淺談高校獨立學院輔導員隊伍中存在的問題及對策

杜新峰

【摘要】本文在分析高校輔導員隊伍建設中存在的主要問題即：專業(yè)不夠精、配備不充足、待遇不平衡、發(fā)展無方向、工作職責不明確、管理機制不健全等。為不影響獨立學院蓬勃發(fā)展，提出了有效的對策，即：發(fā)揮輔導員在高校育人中的重要作用，提高輔導員隊伍的綜合素質(zhì)，確保輔導員隊伍的相對穩(wěn)定。

【關(guān)鍵詞】獨立學院；輔導員隊伍建設；問題；對策

輔導員是高校獨立學院從事德育的工作者，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。這支隊伍的狀況如何直接影響著大學生思想政治教育工作的實效。因此，建設一支高素質(zhì)的輔導員隊伍對加強和改進大學生思想政治教育工作具有重大意義。

一、高校輔導員隊伍建設中存在的主要問題

1、從輔導員方面看

獨立學院輔導員隊伍的學歷結(jié)構(gòu)多為大學本科層次，雖基本符合標準，但與大學生的發(fā)展、時代的飛速進步相比確遠遠不夠。在獨立學院輔導員崗位上的人員，其配備比例遠遠達不到教育部文件規(guī)定的1：200要求，且8小時工作時間外也脫離不了學生管理工作，加班加點便是家常便飯，然而輔導員往往工資極低，且在職稱評定上也享受不到政策優(yōu)惠。此外，目前獨立學院輔導員隊伍中服從組織的多，心甘情愿的少；借作“跳板”的多，長期安心思想政治工作的少。

2、從輔導員的工作性質(zhì)方面看

（1）工作職責不明確。由于崗位職責不明確，使政治輔導員長期處于學校管理的底層，學校的很多職能部門都可以向輔導員布置任務。只要是學生的事，或者沒有具體分工的事，請輔導員解決不會錯，輔導員自覺或不自覺地成了有關(guān)行政部門的工作代理者，導致了輔導員工作任務復雜、工作強度增大，投入很多精力卻難見成效。不出事沒有功勞，出了事就有埋怨。使他們無所適從，嚴重挫傷了輔導員工作的積極性。就目前輔導員工作來看，涉及的范圍遠遠超出了他們工作的職能范圍，核心職能不但沒有突出，反而有弱化的傾向。

（2）管理機制不健全。在輔導員任用方式上，高校缺乏一整套選拔評價標準，忽視對輔導員專業(yè)、學歷、素質(zhì)、能力、業(yè)績等方面的要求。目前，高校輔導員各種專業(yè)、學歷層次的都有，素質(zhì)參差不齊，大部分輔導員都是剛參加工作的新手，人生閱歷淺，經(jīng)驗不足，管理水平弱，在一定程度上制約了輔導員隊伍的建設和發(fā)展。且輔導員崗位職責不明確也造成了多重管理，工作涉及部門眾多，要求不同，評價褒貶不一。在對輔導員的激勵制度上，缺乏有效的利益激勵，因此降低了輔導員的工作效能，抑制了他們對工作的創(chuàng)造熱情。

二、加強高校輔導員隊伍建設的對策

1、健全制度，切實加強對輔導員隊伍的領(lǐng)導和管理

（1）輔導員是對學生進行思想政治教育和管理的重要力量，他們的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學生思想政治教育和管理工作的質(zhì)量。因此，把好輔導員的人口關(guān)，在任職條件上，要求具有高度的責任感和奉獻精神、熱愛學生、品行端正、團結(jié)同志、以身作則等特質(zhì)。

（2）在選拔制度上，根據(jù)獨立學院輔導員的任職條件，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式，通過考核、評審等一系列程序量才錄用，讓優(yōu)秀的人才作為新鮮血液充實到輔導員隊伍中來，造就一支素質(zhì)精良、來源廣泛、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)化隊伍。

（3）準確定位，明確輔導員工作職責。輔導員的工作職責應是教育者、管理者和服務者。其工作涵蓋學生的思想政治工作、日常管理及服務工作，其工作重心應是對大學生開展思想政治教育工作。在工作過程中要明確輔導員及學校各職能部門的職責及工作關(guān)系；明確輔導員與各職能部門人員的職責及關(guān)系。明確各自工作職責有利于讓校內(nèi)其他職能部門了解輔導員的工作性質(zhì)和職責范圍，在工作中進行有效協(xié)調(diào)或者提供幫助。

