淺析和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

阿尼克孜·麥麥提熱依木

【摘 要】校園是學(xué)生和老師每天停留時(shí)間最多的地方，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中最基本的一對關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的高效開展，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課程教學(xué)改革中明確提出要建立老師與學(xué)生間共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，談?wù)剬椭C師生關(guān)系構(gòu)建的幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系；教學(xué)；和諧；尊重；鼓勵(lì)

現(xiàn)代教育思想給我們的啟示：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生更會(huì)樂于接受老師教授的知識，遇到困難時(shí)更愿意尋求老師的幫助，就有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。如何帶領(lǐng)學(xué)生在教學(xué)改革的時(shí)代中，邁出穩(wěn)健堅(jiān)實(shí)的步伐，建立和諧的師生關(guān)系，不斷推動(dòng)基礎(chǔ)教育向前發(fā)展，是擺在廣大教育工作者面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要意義

學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的地方，學(xué)生們在學(xué)校里像干涸的小樹苗一樣接受灌溉與照料，老師們像園丁一樣不辭辛勞的奉獻(xiàn)自己的青春。和諧的師生關(guān)系是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要條件之一。教師能否按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)工作，學(xué)生能否積極、主動(dòng)地參與，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否和諧。

1.和諧的師生關(guān)系對教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行有保障作用

古人云：“親其師則信其道”。指和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生接受教育的前提，這一點(diǎn)與現(xiàn)代教育觀念是共同的。教育是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，對待師生關(guān)系，雙方都應(yīng)該采取積極的態(tài)度，正確理解“民主”、“平等”的內(nèi)涵，要明確認(rèn)識并妥善處理在教育過程中發(fā)生的問題，才能促進(jìn)師生關(guān)系健康、和諧的發(fā)展。在近幾年的教育工作中，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有這樣的現(xiàn)象，某位學(xué)生特別喜歡一位老師，要課堂上，不僅自己積極與老師互動(dòng)，而且還幫助其它同學(xué)進(jìn)步，課下經(jīng)常與老師溝通同學(xué)們的建議與意見。老師在了解到了同學(xué)們的想法后，有針對性的對課堂設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化，激發(fā)了班級同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高了大家的學(xué)習(xí)積極性。

2.和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的催化劑

老師都是從師范院校畢業(yè)的專業(yè)人才，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，肩負(fù)著推動(dòng)教育向前發(fā)展的使命。然而面對紛繁復(fù)雜的大千世界，總是有很多未知的領(lǐng)域。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生們也增加了很多的學(xué)習(xí)途徑，有電視，電腦等等。筆者教授的班級中，有一位學(xué)生，對日?？茖W(xué)有濃厚的興趣，他經(jīng)常提的問題是，“為什么肥皂水會(huì)吹出泡泡”“風(fēng)箏為什么會(huì)飛上天”“靜電是怎么產(chǎn)生的”“為什么照哈哈鏡人會(huì)變樣”。面對這些問題，作為一名語文老師，真是有些力不從心，只能去查閱資料，加緊學(xué)習(xí)的步伐，才能不落在學(xué)生后面。但正是因?yàn)橛辛诉@些學(xué)生，才讓班級氣氛更加活躍，在開闊學(xué)生們視野的同時(shí)，也使自己的知識領(lǐng)域得到擴(kuò)充，讓自己與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長與共同發(fā)展。

二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的途徑

和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是這樣一種狀態(tài)：教師和學(xué)生在人格上是平等的、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是民主的、在交流的過程中是愉悅的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成尊師愛生的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。具體途徑有：

1.給予學(xué)生充分的尊重，讓學(xué)生體會(huì)到自己的價(jià)值

馬斯諾的需求層次理論里面，把受尊重的需要放在了第四層。當(dāng)一個(gè)人感受到自己被尊重的時(shí)候，能使人對自己充滿信心，認(rèn)可自己，對社會(huì)滿腔熱情，體驗(yàn)到自己的社會(huì)價(jià)值。在課堂上，給予學(xué)生公平的話語權(quán)，讓他們暢所欲言，發(fā)表自己的見解，這樣既鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，又練就了膽量。跟學(xué)生交談時(shí)，多把學(xué)生放在平等的位置上，設(shè)身處地的為他們考慮問題，進(jìn)而引導(dǎo)他們。筆者所在地區(qū)，維吾爾族學(xué)生較多，維吾爾族文化融合了許多西亞文化，有自己的風(fēng)俗習(xí)慣與禁忌。尊重是相互的，只有尊重學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)尊重老師，達(dá)到尊師愛生的情感高度。

