四川石油學(xué)校實(shí)施生命教育的基本內(nèi)容及有效途徑研究

陳安慶

【摘 要】本課題嘗試通過(guò)對(duì)生命及生命教育內(nèi)涵的解讀，借鑒國(guó)內(nèi)外生命教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析四川石油學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)情況，提出以生命教育作為學(xué)校教育的一部分，使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)“生死”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出生命教育課程的基本內(nèi)容和有效途徑，作為今后開展生命教育的參考。

【關(guān)鍵詞】四川石油學(xué)校 生命教育 基本內(nèi)容 有效途徑

一、生命教育概述

生命教育（Life Education）整合了過(guò)去單純強(qiáng)調(diào)“以社會(huì)為本”或“以人為本”的兩種教育觀點(diǎn)，提出教育既要滿足社會(huì)的需要，又要實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，其目的在于促使學(xué)生在生理、心理、悟性、靈性上全面均衡發(fā)展。其內(nèi)涵包括三個(gè)層面：一是生命本質(zhì)層面，認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，從而珍愛生命；二是生命態(tài)度層面，使學(xué)生坦然面對(duì)人生中的困難和挫折，培育健康的生命態(tài)度；三是生命意義層面，使個(gè)體健康快樂(lè)生活的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)人生理想，體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

二、四川石油學(xué)校開展生命教育的現(xiàn)實(shí)訴求

為了解四川石油學(xué)校學(xué)生對(duì)生存、生活、生命以及生死的認(rèn)識(shí)，初步測(cè)試生命教育對(duì)學(xué)生生命意義感與死亡態(tài)度的影響效果，課題組在四川石油學(xué)校在校學(xué)生中開展了前測(cè)、課程實(shí)驗(yàn)、后測(cè)。從這次生命教育實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果匯總來(lái)看，四川石油學(xué)校學(xué)生的生命教育基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)生存、生活、生命以及生死的認(rèn)識(shí)比較有限，有迫切的愿望提高自我的整體生活品質(zhì)和生命歸屬感，促進(jìn)人與自然、與社會(huì)、與世界的和諧發(fā)展。因此，有必要對(duì)四川石油學(xué)校生命教育的基本內(nèi)容和有效途徑進(jìn)行認(rèn)真研究。

三、四川石油學(xué)校實(shí)施生命教育的基本內(nèi)容

生命教育基本內(nèi)容的最終目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生命的喜悅與可貴，體驗(yàn)生命的意義，提升生活內(nèi)涵和品質(zhì)。當(dāng)前目標(biāo)：了解生死，輔導(dǎo)悲傷，防范自殺，愛惜生命，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己和尊重他人的態(tài)度，并提升學(xué)生的抗挫折能力。

根據(jù)以上研究，對(duì)四川石油學(xué)校生命教育設(shè)計(jì)五個(gè)單元，主要內(nèi)容如下。

第一單元“認(rèn)識(shí)生命”：使學(xué)生了解人的身體結(jié)構(gòu)與功能，生命從何而來(lái)，如何誕生，生理發(fā)展過(guò)程，衰老與死亡，認(rèn)識(shí)到生命發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到死亡是一件自然客觀、必須面對(duì)的事情。

第二單元“體會(huì)生命”：讓學(xué)生體會(huì)生命的美好，和風(fēng)細(xì)雨、春花秋月、美食美景……無(wú)不是生命的恩賜，生命如此可貴，應(yīng)該珍惜與尊重生命。

第三單元“接受生命”：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命中負(fù)面的事物，那也是生命的一部分，如疾病與災(zāi)難，挫折與失落等，體驗(yàn)負(fù)面情緒，接受自己的情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)以正確的方式發(fā)泄不滿，積極尋求幫助。教給學(xué)生自救知識(shí)，在自然災(zāi)害、疾病、意外傷害等情況下進(jìn)行自我保護(hù)。

第四單元“自我與社會(huì)”：了解個(gè)體與集體、個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人，交流溝通，懂得人與人之間互助的重要性，成為社會(huì)的一分子。

第五單元“生命價(jià)值”：使學(xué)生思考人生的意義，發(fā)掘自身長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)自尊自信，了解自我潛能，規(guī)劃自身職業(yè)生涯，在社會(huì)工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

五個(gè)單元從認(rèn)識(shí)生命、體驗(yàn)生命、接受生命，到認(rèn)識(shí)自我與他人，發(fā)掘生命的意義與價(jià)值，最終促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。各單元之間邏輯關(guān)系嚴(yán)密，由內(nèi)到外，由知到行，循序漸進(jìn)，符合人的認(rèn)知規(guī)律。

四、四川石油學(xué)校生命教育的有效路徑

（一）從學(xué)校整體層面積極推動(dòng)生命教育的開展

一是完善教學(xué)管理體制；二是建立生命教育指導(dǎo)中心；三是積極開展生命教育學(xué)術(shù)研究。

（二）激發(fā)教師和班主任的關(guān)愛情懷

教師要增強(qiáng)自己的生命意識(shí)，對(duì)自己的生命充滿熱忱，以身作則來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生懂得珍愛生命。班主任要經(jīng)常和學(xué)生交流談心，了解學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、未來(lái)打算等各方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題，舒緩學(xué)生心理。

（三）設(shè)立生命教育課程，并在其他專業(yè)課程中進(jìn)行生命教育滲透

1.設(shè)立生命教育正式課程。以所設(shè)計(jì)的五個(gè)單元開展生命教育正式課程，將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)出來(lái)。

2.在其他專業(yè)課程中滲透生命教育。（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，進(jìn)而重視、珍惜生命；（2）教育學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難，培育健康的生命態(tài)度；（3）加強(qiáng)對(duì)生命的尊重與關(guān)懷，培養(yǎng)健全人格。同時(shí)，把石油生產(chǎn)的HSE管理理念和知識(shí)融入各學(xué)科教學(xué)中去，培養(yǎng)安全意識(shí)，規(guī)范安全行為。

（四）在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生命，豐富生存感受，培養(yǎng)生命情感

如開展生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、生存訓(xùn)練等，使學(xué)生體驗(yàn)苦難，習(xí)得生存技能和耐挫品格；參加扶貧助困、公益活動(dòng)等，感受社會(huì)生活的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，體驗(yàn)施予的價(jià)值感；參觀德育基地，如名人故居、革命紀(jì)念館、烈士陵園等，了解幸福生活來(lái)之不易，更加珍惜和愛護(hù)生命；參觀看守所、戒毒所或預(yù)防艾滋病展覽等，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，維護(hù)生命尊嚴(yán)；組織終極狀態(tài)教育活動(dòng)，如參加臨終關(guān)懷活動(dòng)，參觀敬老院、喪葬禮儀等，促使學(xué)生反思人生，正視死亡，樹立科學(xué)的死亡觀。

五、結(jié)論

四川石油學(xué)校學(xué)生是石油事業(yè)的接班人，未來(lái)的石油事業(yè)要由他們?nèi)ラ_創(chuàng)，祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖要他們?nèi)ッ枥L和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)這一切的前提就是具備健康向上的生命。本課題通過(guò)研究具有四川石油學(xué)校特色的生命教育基本內(nèi)容和有效途徑，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，尊重自己和他人，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，從而使自己生活更幸福，也使別人生活更幸福，使社會(huì)更加和諧。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮建軍.生命與教育[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004：16.

[2]梅萍，林更茂.當(dāng)代青年生命意義的困惑與應(yīng)對(duì)[J].中國(guó)青年研究，2006（01）：73-76.

[3]肖川.生命教育：為幸福人生奠基[J].人民教育，2007（12）.