網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育教育新模式和新挑戰(zhàn)分析

張娟

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今世界科技迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，正以驚人的速度在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)展和普及。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生開闊視野、擴(kuò)大交流、更新知識(shí)的重要渠道。主要針對(duì)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育新模式和新挑戰(zhàn)，以期進(jìn)一步提升大學(xué)生德育教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：信息網(wǎng)絡(luò)；新模式；新挑戰(zhàn)

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2016）06007403

高校是培養(yǎng)知識(shí)型與技術(shù)型人才的重點(diǎn)場(chǎng)所，大學(xué)生的思維活躍，接受新事物能力強(qiáng)，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新事物層出不窮，每天都在更新，大學(xué)生不但是體驗(yàn)者，還是推動(dòng)者。網(wǎng)絡(luò)是互動(dòng)的，網(wǎng)絡(luò)上的所有資源都是全球用戶提供的，為了避免網(wǎng)絡(luò)上的腐朽資源，教育者要樹立大學(xué)生正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，德育教育包括學(xué)生的思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育，德育教育是教育學(xué)生形成一切優(yōu)良思想的基礎(chǔ)，教育者不但要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要強(qiáng)化學(xué)生思想道德品質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)信息化高速發(fā)展的環(huán)境下，加強(qiáng)高校德育教育勢(shì)在必行。

一、大學(xué)生德育教育的重要性與意義

1重要性

大學(xué)生是國(guó)家科教發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重量力量，是國(guó)家快速發(fā)展的推動(dòng)者。大學(xué)時(shí)期是德育教育的重要階段，是養(yǎng)成大學(xué)生優(yōu)良道德觀念和行為的重要時(shí)期。教育者不但要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要優(yōu)化學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

德育教育是大學(xué)生思想文化的真諦，是國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)的需要，是傳播先進(jìn)文化的需要，是大學(xué)生堅(jiān)定正確政治立場(chǎng)的需要。自從黨的十八屆五中全會(huì)在關(guān)于“十三五”規(guī)劃建議提出中“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念以來(lái)，教育被賦予了新的內(nèi)涵。在2016年3月全國(guó)教育工作會(huì)上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁提出：“以新的發(fā)展理念為引領(lǐng)，全面提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化?！碑?dāng)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育的現(xiàn)代化最重要的是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的傳播，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)離不開網(wǎng)絡(luò)，教育者離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入我們的生活，教育者與學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代發(fā)展接軌，網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)期的文化陣地，我們要不斷探索網(wǎng)絡(luò)新知識(shí)，豐富德育理論與內(nèi)涵，不斷提高德育教育的時(shí)效性，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳德育意識(shí)和思想。

2意義

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，是寶貴的人才，是國(guó)家合格的建設(shè)者。因此，在豐富大學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)也要重視學(xué)生的德育發(fā)展。思想政治教育是對(duì)學(xué)生靈魂的教育，是對(duì)內(nèi)心修養(yǎng)的教育，是對(duì)未來(lái)能夠成功發(fā)展的教育。德育教育有利于加快國(guó)家政策的順利實(shí)施，有利于加快國(guó)家知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于提高學(xué)生對(duì)未來(lái)道路的正確選擇性，有利于培養(yǎng)學(xué)生高科技、高智能、高效率的學(xué)習(xí)技能，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)良的思想道德品質(zhì)教會(huì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新與共享，使學(xué)生具有高尚的情操、遠(yuǎn)大的志向、生活的動(dòng)力和博大的胸懷。德育教育是高校的教育核心，是教育的靈魂，是教育的首要任務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)

當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)處不在，手機(jī)、電視、電腦、Ipad，這些都是人們生活中的必需品，無(wú)時(shí)無(wú)刻、隨時(shí)隨地地傳播網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)絡(luò)信息具有“三性”與“三化”特點(diǎn)?！叭浴卑磿r(shí)性、互動(dòng)性、娛樂(lè)性，“三化”包括個(gè)性化、社群化、全球化。網(wǎng)絡(luò)為德育教育的發(fā)展提供了有利條件，教育者要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，更新教育理念。

1網(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)性

手機(jī)是每個(gè)現(xiàn)代人手里的必備品，流量與Wifi全面覆蓋，人們可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)。每日的新聞內(nèi)容不斷更新，學(xué)生們可以第一時(shí)間看到新聞和新聞直播，新聞工作者也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以圖文的方式第一時(shí)間報(bào)道新聞。網(wǎng)絡(luò)信息縮短了傳播周期，拉近了傳播者與大眾的距離。

