從畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查探究高職院校教學改革

高潔 晏旖嬪

【摘要】大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題影響著高等教育的持續(xù)健康發(fā)展 ，本文以重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院管理系為例，對2013、2014屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行了追蹤調(diào)查，從用人單位與畢業(yè)生兩個角度深入了解畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，找到存在的問題并提出了加強畢業(yè)生質(zhì)量工作從而推進高職院校教學改革的措施。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生 就業(yè)質(zhì)量 教學改革

一、前言

2005年我國大學應(yīng)屆畢業(yè)生為338萬，2015年迅速增長到了749萬，大批高學歷畢業(yè)生集中涌入勞動力市場，就業(yè)難度加大。以市場為導向的高校畢業(yè)生就業(yè)，對我國高等教育改革發(fā)出緊迫呼喚。為準確了解畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問題，從而推進高職院校教學改革與促進教學質(zhì)量的提高，我們對重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院房地產(chǎn)管理系2013屆、2014屆共計兩屆的畢業(yè)生就業(yè)狀況進行了跟蹤調(diào)查研究。

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查及個別訪談的方式進行。調(diào)查分為兩個部分，第一部分是用人單位對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價的調(diào)查，第二部分是畢業(yè)生對就業(yè)的自我認識評價的調(diào)查。在用人單位調(diào)查中，共發(fā)放《重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院畢業(yè)生用人單位調(diào)查表》并附畢業(yè)生追蹤調(diào)查表262份，收回有效問卷212份，其中2014屆有效收回109份，2013屆有效收回103份，有效回答率平均為80.92%。在畢業(yè)生調(diào)查中，共發(fā)放《重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查表》244份，收回有效問卷202份，其中2014屆有效收回117份，2013屆有效收回85份，有效回收率平均為82.79%，兩部分問卷調(diào)查都符合基本有效性要求。

二、調(diào)查的內(nèi)容與結(jié)果分析

（一）畢業(yè)生追蹤調(diào)查表的內(nèi)容及結(jié)果分析

該表的內(nèi)容包括兩個方面，一是用人單位接受我系畢業(yè)生的情況，二是用人單位對我系畢業(yè)生的綜合評價及對教學工作的建議。其中用人單位對我系畢業(yè)生的綜合評價的統(tǒng)計結(jié)果如下表所示：

通過此次調(diào)查，用人單位對我系畢業(yè)生認可度比較高，具體表現(xiàn)在：畢業(yè)生專業(yè)知識的掌握情況、團隊協(xié)作能力等方面都很滿意，認可度稍低的是學生的動手能力、適應(yīng)環(huán)境能力及吃苦耐勞的精神，體現(xiàn)在個別畢業(yè)生在進入用人單位工作后，不能及時自我調(diào)整和放低身段，缺乏主動溝通能力，不能很好的適應(yīng)單位的環(huán)境及管理。

（二）畢業(yè)生用人單位調(diào)查表的內(nèi)容及結(jié)果分析

該問卷共設(shè)置了畢業(yè)生誠信守約、專業(yè)知識、主動勤奮、創(chuàng)新能力、團隊精神等幾項調(diào)查，并重點調(diào)查了用人單位對學校就業(yè)指導工作的滿意度以及影響用人單位錄用畢業(yè)生的主要因素。調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計如下：

1、用人單位對畢業(yè)生誠信守約、專業(yè)知識、主動勤奮、團隊精神總體感到比較滿意；

2、用人單位認為畢業(yè)生的創(chuàng)新、解決問題的能力還需要加強。兩屆畢業(yè)生對應(yīng)的用人單位認為畢業(yè)生創(chuàng)新能力“一般”的占到25.5%，認為“不行”的占2.4%。

3、在“用人單位對學校畢業(yè)生主管部門的工作”滿意方面，2013屆畢業(yè)生對應(yīng)的用人單位有一半以上的感到滿意，2014屆畢業(yè)生對應(yīng)的用人單位有一半以上的感到一般；兩屆平均有10.8%的用人單位覺得學校相關(guān)畢業(yè)生的主管部門對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作還有待加強。

4、在“用人單位最注重畢業(yè)生的何種能力”中，溝通合作能力和敬業(yè)精神最重要。溝通合作能力兩屆平均約占到總?cè)藬?shù)的77%，敬業(yè)精神兩屆平均占69.5%，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下圖所示：

