讓每個(gè)人找到屬于自己的舞臺(tái)

很多年以后，我還會(huì)記得那個(gè)在西藏盲童學(xué)校與孩子們共處的下午。

那次盲童學(xué)校之旅的成行源于德國(guó)好友薩布瑞亞·田貝肯的邀請(qǐng)。薩布瑞亞·田貝肯是藏盲文的發(fā)明者，同時(shí)也是西藏盲童學(xué)校的創(chuàng)始人，我們相識(shí)于2009年。盡管在這次西藏之行前，我已陸陸續(xù)續(xù)地接觸過(guò)一些公益活動(dòng)，但當(dāng)我真正身處于西藏盲童之中時(shí)，還是被他們的遭遇所深深震撼。這些盲童都十分乖巧懂事，但他們的生活環(huán)境卻極為困苦，同時(shí)，他們還時(shí)常受到別人的誤解與歧視。那刻，我的心頭涌起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：“我一定要為他們做些什么?！钡矣衷撛鯓訋椭@些盲童呢？一次偶然的機(jī)會(huì)，某個(gè)朋友聽(tīng)說(shuō)了我正在做與盲童相關(guān)的公益活動(dòng)，便建議我去美國(guó)亞特蘭大體驗(yàn)“黑暗中對(duì)話”（DiD）。在親身體驗(yàn)以后，我開(kāi)始意識(shí)到這就是我一直以來(lái)在尋找的“公益的入口”。

“黑暗中對(duì)話”體驗(yàn)館模擬黑暗中的種種真實(shí)場(chǎng)景，讓視力正常的參與者體驗(yàn)黑暗中的諸多元素：過(guò)馬路、逛超市、咖啡館消費(fèi)、電影院觀影等等。例如，“黑暗中對(duì)話”成都體驗(yàn)館在設(shè)計(jì)時(shí)融入了成都當(dāng)?shù)氐奶厣?，體驗(yàn)者可以在黑暗中游覽成都的一些景點(diǎn)，如寬窄巷、合江亭等等。初次體驗(yàn)的普通人在走入黑暗中時(shí)大多因?yàn)榭謶侄羞M(jìn)緩慢，他們需要借助自身的其他感官、同伴的協(xié)作與導(dǎo)賞員的指導(dǎo)來(lái)跨出猶猶豫豫的步子，而當(dāng)黑暗體驗(yàn)結(jié)束后，大家都是有說(shuō)有笑大步向外走。很明顯，他們已經(jīng)克服了內(nèi)心的恐懼，適應(yīng)了黑暗中的環(huán)境。我記憶中就有這樣一位特殊的老人。他患有比較嚴(yán)重的糖尿病，在走出黑房后他提出要單獨(dú)進(jìn)入黑房待上5分鐘，因?yàn)樘悄虿〉牟l(fā)癥之一就是失明，他希望可以獨(dú)自感受一下自己未來(lái)可能會(huì)進(jìn)入的那個(gè)“看不見(jiàn)”的世界。其實(shí)大多數(shù)人的失明發(fā)生在后天，換言之每個(gè)人都可能遭遇生活中的不幸，這樣的體驗(yàn)或許可以幫助他更從容應(yīng)對(duì)未來(lái)突如其來(lái)的黑暗。

很多人或許難以想象，在黑暗中，視障群體比我們擁有更為強(qiáng)大的生存適應(yīng)能力。這也是“黑暗中對(duì)話”體驗(yàn)館開(kāi)辦的初衷———?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓視障群體和健視群體可以平等接觸的場(chǎng)景和機(jī)會(huì)。在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，健全人看不見(jiàn)了，視障導(dǎo)賞員卻“看見(jiàn)”了。原本的弱者成了超人。視障導(dǎo)賞員可以帶領(lǐng)明眼人行走，穿越街道，找到椅子坐下，沖泡咖啡、傳遞物品等，協(xié)助他們討論并完成種種在光明中看似容易、在黑暗中卻艱難異常的任務(wù)。在這過(guò)程中，參與者其實(shí)也“看”到了很多東西：他們不但看到了視障者的長(zhǎng)處，也看見(jiàn)了視覺(jué)消失后內(nèi)心真實(shí)的自我。由此，世界被重新打開(kāi)并賦予更深刻的意義：“看見(jiàn)”與“看不見(jiàn)”并非是一成不變，只要轉(zhuǎn)換視角與環(huán)境，很多事情就會(huì)出現(xiàn)全新的面貌。就像一位體驗(yàn)者說(shuō)的那樣：“我原以為自己已經(jīng)看到所有東西，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我所看到的只是冰山一角?！?/p>

說(shuō)來(lái)有趣，即便是聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黑暗中對(duì)話”，很多體驗(yàn)者在踏進(jìn)黑房后還是難以相信黑暗中引導(dǎo)他們的教練和助教是視障人士。他們往往堅(jiān)信黑房里的工作人員肯定戴著夜視儀，有些喜歡一探究竟的體驗(yàn)者甚至在離場(chǎng)時(shí)抓著我們的導(dǎo)賞員喊“把夜視儀借我看一下嘛”，讓人哭笑不得。而在光明中見(jiàn)到視障教練們，則對(duì)這些原本固執(zhí)己見(jiàn)的體驗(yàn)者產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的觀念沖擊，尤其是聽(tīng)說(shuō)這些視障教練在業(yè)余生活中也有游戲編程、視頻剪輯、唱歌打球等諸種興趣愛(ài)好后，很多人會(huì)深深改變對(duì)視障者的看法。

事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)，視障者和健全者都有各自的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，關(guān)鍵在于把他們安排在怎樣的環(huán)境中。人有那么多類型，主流社會(huì)對(duì)精英的定義通常卻比較刻板。所以，我們應(yīng)該創(chuàng)造出一個(gè)多元化的環(huán)境，消除既有的偏見(jiàn)和歧視，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛能，找到最適合自己、最能讓自己快樂(lè)的舞臺(tái)。我們希望，通過(guò)讓健全人在“黑暗”體驗(yàn)中受益和收獲，來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人。

如果有一天，你的天永遠(yuǎn)黑了，再也亮不起來(lái)，你是否還找得到自己？黑暗中，你又會(huì)看見(jiàn)什么？