2網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)性

互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)傳播者與聽者、讀者之間的關(guān)系，在互動(dòng)中，信息是由相互交流產(chǎn)生的，全民參與網(wǎng)絡(luò)[1]。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲得學(xué)習(xí)資料也是一種互動(dòng)行為，而且沒(méi)有局限性。網(wǎng)絡(luò)資源能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，網(wǎng)絡(luò)上傳播的正面事跡能夠促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)正面與反面，滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的知識(shí)需求。

3網(wǎng)絡(luò)信息的娛樂(lè)性

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多樣性的彩色世界，是內(nèi)容豐富，圖、聲、影兼具的智能化傳播媒介。網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)模式包括網(wǎng)絡(luò)游戲和影視等。

4網(wǎng)絡(luò)信息的個(gè)性化

網(wǎng)絡(luò)信息是多樣化的，能夠滿足不同用戶的不同需求，可以根據(jù)用戶提出的要求為其提供正確信息，也可以通過(guò)分析用戶主動(dòng)向用戶提供其需求的個(gè)性化信息，滿足不同用戶的潛在信息需求，還可以為不同的用戶提供不同的服務(wù)內(nèi)容。

5網(wǎng)絡(luò)信息的社群化

網(wǎng)絡(luò)是互動(dòng)平臺(tái)，用戶交流空間大，言論自由，用戶可以在各網(wǎng)站、論壇、游戲、聊天軟件、俱樂(lè)部等尋找相同興趣的朋友，組成群組和小隊(duì)，互相交流，傳遞信息。

6網(wǎng)絡(luò)信息的全球化

網(wǎng)絡(luò)普及的信息遍及全球，用戶能夠在網(wǎng)絡(luò)上看到各個(gè)國(guó)家的新聞。

教育者要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)挖掘德育教育的新方法，引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很吸引人的地方，很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，除了上課以外的時(shí)間都在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不上課也在玩游戲，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮，對(duì)學(xué)業(yè)失去興趣，學(xué)習(xí)、生活規(guī)律紊亂，這是一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的病態(tài)運(yùn)用。針對(duì)這一典型情況，教育者要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以學(xué)生為本”的網(wǎng)絡(luò)德育觀念，正視網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，吸收網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，與學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)生的眼球吸引到課堂上來(lái)，建立課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流，優(yōu)化教育學(xué)與心理學(xué)，在理解中達(dá)到德育教育的目的。學(xué)校是教育基地，因此要加大投入力度，建立校園局域網(wǎng)，搶占網(wǎng)絡(luò)中的思想教育前沿陣地，建立德育素材資源庫(kù)，學(xué)生要在教師的正確指導(dǎo)下從網(wǎng)絡(luò)上獲得正能量的知識(shí)信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理，隔離網(wǎng)絡(luò)上的黑暗、腐朽信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育和倫理道德教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高辨別信息真?zhèn)文芰头治鰡?wèn)題能力，將多媒體網(wǎng)絡(luò)帶入課堂，增強(qiáng)德育的時(shí)效性，讓學(xué)生成為德育教育的主體。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育教育新模式

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為高校的德育教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，教育者將網(wǎng)絡(luò)中豐富、生動(dòng)、趣味性的信息融合到德育教育中，為思想政治教育開辟了更加廣闊的空間，使傳統(tǒng)枯燥的“填鴨式”教育方式變得更加生動(dòng)、更加活潑[2]。過(guò)去的大學(xué)生沒(méi)有生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)范圍狹窄，多數(shù)都來(lái)自書本，不適應(yīng)社會(huì)角色，人與人交流空間狹窄，當(dāng)代的大學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)打破了人與人交往的界限，不分區(qū)域、不分種族，不受地域、時(shí)間、身份的限制，拉近了全球用戶之間的空間距離和心理距離，強(qiáng)調(diào)用戶的主體地位與平等，跨文化交流，開闊視野。

1網(wǎng)絡(luò)為德育教育提供生動(dòng)、直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的德育教育形式以書本為主，課堂上學(xué)生昏昏欲睡地聽老師滔滔不絕，書本內(nèi)容枯燥，條條框框，講課形式過(guò)于單一，信息資源少，學(xué)生對(duì)思想道德教育這門課程毫無(wú)興趣。當(dāng)代的學(xué)生接受能力強(qiáng)，思維活躍，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富。生活離不開網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)離不開網(wǎng)絡(luò)，思想政治教育要跟隨時(shí)代的腳步，將網(wǎng)絡(luò)接入課堂，依據(jù)課本知識(shí)制作圖文并茂、有聲有形的多媒體課件，將德育實(shí)例制作成短片，生動(dòng)、形象、直觀地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，或者根據(jù)課堂主題播放相關(guān)講座，吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣，加深知識(shí)印象。課堂上與學(xué)生多交流，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育短片創(chuàng)建課堂小組進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)學(xué)生交流的內(nèi)容了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，樹立大學(xué)生正確的思想觀念。

