)性群眾組織，在社團(tuán)的創(chuàng)建和運(yùn)行過(guò)程中，人員的流動(dòng)性較大，社團(tuán)成員特別是社團(tuán)管理者和骨干的工作千頭萬(wàn)緒，在管理社團(tuán)的同時(shí)還要抓好自身的專業(yè)和課程學(xué)習(xí)，工學(xué)矛盾較為復(fù)雜和突出。

二是大學(xué)生社團(tuán)管理存在資金募集缺乏和機(jī)制不完善的問(wèn)題。很多大學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)建都是基于學(xué)生的興趣愛好組建的協(xié)會(huì)，學(xué)校對(duì)社團(tuán)的管理較為混亂，創(chuàng)建機(jī)制構(gòu)成不夠完善，學(xué)校對(duì)大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的資金撥付基本為零，導(dǎo)致很多社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法有效高效開展。

三是大學(xué)生社團(tuán)管理者和負(fù)責(zé)人的人們組織能力不強(qiáng)，素質(zhì)不夠硬。由于大學(xué)生社團(tuán)都是一些學(xué)生自發(fā)組織的協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等，很多學(xué)生的管理工作經(jīng)驗(yàn)還不夠，在社團(tuán)活動(dòng)中對(duì)成員的積極性調(diào)動(dòng)和社團(tuán)組織工作的開展的組織能力和經(jīng)歷不缺乏，導(dǎo)致社團(tuán)的很多工作開展難度較大，社團(tuán)成員的思想和觀點(diǎn)表不能有效展示和開發(fā)。

根據(jù)上述分析，大學(xué)生社團(tuán)的凝聚力不夠、資金缺乏、組織結(jié)構(gòu)不合理和管理者的素質(zhì)能力和政策支持缺乏等是絕大多數(shù)社團(tuán)所面臨共同的難題，需要的這些難題進(jìn)行逐一剖析和應(yīng)對(duì)，提高大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行效率，提升學(xué)生的素質(zhì)。

2 對(duì)策與措施

在大學(xué)生的素質(zhì)提升視域下，分析社團(tuán)管理中存在的難點(diǎn)，研究設(shè)點(diǎn)管理和發(fā)展的模式，保障大學(xué)生社團(tuán)能夠健康、穩(wěn)定和高效運(yùn)行。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)管理中存在的難點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)行大學(xué)生社團(tuán)管理的難點(diǎn)分析，提高社團(tuán)成員和管理者的綜合能力素質(zhì)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)組織體制不完善、能力素質(zhì)不高、社團(tuán)凝聚力不高和工學(xué)矛盾等問(wèn)題，進(jìn)行社團(tuán)管理難點(diǎn)剖析，保證大學(xué)生社團(tuán)管理設(shè)計(jì)的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性，秉持“重視引導(dǎo)，細(xì)節(jié)入手，突出重點(diǎn)”的管理理念，在前期調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上，綜合現(xiàn)有大學(xué)生社團(tuán)管理設(shè)計(jì)模式，分析大學(xué)生社團(tuán)管理的難點(diǎn)，并給出建設(shè)性的改革措施如下：

一是改革大學(xué)生社團(tuán)的人事管理和組織體制機(jī)制，提高大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行效率，結(jié)合研究國(guó)內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生社團(tuán)管理理論及實(shí)踐現(xiàn)狀，歸納總結(jié)大學(xué)生社團(tuán)管理的主要應(yīng)用方式，并在此基礎(chǔ)上將大學(xué)生社團(tuán)管理的體制機(jī)制進(jìn)行完善。社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，優(yōu)化社團(tuán)和協(xié)會(huì)的構(gòu)架，優(yōu)化辦公室、實(shí)踐部、信息部、宣傳部外聯(lián)部幾個(gè)部門的人事和組織機(jī)制，作為管理者，更多地關(guān)注外界環(huán)境帶來(lái)的限制，提高學(xué)生的素質(zhì)。促進(jìn)社團(tuán)工作效率的提升和社團(tuán)執(zhí)行能力的落實(shí)。

二是通過(guò)優(yōu)化社團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高社團(tuán)組織的凝聚力。社團(tuán)建設(shè)歸由校團(tuán)委管理，大學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)基層性的群眾組織，在社團(tuán)管理中，需要優(yōu)化社團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系，充分發(fā)揮大學(xué)生各個(gè)角色在社團(tuán)中的成員作用，在注冊(cè)登記和創(chuàng)立注銷等各個(gè)環(huán)節(jié)中，都需要嚴(yán)格把握審批標(biāo)準(zhǔn)，在素質(zhì)提升視域下，集中展示社團(tuán)在發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)方面的積極作用。在組織機(jī)構(gòu)構(gòu)架中，學(xué)校要給予大學(xué)生社團(tuán)一定的經(jīng)濟(jì)和資金支持，在政策上和資金上要給予基礎(chǔ)性的保障，保證大學(xué)生社團(tuán)的穩(wěn)定運(yùn)行，調(diào)動(dòng)社團(tuán)組織者和管理者的工作積極性，提高社團(tuán)成員的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的工作協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)工學(xué)矛盾，社團(tuán)管理者和部門活動(dòng)負(fù)責(zé)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要更加努力，工作要有提前量。社團(tuán)選用干部，一要看工作思想和態(tài)度，然后要看能力。社團(tuán)管理者要有責(zé)任之心、奉獻(xiàn)之心、進(jìn)取之心。

三是調(diào)動(dòng)一切有利因素，培養(yǎng)和提高大學(xué)生社團(tuán)管理者的綜合能力和素質(zhì)。社團(tuán)管理者作為社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人和組織者，與大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展息息相關(guān)，社團(tuán)管理者要團(tuán)結(jié)廣大負(fù)責(zé)人和社員，要堅(jiān)決執(zhí)行大學(xué)生社團(tuán)的路線，提高社團(tuán)的工作效率。社團(tuán)管理者要有責(zé)任之心、奉獻(xiàn)之心、進(jìn)取之心，提高專業(yè)水平和管理水平，根本上提高大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生社團(tuán)作為高等教育的第二課堂，通過(guò)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的優(yōu)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展，在高等教育中處于較高的社會(huì)地位，研究大學(xué)生社團(tuán)的存在問(wèn)題和難點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的提升，鍛煉大學(xué)生的組織策劃能力，為學(xué)生的素質(zhì)教育提升提供較好的平臺(tái)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)管理的難點(diǎn)剖析，解決了大學(xué)生社團(tuán)的凝聚力不夠、資金缺乏、組織結(jié)構(gòu)不合理和管理者的素質(zhì)能力和政策支持缺乏等問(wèn)題，有效提高了大學(xué)生社團(tuán)的工作效率的同時(shí)，提升了社團(tuán)成員的能力素質(zhì)。

注釋

① 高立軍.教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].科技通報(bào)，2012.28（2）：193-195.

② 石磊，趙萍.媒介融合語(yǔ)境下的傳統(tǒng)媒體新聞客戶端[J].新聞戰(zhàn)線，2015.2：50-53.

③ 于濱.“詞媒體”信息傳播環(huán)節(jié)問(wèn)題與改進(jìn)研究[D].沈陽(yáng)：遼寧大學(xué)，2012.