因?yàn)槎?，所以慈?/h1>

2016-05-14 15:29

中學(xué)生天地(B版)訂閱 2016年6期 收藏

關(guān)鍵詞：學(xué)姐液體想象

我是從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那兒聽(tīng)說(shuō)“黑暗中對(duì)話(huà)”體驗(yàn)館的。

“這家體驗(yàn)館會(huì)帶給你無(wú)法想象的感受?！睂W(xué)姐眨著眼睛向我極力推薦，但我聽(tīng)了卻有點(diǎn)摸不著頭腦：“黑暗中對(duì)話(huà)？無(wú)法想象的感受？”之后，我上網(wǎng)進(jìn)行搜索瀏覽才明白：這其實(shí)是一個(gè)針對(duì)健全人的視覺(jué)體驗(yàn)館，目的是讓大家在“失去”視覺(jué)的情況下，去探索和感知，以一種全新的角度體驗(yàn)這個(gè)世界?！瓣P(guān)閉視覺(jué)的世界會(huì)是怎么樣的呢？”因?yàn)閺?qiáng)烈的好奇，我拉著好友海瀟踏上了體驗(yàn)之路。

“黑暗中對(duì)話(huà)”體驗(yàn)館內(nèi)十分安靜。不知道是否因?yàn)樯硖幠吧h(huán)境的緣故，每個(gè)人都盡量壓低了聲音說(shuō)話(huà)。進(jìn)入暗區(qū)之前，工作人員向每一名體驗(yàn)者發(fā)放了盲杖，然后我們就跟隨著導(dǎo)賞員進(jìn)入館區(qū)。因?yàn)閷?duì)于環(huán)境的陌生，以及什么都無(wú)法看到，我一進(jìn)入館區(qū)就感到慌張，焦急地用盲杖胡亂地點(diǎn)著前方，另一只手極力想要抓住身旁的海瀟。我行進(jìn)的步子十分緩慢，同時(shí)，嘴里還不斷小聲叫喚著：“海瀟，你在哪里？”“我找不到你呀！”其實(shí)，海瀟也在極力想要找到我——那一瞬間，我和海瀟都感受到了極其強(qiáng)烈的恐慌感與無(wú)助感。

就在我們手忙腳亂的片刻，耳邊傳來(lái)了導(dǎo)賞員極為溫暖的聲音：“大家不要緊張。你可以牽住身邊人的手，也可以用盲杖去感知周?chē)沫h(huán)境。讓心平靜下來(lái)，一切就沒(méi)有那么害怕的?！甭?tīng)了導(dǎo)賞員的話(huà)后，我開(kāi)始試圖讓自己慢慢冷靜下來(lái)。我用我的手掌，我的盲杖，一點(diǎn)點(diǎn)去感知體驗(yàn)館館區(qū)內(nèi)的各種細(xì)節(jié)，從手上盲杖敲擊不同物體的聲音、硬度來(lái)想象、還原生活中接觸到的馬路、大自然中的森林等不同場(chǎng)景。因?yàn)樵谶@個(gè)沒(méi)有光亮的空間中，我們只能通過(guò)觸摸的方式去逐漸了解和想象身邊的景象。

在緩步前行的過(guò)程中，一起參加活動(dòng)的體驗(yàn)者們互相鼓勵(lì)，“來(lái)，大家手拉在一起！”“沒(méi)事呢，我們這么多人，很安全的?！边@些鼓勵(lì)讓我們?cè)诤诎抵校械阶约翰⒎鞘枪铝懔愕囊粋€(gè)人。那顆原本焦躁不安的心，也開(kāi)始慢慢地平和下來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)到一對(duì)體驗(yàn)者正在小聲交談：“為什么導(dǎo)賞員在黑暗中還能清楚地知道自己的方位？”“嗨，導(dǎo)賞員肯定戴了夜視儀唄！”真的是這樣嗎？我循著導(dǎo)賞員聲音傳來(lái)的方向，腦海中冒出了好幾個(gè)問(wèn)號(hào)。

