淺談體育教學(xué)中的隊(duì)列隊(duì)形

陳潔

摘 要：隊(duì)列隊(duì)形是以稍息、立正、集合、解散、各種步法變換以及各種隊(duì)列的變化為內(nèi)容的一種教學(xué)模式。而隊(duì)列隊(duì)形無(wú)論是在體育課的開(kāi)始、準(zhǔn)備活動(dòng)、結(jié)束時(shí)，還是在課間操、廣播操等集體活動(dòng)中，都會(huì)得到普遍應(yīng)用。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)不僅應(yīng)用范圍廣，而且對(duì)學(xué)生具有非常重要作用。本文就如何在教學(xué)中強(qiáng)化隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的意識(shí)，充分發(fā)揮其重要的作用，進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：隊(duì)列隊(duì)形 重要性 全面運(yùn)用

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)內(nèi)容中一個(gè)重要組成部分，如何排列隊(duì)列隊(duì)形也是體育教師必備的一項(xiàng)基本能力。但是在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，部分體育教師一定程度上弱化了隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)，并認(rèn)為其可有可無(wú)。即使在教學(xué)中存在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的意識(shí)，也往往流于形式，既缺少認(rèn)真講解、訓(xùn)練，也不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，甚至上課不整隊(duì)，下課不集合，學(xué)生自由散漫，嚴(yán)重地影響了體育課的嚴(yán)肅性和教學(xué)質(zhì)量。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)在體育課教學(xué)中占有非常重要的位置。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)其重要性，在教學(xué)中采用一些實(shí)用有效的方法，讓學(xué)生掌握隊(duì)列隊(duì)形的精髓，并運(yùn)用在生活中，以達(dá)到全面推進(jìn)體育教學(xué)的目的。

一、強(qiáng)化自我約束，提高注意力

每一節(jié)體育課都是以集合整隊(duì)開(kāi)始，課中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和形式組織學(xué)生進(jìn)行有序的移動(dòng)和轉(zhuǎn)換，教學(xué)結(jié)束時(shí)又要通過(guò)集合整隊(duì)完成整理活動(dòng)，并做好課堂小結(jié)。不難看出，隊(duì)列隊(duì)形貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，它不僅能夠提高課堂的學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，也能讓學(xué)生的動(dòng)作隨著口令變化進(jìn)行轉(zhuǎn)換，保證課堂秩序。

二、培養(yǎng)迅速、協(xié)同的習(xí)慣，增強(qiáng)集體主義觀念

在隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)和訓(xùn)練中，通過(guò)口令，讓學(xué)生迅速準(zhǔn)確做出反應(yīng)，并讓學(xué)生化整為零，整齊劃一，協(xié)同一致的動(dòng)作變換中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性，養(yǎng)成他們的大局觀念，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

三、養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是患者，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接地影響患者。因此對(duì)學(xué)生的站、立、行、走都應(yīng)有更高的要求。在將來(lái)服務(wù)患者的過(guò)程中要讓優(yōu)雅的身姿、端莊的儀表發(fā)揮積極的作用。

四、強(qiáng)化整體意識(shí)，促成良好的班風(fēng)、校風(fēng)

隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)和注意行與列之間的相互照應(yīng)，要縮小自身意識(shí)，注意行列間的整體統(tǒng)一性。在多次課堂集合的訓(xùn)練中，結(jié)合學(xué)校每月一次的升國(guó)旗活動(dòng)，以及大型活動(dòng)中的隊(duì)伍排列，學(xué)生們可以精神飽滿，快、靜、齊地完成集合任務(wù)，不僅可以看出一個(gè)班的班風(fēng)，更能反映出學(xué)校管理的嚴(yán)格，體現(xiàn)學(xué)校的校容校貌。

正因?yàn)殛?duì)列隊(duì)形內(nèi)容在教學(xué)中具有非常重要的作用，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要采用相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，來(lái)體現(xiàn)其重要性，并讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的重視，將練習(xí)中的感受貫穿于每一節(jié)體育課中。

1.激發(fā)興趣

古代著名的學(xué)者管仲曾說(shuō)過(guò)：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形。”隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí)是體育教學(xué)內(nèi)容中較為枯燥、單調(diào)的部分，學(xué)生的興趣不會(huì)特別濃厚。反復(fù)的練習(xí)會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到身體疲憊，提不起興趣。在教學(xué)中將有效地練習(xí)與多媒體展示結(jié)合，可以起到事半功倍的效果。在講授各要領(lǐng)之前，讓學(xué)生們觀看部隊(duì)快靜齊的集合過(guò)程，欣賞大閱兵時(shí)三軍儀仗隊(duì)的威武英姿，讓大家感受整齊劃一的隊(duì)列隊(duì)形的魅力，產(chǎn)生練習(xí)的欲望和興趣。教師在組織教學(xué)練習(xí)中也要考慮到學(xué)生情緒，在練習(xí)疲憊后，穿插一些蛇形跑、蹲跳、行進(jìn)間運(yùn)球等其他教學(xué)內(nèi)容，既活躍了氣氛，又將教學(xué)內(nèi)容做到有效連接。