（4）建立合理的激勵機制。獨立學院輔導員工作面廣，要對輔導員的出路、待遇、職務、職稱評定等問題作一個全面檢查和明確規(guī)定，適時的肯定輔導員的工作。適當?shù)募顧C制能使輔導員滿足實現(xiàn)自身價值的精神欲望，并引導這種追求產(chǎn)生有益于工作的效果，進一步激發(fā)其責任感和創(chuàng)新精神，同時吸引具有良好潛質(zhì)的輔導員長期從事大學生的思想政治教育和管理。

2、加強培訓，提高輔導員隊伍的綜合素質(zhì)

獨立學院要建立輔導員培養(yǎng)機制，以不斷提高輔導員的政治與業(yè)務素質(zhì)，為輔導員隊伍健康成長提供條件。

（1）獨立學院輔導員應具備過硬的政治素質(zhì)、較高的人文素質(zhì)、較強的實際工作能力和良好的工作作風。綜合素質(zhì)的提高，不僅是勝任開展學生工作的基礎(chǔ)，也是他們追求個體不斷發(fā)展的必要條件。獨立學院要制定輔導員培養(yǎng)計劃和培訓方案，要把輔導員隊伍建設放在與學校教師隊伍建設同等重要的地位來抓，有計劃、有內(nèi)容、有層次、有步驟、有重點的提高輔導員隊伍的素質(zhì)和能力，使其盡快適應新形勢下學生工作的需要。

（2）積極開展業(yè)務培訓，提高輔導員的工作水平。一是學習思想政治教育的基本理論，明確思想政治教育的目的、意義以及思想政治工作的基本原則和要求。二是學習組織實施學生思想政治教育的工作方法、途徑和技巧，熟悉學生思想教育工作的基本特點，懂得如何指導學生搞好自我教育、自我管理。三是培養(yǎng)輔導員的創(chuàng)新意識和工作能力，輔導員要善于探索學生工作的新思路、新途徑、新方法，在工作中力求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中推動工作。

3、暢通出口，確保獨立學院輔導員隊伍的相對穩(wěn)定

輔導員具有鮮明的學生工作特點，工作性質(zhì)決定了這支隊伍應是一支動態(tài)而又相對穩(wěn)定的隊伍因此，要結(jié)合獨立學院人事制度改革，按照合理流動、相對穩(wěn)定的原則，逐步建立起能上能下、能進能出、擇優(yōu)上崗和可持續(xù)發(fā)展的隊伍建設機制。在工作過程中要充分信任輔導員的工作，鼓勵輔導員在任職期間創(chuàng)造優(yōu)異成績，促進自身的全面發(fā)展。

學校要從政治上，工作上，生活上關(guān)心他們，在政策和待遇上給予適當傾斜。因此，對輔導員的培訓、管理、專業(yè)技術(shù)職務的評聘、工資待遇等，要完全按其他專業(yè)教師一樣對待，使他們覺得在這個崗位上和其他業(yè)務課教師一樣，有自己的專業(yè)、學科和領(lǐng)域，從事這個專業(yè)有前途、有目標、有出路。這樣，他們就會熱愛這個工作，安心這個工作，才能鉆得進去，干出成績來。

獨立學院要打破以往輔導員隊伍建設的封閉體系，激活用人機制，從“以人為本”出發(fā)，加強輔導員的交流和提拔，對輔導員的晉職晉級、政治待遇、培訓進修等一些具體問題給予考慮，拓寬輔導員出口，始終保持輔導員出口暢通，解除輔導員的后顧之憂，保證這支隊伍的長期穩(wěn)定。

獨立學院輔導員對提高學生思想政治覺悟、保證獨立學院人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高獨立學院教育教學水平和管理工作水平，發(fā)揮著極其重要的作用。這支隊伍是獨立學院的寶貴財富，學校應加倍珍惜，認真培養(yǎng)，永葆獨立學院輔導員隊伍的生機與活力。

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