5、在“用人單位與學校建立合作的意向”（可多選）方面，兩屆平均約58%的用人單位認為合作的方式為錄用畢業(yè)生，26.9%的用人單位認為合作方式為培訓，平均23%的用人單位目前未考慮與學校合作，表明我校在影響力方面、校企合作方面都有待加強。

（三）畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查結(jié)果與分析

1、此類調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，兩屆平均近86.5%的畢業(yè)生能順利就業(yè)，僅有極少數(shù)畢業(yè)生因為自身規(guī)劃暫時未謀職，就職單位多為私企。畢業(yè)生的工作崗位多為專業(yè)崗位，工作地點多為城市。月薪待遇集中分布在1501-3000元這個水平，占到了總調(diào)查人數(shù)的一半。畢業(yè)生工作滿意度、工作勝任程度、專業(yè)與工作對口度都比較高，工作業(yè)績也都比較好。畢業(yè)生對學校的建議方面，他們最希望學校在以后的工作中能加強學生能力培養(yǎng)和教學手段建設(shè)，其次希望校企合作、就業(yè)指導、專業(yè)設(shè)置、師資力量方面不斷提升。

2、學校就業(yè)指導工作有待加強。調(diào)查中，兩屆畢業(yè)后對學校的就業(yè)指導工作感到一般和不滿意的占到近40%，還有少數(shù)學生根本不清楚就業(yè)指導工作。

三、加強畢業(yè)生質(zhì)量工作、推進高職教學工作的措施

根據(jù)畢業(yè)生和用人單位反饋的信息，我們擬從以下幾個方面加強畢業(yè)生的質(zhì)量工作進而推進高職院校的教學工作：

（一）完善人才培養(yǎng)體系，增強市場適應(yīng)性

1、科學定位人才培養(yǎng)目標，以市場需求為導向，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。

2、將工學結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入口，注重教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，積極推行訂單培養(yǎng)。

3、推進新的課程體系建設(shè)。積極推行校企合作開發(fā)課程，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準；擴大選修課的范圍， 增加應(yīng)用性、操作性、技能性的課程。

（二）加強實習實踐教學，增強實踐動手能力

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中指出要提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，大力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐。

1、加強學校和社會有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)的溝通和聯(lián)系，不斷開拓就業(yè)市場，為學生就業(yè)搭建更加廣闊的平臺和更多的機會；

2、完善高校畢業(yè)生見習制度，推進學生校外頂崗實習力度，增加學生實習的時間并保證實習質(zhì)量；

3、加大工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向等強有力的教學模式。

4、加強校內(nèi)外實訓實習基地建設(shè)。

（三）深化素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)

1、加強心理素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生強烈的責任感和良好的職業(yè)道德，努力克服“眼高手低”的通病，端正態(tài)度，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。

2、加強畢業(yè)生的艱苦創(chuàng)業(yè)意識教育。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅定的意志力。

3、重視學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。向?qū)W生介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論與方法，幫助學生客觀認識自己的能力、興趣、個性和價值觀并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，做競爭場上的強者。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。改進教學方法，努力營造有利于學生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學氛圍，運用有利學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的教學方法。

5、著力提升高職生的溝通社交能力。在畢業(yè)生走上社會之前，提前將團隊意識和人際溝通技能傳授給學生，讓他們有能力處理遇到的各類問題并做到游刃有余。

（四）加強對畢業(yè)生就業(yè)指導與就業(yè)服務(wù)工作，增強服務(wù)意識

1、就業(yè)指導工作應(yīng)該貫穿于學生從入學、學習、畢業(yè)以及畢業(yè)后的整個過程，并且針對高校學生的差異化進行就業(yè)指導。

2、加大培訓力度，增強就業(yè)指導工作人員的專業(yè)水平。高?？梢酝ㄟ^多種形式來提高就業(yè)指導工作人員的專業(yè)素質(zhì)，比如專題培訓、交流以及研究討論。

3、加強就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的就業(yè)服務(wù)工作。高校就業(yè)指導機構(gòu)應(yīng)該充分考察學生的實際需求，就業(yè)意向以及畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，同時也應(yīng)該充分了解企業(yè)對高校畢業(yè)生的實際需求情況以及對聘任畢業(yè)生的綜合評價情況；加強就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，建立網(wǎng)上需求信息發(fā)布系統(tǒng)、畢業(yè)生情況跟蹤查詢系統(tǒng)和用人單位信息庫，逐步實現(xiàn)就業(yè)工作管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

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