“黑暗中對(duì)話(huà)”體驗(yàn)館中有一項(xiàng)特殊的嗅覺(jué)和味覺(jué)體驗(yàn)活動(dòng)。導(dǎo)賞員將體驗(yàn)者引領(lǐng)到某張桌子前依次坐下。桌子上則按順序擺放著一杯杯“不明液體”?！按蠹铱梢試L嘗看這些杯子里的液體會(huì)是什么哦！”導(dǎo)賞員熱情地鼓勵(lì)我們?nèi)ミM(jìn)行液體辨別。說(shuō)真的，當(dāng)我略有些緊張地微微抿了一小口，竟不知該如何描述這種液體的味道。唔，有點(diǎn)甜，不對(duì)，好像還有點(diǎn)苦。一旁的海瀟估計(jì)也是不知所措：“雨桐，你來(lái)嘗嘗這是什么呀？我好像從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)哎！”于是我們分享著，猜測(cè)著，有人從中聞到了花香，有人嘗到了巧克力的味道，還有人雖嘗不出滋味卻憶起了兒時(shí)場(chǎng)景，心中滿(mǎn)是幸福和甜蜜。當(dāng)導(dǎo)賞員笑著為我指出杯中為何物時(shí)，我多少有點(diǎn)哭笑不得。其實(shí)這些“不明液體”都是大家平時(shí)非常熟悉的，但在黑暗中大家想破了腦袋都猜不到。而更神奇的是，對(duì)同一種液體，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的感受，想象出不同的畫(huà)面，回憶起不同的場(chǎng)景……

在體驗(yàn)過(guò)“黑暗中對(duì)話(huà)”以后，有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我：“從‘黑暗重返‘光明，你們是不是更加珍惜 ‘光明的世界？”我的回答出乎很多人的意料：“不，我會(huì)更加留戀黑暗中的時(shí)光?！币?yàn)楫?dāng)視覺(jué)功能被“封印”后，我們必須用身體的其他器官來(lái)代替眼睛，這也給我們提供了觀(guān)察事物的別樣視角。我還記得自己曾經(jīng)花了好長(zhǎng)時(shí)間去感知館中的某樣“異物”。我用雙手不斷來(lái)回摸索這冷冰冰的物體，并在腦中不斷想象著它的樣子。我甚至湊近身子聞了又聞，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒“蛛絲馬跡”。后來(lái)，我才被告知，所謂的“異物”不過(guò)就是家中常備的折疊椅。在進(jìn)行“黑暗中對(duì)話(huà)”體驗(yàn)之前，我常常將身旁之物視作理所當(dāng)然，而這種“理所當(dāng)然”讓我失去了仔細(xì)觀(guān)察這些物件的機(jī)會(huì)。一旦進(jìn)入“黑暗世界”中，再熟悉不過(guò)的物件都會(huì)讓我感到異常陌生。

在體驗(yàn)“黑暗中對(duì)話(huà)”活動(dòng)之前，對(duì)于視障人士，我更多的是抱以同情的態(tài)度。但是，當(dāng)我真正感受過(guò)“黑暗世界”后， 設(shè)身處地的同理心取代了事不關(guān)己的同情心。我會(huì)學(xué)著站在視障人士的角度去看待自己，看待他人。尤其是在經(jīng)歷過(guò)體驗(yàn)館中那磕磕絆絆、如履薄冰的75分鐘后，我更能體會(huì)到視障人士在日常生活中將會(huì)遇到怎樣艱難的困境。走出體驗(yàn)館的時(shí)候，海瀟從身后叫住了導(dǎo)賞員：“叔叔，你剛才配戴了夜視儀吧？”當(dāng)導(dǎo)賞員轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們才詫異地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，他是一名視障人士。在黑暗中，他一直守護(hù)著我們。

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