2.給予學(xué)生適度的鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的能力

在筆者看來，只要用心發(fā)現(xiàn)，每位學(xué)生都是有其長處的，每位學(xué)生都是金子，都能發(fā)光。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，可能動(dòng)手能力很強(qiáng)。表達(dá)不太好的學(xué)生，可能很會(huì)關(guān)心他人。調(diào)皮的學(xué)生，可能思維很敏捷。老師在教學(xué)過程中，多用心發(fā)現(xiàn)，找到他們的長處，提升他們不足的地方，讓他們不再有短板。老師的鼓勵(lì)，有一種對內(nèi)因施加催化的作用，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀態(tài)以波動(dòng)的、快速前進(jìn)的方式發(fā)展。筆者經(jīng)常用到的幾句話就是“你對古詩詞的背誦能力很強(qiáng)，理解也很深入，太棒了”，“你在寫作文的時(shí)候，對人物心理描寫得很透徹，繼續(xù)加油”“你對閱讀理解中作者的情感把握得很好，如果能再細(xì)心一些，就更好了”。學(xué)生們回答問題后，一個(gè)贊賞的肯定的眼神，一句肯定的話語，都能讓學(xué)生感受到，自己很棒，增強(qiáng)自信心。

3.課下與學(xué)生做朋友，解答他們內(nèi)心的疑惑

短暫的課堂上的時(shí)間只能用來完成教學(xué)任務(wù)，要想真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，還需要課下的努力。在晨讀時(shí)，可以多走進(jìn)教室，聆聽朗朗的讀書聲，參與小組討論，解答課后遺留的問題。

學(xué)生們的家庭情況不同，性格不同，生活中遇到的問題也不同。有學(xué)生的父母異地工作，思念父母；有學(xué)生與同學(xué)之間有小矛盾小糾紛；有學(xué)生與家長爭吵；有學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，成績卻一直沒有提高；有學(xué)生偏科很嚴(yán)重，自己非常苦惱。學(xué)生們處在叛逆的青春期，自己也很迷茫，非常需要老師的幫助。老師們可以作為朋友，幫助他們分析遇到的困難，找到解決的辦法，為他們營造一個(gè)寬松愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。處于青春期的學(xué)生既是敏感的又是脆弱的，需要好好的幫助他們排除心中的雜念，才能把心思都用到學(xué)習(xí)上面去。只有學(xué)生把老師當(dāng)作朋友，才會(huì)愿意向老師敞開心扉，去除心中的陰霾。

4.做好與家長的溝通工作，營造良好氛圍

家長是孩子成長的第一任老師，學(xué)生們除了在學(xué)校的時(shí)間外，大部分都是在家庭中度過的。家庭中發(fā)生的事情，父母的關(guān)系都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長們也迫切的需要了解孩子在學(xué)校里面的生活學(xué)習(xí)情況。通信手段的發(fā)展，為這種溝通工作提供了便利，班級QQ群，微信群里面，在保護(hù)孩子隱私的前提下，大家可以相互討論，探究出一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法，為他們營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。

三、總結(jié)

現(xiàn)代教育思想注重“以人為本”，重視老師的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)也關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程，如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果；從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業(yè)取得成功的必要條件。優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。所以構(gòu)建和諧師生關(guān)系是時(shí)代發(fā)展、教育改革的必然。老師們也會(huì)從自身出發(fā)，充分挖掘自身潛力，通過自己堅(jiān)持不懈的努力，為構(gòu)建和諧師生關(guān)系貢獻(xiàn)自己的全部力量。

參考文獻(xiàn)：

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