加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的幾點(diǎn)思考

南彥平

【關(guān)鍵詞】 價(jià)值觀；現(xiàn)實(shí)意義；學(xué)生；途徑

【中圖分類號(hào)】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）07—0024—01

價(jià)值觀教育是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，不可以一蹴而就。有時(shí)我們開展一項(xiàng)很好的活動(dòng)，學(xué)生也受到了教育，但是，活動(dòng)結(jié)束，如果沒有后續(xù)措施加以鞏固，很可能成為一時(shí)的沖動(dòng)。如果常抓不懈，就會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣，把自然行為變成一種自覺行為，因此對(duì)他們進(jìn)行正確的價(jià)值觀教育勢(shì)在必行。

一、營(yíng)造良好的校園文化氛圍

營(yíng)造良好校園文化氛圍，發(fā)揮“小環(huán)境”的熏陶作用。校園文化是學(xué)校德育的隱性課程，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要載體。健康向上的校園文化對(duì)陶冶學(xué)生的情操、塑造學(xué)生正確的人生價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展有著重要的影響。學(xué)校應(yīng)從培養(yǎng)合格人才的高度，樹立全員德育的觀念，切實(shí)采取有效措施，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化環(huán)境，努力創(chuàng)造一種有利于學(xué)生正確人生價(jià)值觀形成的良好氛圍。要做到這一點(diǎn)，一是要?jiǎng)?chuàng)造一種“科學(xué)、求實(shí)、文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校園文化精神，以此增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和對(duì)于社會(huì)的使命感、責(zé)任心，使他們?cè)诳茖W(xué)民主的氣氛中取得價(jià)值觀點(diǎn)的“共識(shí)”，形成學(xué)校成員共同遵守的價(jià)值目標(biāo)。二是要把校園文化建成學(xué)生與社會(huì)的紐帶，不斷把社會(huì)的新人新事、新道德、新風(fēng)尚滲進(jìn)校園文化的精神之中，以科學(xué)人生價(jià)值觀武裝青年學(xué)生，發(fā)揮校園文化氛圍的積極導(dǎo)向作用，提高青年學(xué)生對(duì)各種社會(huì)思潮，道德觀念的分析、比較、鑒別能力。

二、加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)

加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)，為學(xué)生正確人生價(jià)值觀的形成奠定了基礎(chǔ)。班集體作為對(duì)學(xué)生時(shí)刻都發(fā)生影響的微觀環(huán)境，對(duì)學(xué)生形成正確人生價(jià)值觀具有最直接的影響。良好的班集體，通過正確的集體輿論、集體風(fēng)尚，必然對(duì)學(xué)生的思想和行為形成積極的導(dǎo)向，促使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)把班集體建設(shè)作為學(xué)生人生價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)工程來抓，從抓好班主任配備入手，從新生入校抓起，通過舉辦各種活動(dòng)，正確引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)熱愛自己的班級(jí)、熱愛自己的學(xué)校，并由此上升為熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義的愛國(guó)主義熱情。

三、強(qiáng)化課堂教學(xué)滲透

強(qiáng)化課堂教學(xué)滲透，保證人生價(jià)值觀教育深入持久。課堂教學(xué)具有面廣、量大、時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，是學(xué)校育人的主陣地。因此，在各學(xué)科教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容滲透人生價(jià)值觀教育是高級(jí)中學(xué)人生價(jià)值觀教育得以深入持久進(jìn)行的保證。在政治課教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生滲透社會(huì)主義名利觀教育、國(guó)家利益高于一切的教育、中華民族精神教育、人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)教育。語文課是知識(shí)性、思想性高度統(tǒng)一的學(xué)科，要根據(jù)文中人物、言行、形象滲透人生價(jià)值觀教育；思想品德課和班會(huì)課是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道。在思想品德課內(nèi)容中加入時(shí)代感，增強(qiáng)信息量和直觀性。要注重發(fā)揮校園文化的熏陶感染作用，切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園文化中。如培育優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)等。

對(duì)學(xué)生個(gè)體來講，在日常學(xué)習(xí)生活中，要著重培養(yǎng)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的良好品質(zhì)。樹立身邊的模范生，以榜樣的力量使學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻內(nèi)涵，促使學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上的人生觀與價(jià)值觀。

四、教師要進(jìn)行言傳身教

小學(xué)生可塑性強(qiáng)，但容易受外界環(huán)境的影響，進(jìn)行社會(huì)行為思考和社會(huì)行為辨別尚且比較模糊，教師的“不文明”容易被效仿，釀成不良社會(huì)風(fēng)氣。我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)于律己，弘揚(yáng)正氣，努力成為“文明模范”，讓社會(huì)主義精神文明之花常開常飄香。教師應(yīng)該努力營(yíng)造環(huán)境，做一名社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)各方聯(lián)動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、充滿正能量的成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺遵法守法，做個(gè)好公民、好學(xué)生、好孩子，做個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的小主人翁。開展以講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德和心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美為內(nèi)容的“五講四美”文明禮貌活動(dòng)，對(duì)未成年人有“言傳身教”的作用。

五、開展一些有針對(duì)性的活動(dòng)

價(jià)值觀教育帶有鮮明的活動(dòng)性，通過舉辦一些有針對(duì)性的活動(dòng)，以達(dá)到震撼心靈的目的，比如，講安全保護(hù)。在課堂上，講如何安全保護(hù)的技巧，不如把學(xué)生拉到街道上，讓學(xué)生親自觀察，親自找出危險(xiǎn)產(chǎn)生的原因在哪里。要讓學(xué)生愛惜周邊環(huán)境，做環(huán)境的守護(hù)者，讓學(xué)生親自感受一個(gè)良好的生活環(huán)境，對(duì)我們每個(gè)人的必要性，讓同學(xué)們親自感受惡劣的生活環(huán)境對(duì)我們每個(gè)人乃至人類的危害。讓生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)帶給他們心靈的震撼，從而，獲得事半功倍的教學(xué)效果。

編輯：蔡揚(yáng)宗