自我教育活動是學校德育工作的重要途徑

范廷卿

摘 要

自我教育活動是團委、學生會依靠學生自己的力量，對學生進行政治思想教育的一種形式，也是學校德育工作的一條重要途徑。我校團委和學生會工作，在學校黨委和行政領導下，大膽依靠學生自己管理自己，充分利用他們的長處，積極開展各項自我教育活動。

【關鍵詞】社會實踐；自我教育；德育教育

1 社會實踐活動是我校學生進行自我教育的重要形式

馬克思主義認為：實踐是認識的源泉和認識發(fā)展的動力。社會是一個大課堂，社會實踐是學生進行自我教育的重要形式。通過實踐活動，可使學生的情感和認識向良好的方向轉化，在學生思想教育中具有特殊教育功能。因此，我校團委、學生會積極組織團員、學生會參加各種社會實踐活動，讓他們廣泛接觸社會，自覺發(fā)現(xiàn)自身思想的認識問題，在實踐中重新認識自己，評價自己；同時，在實踐中經受鍛煉，增長才干，為社會作貢獻。我們組織學生參加社會實踐的主要活動有：

1.1 “治理校園，美化環(huán)境”活動

縣委、縣政府為了加強高中教育，大力投資學校建設，新建教學大樓和學生宿舍各一幢。由于機械任務多，遺留下的垃圾、泥土、石頭和磚堆到處都是，學校環(huán)境衛(wèi)生很差，直接影響學生們的學習和生活。如果全部讓學校請工人排除，將會增大學校的經濟負擔。針對這一情況，團委、學生會開展了“治理校園、美化環(huán)境”活動。各團支部和班委會在校團委、學生會的領導下，帶領團員、學生，利用課外活動時間積極開展義務勞動。據不完全統(tǒng)計，這一年，我校團員、學生參加義務勞動8000人次，排除垃圾近千噸。為學校節(jié)約資金幾十萬元。廣大學生在這次活動中經受了鍛煉，既提高了同學們的勞動技能，增強勞動觀念，鍛煉了身體，又美化了校園、美化了同學們的心靈。更重要的是一部份“雙差生”在勞動中認識到了自己的價值，轉變了破罐子破摔的思想。有位同學這樣說：“過去，由于自己學習差、表現(xiàn)差，受到老師同學的歧視，在這一活動中，我積極肯干，不怕臟、不怕累，比其他同學多干了一點，老師、同學都稱贊我。使我深深體會到：我雖然在學習方面差些，但在其它方面還能發(fā)揮出自己的作用，看來，我還是有前途的。”我們開展的這一活動，受到了團縣委的通報表彰。

1.2 “我為校添春色”植樹造林活動

學校創(chuàng)重期間，團委率先開展了新團員必須為校植一株樹作為紀念的活動。爾后，各支團、各班紛紛響應，使這一活動在校園內迅速擴展，全校掀起了“我為校園添春色”的植樹造林。為此，團委、學生會請地理老師專門講了植樹造林的意義。各班團支部、班委會拿出本班節(jié)約的班費購買了樹苗，義務為校植樹。還有一些同學從自己家頭帶來樹苗為校植樹。在短短的一年多時間里，學生們共為學校植了四批不同的樹，總數達上千株。既綠化了校園，也美化了同學們的心靈；同時，也增長了同學們地理、生物等方面的知識，也陶冶了同學們的情操。有位同學這樣說到：參加了植樹活動，了解了樹木的發(fā)育、生長過程，知道了成材不易，必須從小開始培養(yǎng)。

2 群體幫教是我校團委、學生會進行自我教育的重要方法

學生都活躍在一定的群體之中，群體的意識、行為、輿論、榮譽對學生的影響都是非常大的。優(yōu)秀的群體，能夠迫使個人抑制、克服不良的思想行為，鍛煉和形成學生的優(yōu)秀品質。因此，我校團委、學生會在配合學生抓思想政治工作中采取群體活動的幫教方法，充分利用團支部和班集體的力量，開展自我教育活動，取得了顯著的成效。

2.1 開展經常性的群眾性的倡導活動

在一年多的時間里，團委、學生會共開展了三次全校性的募捐活動。其中二次捐款活動（為修建黃虎山烈士紀念碑募捐和向災區(qū)中、小生募捐），共捐人民幣上萬元，一次向學校圖書室的捐書活動，共募捐各種書籍近5000余冊，充實了學校圖書室的藏書。在此活動中，全校100%以上的學生都參加了。特別是在向災區(qū)捐款活動中，同學們紛紛伸出援助之手，獻上自己的愛心，有的同學將自已的零花錢捐上，還有的同學將自己的生活費節(jié)省下來捐上，表示自己的愛心。

2.2 開展群眾性體育活動

在我們學校的籃球場上，只要是晴天，經常都會看到籃球比賽。班與班之間，支部與支部之間的比賽是經常開展的。當愛好打球的同學畢業(yè)離校，或因其它原因離校，你都會看到，球友們也會組織一場精彩的球賽來歡送他們。學校團委、學生會把組織這種群眾性的體育比賽當作已任，作為群體幫教的動力。記得有一年5月，團委、學生會組織了一次全校性的大型籃球比賽。除了團委、學生會的頭頭們，沒有一個教師參加。這次運動會歷時一個月（利用星期天和課外活動時間），比賽40場，參賽隊30個（男子20個，女子10個），運動員300多人。無論是比賽場面還是運動會的規(guī)模，還是參賽隊和運動員人數，在我校歷史上屬首次。最可貴的是運動會期間，沒有出現(xiàn)任何不禮貌的言行和令人不愉快的事。運動員、服務員自始至終完成比賽。正象一位退休老教師在“評學生籃球賽”一文中贊譽的那樣：“雖然在烈日之下，運動員們還是打得那樣椋心動魄，充滿自信；裁判員判得那樣準確公正，大快人心；啦啦隊是那樣的文明禮貌，沒有噓聲，沒有怪叫；此起彼伏的助威吶喊成了友誼的添加劑；解說員妙語聯(lián)珠，有時使人忍俊不禁，有時又不乏使人思索之詞。總而言之，整個賽場渾然一體，仿佛置身于君子國，禮貌得無可挑剔?！痹谶@樣的群眾性體育活動中，團委、學生會注意培養(yǎng)同學們的理智、集體主義觀念和集體榮譽感，使他們在集體活動中鍛煉自己，表現(xiàn)自己。

我校團委、學生會通過一年多的自我教育活動，在轉變學生的思想，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們有益的興趣愛好方面，起到了積極作用；在幫助學校進行“三風”建設中，也收到了較為良好的效果。同時，還培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞膶W生干部。為同學們今后升入大學和走向社會作好鋪墊，打下了良好的人生基礎。由此看來，學校團委、學生會開展的自我教育活動確實是學校德育工作的一條重要途徑。

參考文獻

[1]蘇霍姆林斯基.少年的教育與自我教育[M].北京：北京出版社，1984.

[2]屠大華.中心學德育管理[M].長春：東北師范大學出版社，2000.

[3]魯潔.德育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1996.