網(wǎng)絡(luò)形式下小學(xué)德育教育的方法研究

黃丕銀

【摘要】在網(wǎng)絡(luò)形式的教育環(huán)境下，我國教育制度的不斷完善，小學(xué)生的德育教育方法得到了改進(jìn)。在如今的社會(huì)中，小學(xué)的德育教育工作是十分重要的。尤其是在網(wǎng)絡(luò)形式下，小學(xué)德育教育工作同時(shí)顯得復(fù)雜，因?yàn)闊o所不在的網(wǎng)絡(luò)給教育工作帶來了影響。所以，本文將以網(wǎng)絡(luò)形式為背景，分析研究小學(xué)德育教育的方法。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)形式 小學(xué) 德育教育 方法研究

網(wǎng)絡(luò)如今逐漸成為一種傳播主流文化的媒介。網(wǎng)絡(luò)與其他教育方式不同，其時(shí)效性與開放性的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)別具一格的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可以在任意時(shí)間自由的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)興起也為教育帶來了挑戰(zhàn)，學(xué)生自由的在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，思維不受老師與家長的控制，控制力較差的學(xué)生的思想品德便脫離了正常軌道，學(xué)校開展德育教育工作面臨著巨大的難題。

一、網(wǎng)絡(luò)為小學(xué)德育教育工作帶來的困難

（一）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展影響小學(xué)生的思維

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的今天，小學(xué)生的活動(dòng)空間變得不再單一化，從校園環(huán)境中活動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)虛擬活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)交流，實(shí)現(xiàn)語言文化傳播的目的。不僅僅能夠在書本中獲得知識(shí)，得到了更多與外界交流與接觸的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的媒介傳播平臺(tái)，小學(xué)生的心智還處于成長階段，不具備自我控制力，在現(xiàn)實(shí)生活得不到的滿足通過網(wǎng)絡(luò)都能滿足，由此下去，小學(xué)生會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)視為重要的獲得外界信息的途徑。學(xué)生的思維會(huì)變得越來越局限性，學(xué)習(xí)方式與思維方式都會(huì)被網(wǎng)絡(luò)影響，改變正常的發(fā)展順序。

（二）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展影響傳統(tǒng)傳媒的導(dǎo)向功能

網(wǎng)絡(luò)的傳播迅速、全面的特點(diǎn)使其在傳媒市場(chǎng)上的地位較高。由此影響了傳統(tǒng)的廣播、電視、新聞報(bào)刊等。網(wǎng)絡(luò)涵蓋的范圍廣闊，其監(jiān)管制度往往缺乏完善，傳播的信息缺乏可信度。而一直處在傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境下的小學(xué)生，會(huì)被這種新穎、有趣味的信息所吸引，主觀意識(shí)上會(huì)更加愿意去接受這樣的信息，從而誤導(dǎo)學(xué)生走正確的途徑獲取真實(shí)可靠的信息。傳統(tǒng)教育下，教師與學(xué)生在課堂中進(jìn)行的教學(xué)會(huì)被具備新穎性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)所影響，傳統(tǒng)教育課堂受到挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的差異對(duì)學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)中的信息具有多樣性的特點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活中存在一定的差異性。小學(xué)生本身的特點(diǎn)就是喜歡新奇的事物、與現(xiàn)實(shí)生活中不同的事物、不尋常的事物。而網(wǎng)絡(luò)完全符合小學(xué)生追求新奇事物的心態(tài)，網(wǎng)絡(luò)通過聊天與游戲的形式，讓缺乏辨別真實(shí)信息、缺乏自我控制能力的小學(xué)生充分被吸引。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇，不能自拔，而回歸現(xiàn)實(shí)生活后，兩者之間的差異太大，以致學(xué)生更加沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的學(xué)習(xí)思維。

二、網(wǎng)絡(luò)形式下小學(xué)德育教育的方法分析

（一）建立班集體德育教育網(wǎng)頁

學(xué)校在德育教育這方面，深受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，教育的方式比較單一，面臨網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，學(xué)校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的作用，建立教育網(wǎng)站，吸引學(xué)生的注意力。為了德育教育工作的順利開展，學(xué)校以貼近現(xiàn)實(shí)為目的應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生討論分析，建立班集體的教育網(wǎng)頁，讓學(xué)生參與到實(shí)際教育環(huán)節(jié)中去。教師再配合學(xué)生的教育工作，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生正確的建立網(wǎng)頁，從而起到教育學(xué)生的目的。

（二）為教師設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信箱

為了開展小學(xué)德育教育工作，關(guān)注學(xué)生的心里變化及思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生大膽的講出自己內(nèi)心的困擾，可以建立教師網(wǎng)絡(luò)信箱。通過網(wǎng)絡(luò)QQ、微信、郵箱等形式，與學(xué)生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生說出心里話，這樣既避免了當(dāng)面溝通交流的尷尬感，又讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生解決困難，盡到教師應(yīng)盡的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)軌道，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成健全的學(xué)習(xí)觀。

（三）設(shè)置親情網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

學(xué)生在小學(xué)時(shí)期，參與學(xué)校的教育活動(dòng)容易與家庭的教育活動(dòng)脫節(jié)。小學(xué)階段是學(xué)生人生中受啟蒙教育重要的時(shí)期，離不開家庭的教育，需要家長與學(xué)校的互相配合。因此，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)家長與教師互相溝通的平臺(tái)，一起討論學(xué)生中可能存在的問題。家長通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行無障礙交流，平等的探討各種問題，教師可以更加清晰的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，更好的與家長配合教育，幫助學(xué)生在人生重要階段的健康成長。

（四）設(shè)置德育教育專欄

設(shè)置德育教育專欄可以更好的開展教育工作。學(xué)校創(chuàng)辦教育專欄可以利用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃設(shè)置出豐富的欄目類型，為學(xué)生展現(xiàn)出專業(yè)易懂的知識(shí)體系。設(shè)置德育教育專欄，還可以讓學(xué)生主動(dòng)的訪問并學(xué)習(xí)知識(shí)，在潛移默化的過程中提高辨別是非的能力，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)束語：

學(xué)生德育教育的網(wǎng)絡(luò)問題不能單從抑制網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，而是要采取用網(wǎng)絡(luò)的教育方式去改善學(xué)生的固定思維。利用網(wǎng)絡(luò)與德育教育理念相結(jié)合，為學(xué)生建立一個(gè)良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取正確的教育模式，摒除傳統(tǒng)的教育模式，建立德育教育框架，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長。

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