“以人為本”在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析

胡鶴亭

摘 要：初中教學(xué)是政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，目前很多教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生缺乏政治教學(xué)熱情，從而影響了學(xué)生政治教學(xué)水平的提升。生本教育理念的提出給教學(xué)指明了方向，相信隨著生本教育理念的落實(shí)，未來(lái)學(xué)生的政治教學(xué)水平必然會(huì)有大的提高。

關(guān)鍵詞：生本教育理念 初中政治 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0158-01

近年來(lái)，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育開(kāi)展的教育改革進(jìn)行得如火如荼，新課標(biāo)的提出也給所有的教育工作者提出了新的要求，很多一線教師已經(jīng)開(kāi)始在教學(xué)過(guò)程中引入新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不過(guò)就當(dāng)前初中政治教學(xué)來(lái)看，依然存在著諸多問(wèn)題，學(xué)生在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中受到多方面因素的影響，導(dǎo)致政治教學(xué)缺乏情感，同時(shí)也喪失了真實(shí)性，從而影響到了學(xué)生的政治素養(yǎng)。

1 初中政治教學(xué)中存在問(wèn)題

1.1 教學(xué)缺乏合理的生活引導(dǎo)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，建立在想象基礎(chǔ)之上進(jìn)行的政治教學(xué)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而這是當(dāng)前很多教師忽視的問(wèn)題。一些教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中將重點(diǎn)放在了知識(shí)的講授以及技巧的的指導(dǎo)上，而忽視了生活引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生所寫(xiě)脫離實(shí)際生活，最終導(dǎo)致學(xué)生政治教學(xué)難度加大，甚至引起一部分學(xué)生的厭惡情緒，無(wú)法起到好的教學(xué)效果。比如說(shuō)很多老師喜歡讓學(xué)生看課本書(shū)中的案例，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何套用這些問(wèn)題，殊不知真是這樣的行為促使學(xué)生對(duì)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)的喪失。

1.2 教學(xué)中缺少人文教育

對(duì)于政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，其不僅要傳授給學(xué)生基本知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)要傳遞給他們基本道德思想、人文情懷等。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的政治教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有注重對(duì)自身思想情感的表達(dá)，而更多的從技巧方面進(jìn)行政治教學(xué)，從而導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)缺乏真實(shí)感，同時(shí)教學(xué)顯得非常的空洞，這些都是我們應(yīng)當(dāng)注意的地方。

1.3 缺乏對(duì)優(yōu)秀課堂的指導(dǎo)閱讀

在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀是一種重要的方式，通過(guò)這一方式不僅可以讓學(xué)生了解更多的優(yōu)秀課堂，同時(shí)還可以在潛移默化中幫助學(xué)生掌握更多的優(yōu)美語(yǔ)句，特別是對(duì)于初中生而言，他們有著更多的思維空間讓老師來(lái)填補(bǔ)，因此對(duì)優(yōu)秀課堂進(jìn)行指導(dǎo)朗讀非常重要。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)中，很多教師往往忽略了對(duì)優(yōu)秀課堂的指導(dǎo)閱讀，有些老師只是簡(jiǎn)單的將教學(xué)朗讀一遍，甚至有的老師根本不注重閱讀，這些行為必然會(huì)對(duì)學(xué)生的政治教學(xué)產(chǎn)生影響。

2 生本教育理念在初中教學(xué)中的運(yùn)用

生本教育理念的根本在于從學(xué)生個(gè)體思想出發(fā)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，因此在這一過(guò)程中如何體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的思想及個(gè)性特點(diǎn)將非常重要，在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，從而在政治教學(xué)中體現(xiàn)出自身的情感，將是生本教育的最終目的。

2.1 教學(xué)中合理加入人文因素

例如，八年級(jí)教材中的《依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》這一課，從人性化的教育角度看，人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同時(shí)也是一種人性化的活動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的平等、公平、自由、誠(chéng)實(shí)信用等原則，實(shí)際上屬于倫理道德的范疇。怎樣處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的誠(chéng)實(shí)與信用的原則，體現(xiàn)了極具人文價(jià)值的社會(huì)思潮，這種人文價(jià)值只有成為人性化的自覺(jué)才能體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步。這樣理解與實(shí)踐不僅達(dá)到了對(duì)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)解決、證實(shí)現(xiàn)實(shí)的能力，而且基本達(dá)到了人性化教育的目的。基于此，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)生本教育理念，讓學(xué)生在進(jìn)行政治教學(xué)過(guò)程中多聯(lián)系生活，將自己的點(diǎn)滴感受寫(xiě)入到中去，而教師應(yīng)當(dāng)以一顆包容心去看待每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，用贊揚(yáng)的目光來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成觀察生活、觀察社會(huì)的習(xí)慣，并調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)的積極性，通過(guò)觀察積累更多的政治教學(xué)題材，最終使得他們所寫(xiě)的教學(xué)更加具有真實(shí)性。

2.2 以培養(yǎng)學(xué)生政治教學(xué)興趣為主導(dǎo)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，興趣是其學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，任何的大道理對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是乏力的，因此，激發(fā)學(xué)生的政治教學(xué)興趣是政治教學(xué)的根本所在。學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么才能保證課堂學(xué)習(xí)效果的高效性，因此，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持生本教育理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好特征，針對(duì)學(xué)生所喜愛(ài)的事物或者事情進(jìn)行政治教學(xué)，這樣讓學(xué)生從被動(dòng)的政治教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)政治教學(xué)，從而激發(fā)他們進(jìn)行政治教學(xué)的熱情。比如，教師可以在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置不一樣的政治教學(xué)題目，或者可以采用自選題的形式讓學(xué)生自由發(fā)揮，而教師針對(duì)他們所政治教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能以肯定的目光來(lái)看待，這樣讓學(xué)生在褒獎(jiǎng)中品嘗到政治教學(xué)的樂(lè)趣。

2.3 合理引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)

初中生在知識(shí)積累方面有著很多的不足，這是其年齡所決定的，因此，大量的閱讀對(duì)于其積累有沒(méi)語(yǔ)句起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀教學(xué)，學(xué)生可以了解更多的優(yōu)秀教學(xué)，并讓他們感受到教學(xué)作者在字里行間所表達(dá)的情感，同時(shí)也能體會(huì)到作者通過(guò)語(yǔ)句中所體現(xiàn)的博大情懷。另外對(duì)于初中生而言，閱讀能夠讓他們積累更多的優(yōu)美語(yǔ)句，同時(shí)讓他們樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)生活充滿希望，這些對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)提升無(wú)疑起到積極的作用。因此教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)要注重生本教育理念，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，并從生活出發(fā)為學(xué)生解讀課堂，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，生本教育理念下的教學(xué)將從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，注重學(xué)生的個(gè)體思想，同時(shí)建立在生活基礎(chǔ)之上開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。目前我們的初中教學(xué)中依然存在著很多的問(wèn)題，生本教育理念的引入無(wú)疑對(duì)于促進(jìn)素質(zhì)教育非常重要。通過(guò)生本教育理念的引導(dǎo)可以逐步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)的興趣，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展產(chǎn)生重要影響，并最終寫(xiě)出極具個(gè)性特點(diǎn)的優(yōu)美教學(xué)。

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