2網(wǎng)絡(luò)為德育教育提供大量豐富的教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)具有全球化的特點(diǎn)，因此網(wǎng)絡(luò)的資源內(nèi)容也是全球化的，所有資源不分國(guó)界，極其豐富，天文、地理、時(shí)政、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等資料，可謂是取之不盡、用之不竭，共享所有網(wǎng)絡(luò)資源[3]。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生獲得信息的方式非常簡(jiǎn)易，手機(jī)上百度、搜狐、騰訊等軟件，隨時(shí)隨地查看想知道的信息和全球第一時(shí)間更新的新聞。網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也為教育者提供了海量的教學(xué)資源，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求狀態(tài)，及時(shí)更新自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，跟上學(xué)生需求信息的腳步，以專業(yè)為單位或以班級(jí)為單位建立網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺(tái)，在平臺(tái)上創(chuàng)建德育短片、德育話題、德育講壇、時(shí)事新聞、美好的音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)新知、科普知識(shí)等板塊。繼續(xù)開發(fā)教材，創(chuàng)設(shè)愉快的教育情境，豐富學(xué)生的感知，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

3網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)德育教育的社會(huì)化和全球化

網(wǎng)絡(luò)是自由的，學(xué)生可以任意在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，網(wǎng)絡(luò)能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的社會(huì)化，傳統(tǒng)的思想政治教育與社會(huì)環(huán)境脫軌，以書本為主，有局限性[4]。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生，逐漸不滿足于書本知識(shí)，而將注意力轉(zhuǎn)向社會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)的全方位現(xiàn)狀信息。高校之間相互交流德育教育經(jīng)驗(yàn)，開展德育交流會(huì)，聘請(qǐng)更專業(yè)的思想政治導(dǎo)師為學(xué)生進(jìn)行講座，讓德育教育走出課堂、走出學(xué)校，更加貼近社會(huì)，使大學(xué)生在更廣闊的空間里積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，吸收大量知識(shí)，針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生心理與思想進(jìn)行正能量教育。

4樹立網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)理念

樹立網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)理念，能夠在思想上提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，為學(xué)生的思想發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間，正確引導(dǎo)大學(xué)生的道德發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)上有很多消極信息，容易影響大學(xué)生的思想方向，不能正確使用網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致道德觀、價(jià)值觀模糊，網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)理念能夠阻擋網(wǎng)絡(luò)的消極信息，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生成為國(guó)家需要的人才。繼續(xù)完善校園網(wǎng)，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，確定各思想教育主題，宣揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的熱情，履行自己的義務(wù)和責(zé)任，將校園網(wǎng)建設(shè)成為思想道德教育的主陣地。

網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)理念是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的必然要求，是一種教學(xué)方法的創(chuàng)新，根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定實(shí)際可行的網(wǎng)絡(luò)德育課程，全校師生共同完成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境的任務(wù)。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育教育新挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難度大，崗位少，學(xué)生多，很多學(xué)生甚至不想畢業(yè)，逼迫自己考研，逃離現(xiàn)實(shí)，價(jià)值觀扭曲，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足。大學(xué)生近年來(lái)的犯罪趨勢(shì)呈上升狀態(tài)，自私自利，不學(xué)習(xí)，不進(jìn)取，視社會(huì)公德為無(wú)物，道德缺失[5]。高校要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德問(wèn)題轉(zhuǎn)變教育觀念，制定與時(shí)代接軌的教學(xué)方案，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為根據(jù)，讓學(xué)生思想上與社會(huì)同步，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生知道社會(huì)需要什么樣的人才，自己的未來(lái)目標(biāo)是什么，應(yīng)該怎樣去努力等，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀教育，由傳統(tǒng)型的灌輸、填鴨、封閉式教育向網(wǎng)絡(luò)型科學(xué)、創(chuàng)新、開放式過(guò)渡。讓道德教育走出課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，融進(jìn)學(xué)生的心里，在學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生修養(yǎng)，支持義工社團(tuán)活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生建立公德心，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，提高道德水準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)具有雙重性，人心也是如此，“天使”與“魔鬼”，善與惡很多時(shí)候只在一念之間，這就考驗(yàn)著學(xué)生的自我約束能力與道德水準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)含有豐富的資源，網(wǎng)絡(luò)資源也有積極和消極之分，消極的資源對(duì)新時(shí)期的高校網(wǎng)絡(luò)德育教育提出了新的挑戰(zhàn)。