2.重塑信心

筆者學(xué)校每年新生入學(xué)伊始就開(kāi)始軍訓(xùn)，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行會(huì)操表演。這時(shí)總有一些新生被剔出來(lái)，排除在表演的隊(duì)伍之外，這些學(xué)生中除一小部分是因?yàn)樽陨砩眢w的原因外，大部分是在訓(xùn)練中達(dá)不到動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)要求，比如“原地踏步走”時(shí)腳“踏步”的步點(diǎn)和“一二一”的口令不合拍、正步走時(shí)出現(xiàn)的“順拐”現(xiàn)象。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，在新的環(huán)境中的第一次大型活動(dòng)就排除集體之外，情緒很低落，會(huì)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中留下一個(gè)不小的創(chuàng)傷。鑒于此，在接下來(lái)的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的時(shí)候，筆者會(huì)額外地給這部分學(xué)生“開(kāi)小灶”，進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，盡可能地使他們改正動(dòng)作。如在給學(xué)生糾正“踏步走和口令”的時(shí)候，會(huì)采用節(jié)拍器，節(jié)奏由慢到快，當(dāng)學(xué)生熟悉一種節(jié)拍并且動(dòng)作合拍的情況下，就調(diào)到下一節(jié)拍，直至完全改正，進(jìn)入隊(duì)伍完成所有的內(nèi)容。這么多年來(lái)，通過(guò)這種方法，糾正了許多學(xué)生的錯(cuò)誤，使他們恢復(fù)了信心，很好地融入到班集體中去。

3.精準(zhǔn)練習(xí)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中的分列式教學(xué)，它要求全體學(xué)生在只有“正步走”一個(gè)口令的前提下，必須要在規(guī)定的步數(shù)內(nèi)準(zhǔn)確地走到規(guī)定的位置，自主地完成前后左右分列，并且要做到每個(gè)間距盡量相等，最終要達(dá)到橫隊(duì)、縱隊(duì)、斜隊(duì)均呈一條直線的要求。但是由于每個(gè)班學(xué)生存在著身高不等、步幅大小不一等因素，要想達(dá)到一條直線的要求是比較難的。明確了實(shí)際情況后，讓每位學(xué)生在完成所有的動(dòng)作要領(lǐng)和自己的行進(jìn)節(jié)奏時(shí)，一定要兼顧其他同列、同行的同學(xué)；強(qiáng)調(diào)個(gè)子高的學(xué)生減小步幅提高速度，個(gè)子矮的學(xué)生加大步幅減緩速度。讓每一位學(xué)生明確自己不是單獨(dú)作戰(zhàn)，而是團(tuán)體行動(dòng)，逐漸在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，達(dá)到互相配合，協(xié)調(diào)一致，高度統(tǒng)一，進(jìn)而完成分列式的教學(xué)。

4.課課結(jié)合

隊(duì)列隊(duì)形中的站、立、行、走與護(hù)理專業(yè)學(xué)生在禮儀課中站、立、行、走有著密不可分的聯(lián)系。在與禮儀老師積極溝通后，將禮儀訓(xùn)練和體育練習(xí)有機(jī)地糅合在一起，將隊(duì)列隊(duì)形、禮儀和形體課這三方面的動(dòng)作要求密切結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練中形成正確的體態(tài)。

5.成果展示

隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)和學(xué)校開(kāi)展各種集體活動(dòng)不可或缺的基本組織形式。隊(duì)列是在一定隊(duì)形下的協(xié)調(diào)而特意的行動(dòng)，隊(duì)形是為協(xié)同動(dòng)作而采取的隊(duì)伍排列形式。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性，使學(xué)生做到令行禁止，快速整齊。早操和課間操是我們學(xué)校每天必須完成的工作，從鈴聲響起到操場(chǎng)按照“快、靜、齊”的要求完成集合不到5分鐘的時(shí)間；每個(gè)學(xué)期進(jìn)行的安全演習(xí)，從警報(bào)響起到全體學(xué)生到達(dá)指定位置集合，做到了時(shí)間短、速度快、秩序好，這都得益于對(duì)隊(duì)列隊(duì)形常抓不懈的教學(xué)。每年舉行的廣播操比賽和校運(yùn)會(huì)，從學(xué)校到各班級(jí)都非常重視入場(chǎng)式，我們都會(huì)專門安排隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)和訓(xùn)練。正是通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鞏固和提高了學(xué)生掌握和運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的思想作風(fēng)紀(jì)律是嚴(yán)格的訓(xùn)練，從而使學(xué)生精神振作、奮發(fā)向上，班與班之間形成了良性競(jìng)爭(zhēng)，使校園里呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

五、小結(jié)

體育教師在思想上必須認(rèn)清隊(duì)形隊(duì)列在體育教學(xué)中的重要性，在行動(dòng)上要努力探索新的教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，讓隊(duì)形隊(duì)列在體育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，最終促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的全面開(kāi)展。