1網(wǎng)絡(luò)多種文化相融合，侵襲大學(xué)生的思想

網(wǎng)絡(luò)是一種世界文化，融合了各個(gè)國(guó)家由古至今的豐富知識(shí)及地域文化特征，每個(gè)國(guó)家的文化、意識(shí)形態(tài)和法制制度各不相同。網(wǎng)絡(luò)是開放的，信息龐雜，積極、健康、環(huán)保的信息有益于學(xué)生的思想道德發(fā)展，灰色、反動(dòng)、迷信等信息不益于學(xué)生的思想道德發(fā)展，一波波的灰色網(wǎng)絡(luò)熱潮侵襲著學(xué)生的思想。

網(wǎng)絡(luò)雖然促進(jìn)了各國(guó)文化的交流與融合，但這種相互灌輸也不易于學(xué)生道德思想的正確形成，混淆中西方文化特點(diǎn)，為我們的德育教育帶來(lái)了極大的困難。

2網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，混淆大學(xué)生的選擇

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的信息集聚地，形形色色的信息讓網(wǎng)絡(luò)生活變得精彩，開闊了學(xué)生的視野。網(wǎng)絡(luò)信息有好的信息也有壞的信息，有真的信息也有假的信息，良莠不齊，多元性特征明顯，垃圾信息龐雜[6]。大學(xué)階段的學(xué)生求知欲旺盛，思維不穩(wěn)定，容易受到不良信息的侵襲和影響，扭曲價(jià)值觀，道德觀分層。例如封建迷信信息、色情淫穢信息、暴力反動(dòng)信息等嚴(yán)重影響大學(xué)生的思想健康。網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一條新聞后會(huì)有很多的評(píng)論，有好的也有壞的，學(xué)生對(duì)新聞事件本來(lái)有自己的想法，但看多了社會(huì)各階層的評(píng)價(jià)以后，就會(huì)動(dòng)搖意識(shí)，覺得也都有道理，會(huì)有盲目跟風(fēng)和隨大溜的現(xiàn)象，也會(huì)有看熱鬧的心理。網(wǎng)絡(luò)具有虛幻性，容易使大學(xué)生沉溺在虛幻中不能自拔，反而對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活漠不關(guān)心，很多男生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)游戲里生活，逐漸失去真實(shí)的鑒別能力和生活能力。這些典型現(xiàn)象弱化了思想道德的核心，長(zhǎng)時(shí)期浸泡在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里極易混淆大學(xué)生的選擇。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里要排除惡性信息，選擇好的、真的信息。教育者要引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中形成正確的選擇能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)惡性垃圾信息，從網(wǎng)絡(luò)游戲中回歸現(xiàn)實(shí)生活。

3網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有約束性，弱化大學(xué)生的道德意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有法律，沒(méi)有法官，沒(méi)有警察，沒(méi)有等級(jí)，沒(méi)有貧賤，一切言論與行為自由，是一個(gè)民主的、嶄新的無(wú)時(shí)間、無(wú)空間限制的精神世界，是虛擬的宣傳工具。用戶們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以隨便匿名發(fā)表言論，盲目追求時(shí)尚潮流，網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和自由性能夠弱化大學(xué)生的道德，扭曲價(jià)值觀，降低社會(huì)責(zé)任感，為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育增添了困難。據(jù)調(diào)查，90%的大學(xué)生經(jīng)常在聊天軟件上網(wǎng)聊，一些聊天內(nèi)容低級(jí)、庸俗、低趣味。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，最易產(chǎn)生依賴性，依賴網(wǎng)絡(luò)里的人，依賴網(wǎng)絡(luò)這個(gè)空間，恨不得24小時(shí)都沉溺在網(wǎng)絡(luò)世界中，逃避現(xiàn)實(shí)，不與同學(xué)和老師交流。高校要培養(yǎng)一批德育教育工作者，掌握和控制網(wǎng)絡(luò)，走在信息的前沿，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)新陣地，為學(xué)生開辟新的網(wǎng)絡(luò)渠道，趨利避害。

五、結(jié)束語(yǔ)

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化，政治多極化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及促進(jìn)了人類社會(huì)信息的發(fā)展，為人們提供了非常廣闊的虛擬空間，不僅改變了現(xiàn)代人的生活方式，也影響了大學(xué)生的價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要方式。網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維和溝通的方式，教育者要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對(duì)道德教育帶來(lái)的巨大影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及使得高校德育工作必須創(chuàng)建新的模式，同時(shí)也面臨巨大的挑戰(zhàn)。高校德育工作者必須抓住機(jī)遇，主動(dòng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的挑戰(zhàn)，要善于借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體，針對(duì)大學(xué)生德育教育缺失的原因，從教育管理的理論角度探討應(yīng)對(duì)策略。

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