高中英語教學(xué)中如何高效發(fā)揮學(xué)生的主體作用

謝玉媛

【摘要】在高中階段，英語是一門十分重要的學(xué)科，學(xué)好英語不但是高考的需要，而且也是提升自身文化素養(yǎng)和語言交流能力的需要，因此高中英語教師們必須要做好英語教學(xué)工作，切實提高學(xué)生們的英語能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué)；學(xué)生主體作用；探討

一、當(dāng)前高中英語教學(xué)中存在的問題

1、班級人數(shù)比較多，課堂秩序不好管理，因而教學(xué)效果不理想。由于受我國的國情影響，學(xué)校中的學(xué)生人數(shù)是很多的，班級中的學(xué)生人數(shù)也是很多的，甚至有的班級能夠達(dá)到六十多名學(xué)生，這就給英語課堂教學(xué)帶來了很大的壓力，課堂教學(xué)的效果會受到一定程度的影響。英語本來就是學(xué)生們的第二語言，因而對于他們來說是具有一定的難度，英語對于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求是比較高的，學(xué)生們需要進(jìn)行英語聽力，因此課堂需要保持在一個安靜的狀態(tài)，學(xué)生多了之后課堂難免會發(fā)生混亂，而且課堂秩序也不容易維持，這就造成了教學(xué)效果的不理想。

2、受傳統(tǒng)英語教學(xué)理念的影響，英語課堂缺乏活力。在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)之中，一般是教師在講臺上講課，學(xué)生們在講臺下聽課，教師與學(xué)生們之間的交流不多，這種單向式的知識傳輸方式不利于提高課堂的教學(xué)效率，由于教師們把所有的知識都告訴了學(xué)生，因而學(xué)生們的思考不多，對于知識的探索能力也沒有得到很好的培養(yǎng)，這就影響了他們對于英語課堂的興趣，課堂教學(xué)也會缺乏活力，最終會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、有相當(dāng)一部分英語教師專業(yè)水平不達(dá)標(biāo)。學(xué)校要想提升高中英語教學(xué)的質(zhì)量，就必須要建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的英語教師隊伍，師資力量對于教學(xué)質(zhì)量的作用是關(guān)鍵性的。一個英語教師是否優(yōu)秀，不僅僅要看他的教學(xué)成績高低，還要看他的教學(xué)創(chuàng)新能力，教師不但需要具備過硬的英語專業(yè)素養(yǎng)，而且需要具備高尚的職業(yè)道德情操，從我國目前的大多數(shù)高中英語教師的實際狀況看來，有很多人的教學(xué)水平?jīng)]有達(dá)到要求，這就在一定程度上影響了英語教學(xué)的質(zhì)量。

二、發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效措施

1、建立起和諧的師生關(guān)系。在高中英語教學(xué)中，師生之間的交流是必不可少的，只有多加交流，學(xué)生們才能夠更好的發(fā)揮自身的主體作用，因此，師生之間應(yīng)當(dāng)建立起和諧的關(guān)系，教師在日常的學(xué)校生活中應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生們的個性，并努力做學(xué)生們的朋友，從而取得學(xué)生們的信任和認(rèn)可。有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力也比較低，但是礙于面子，他們也不善于與教師們交流自己的困難和疑惑，當(dāng)師生關(guān)系變得極度融洽之后，這些學(xué)生就能夠敞開心扉，讓教師們幫助自己，從而發(fā)揮自身的主體作用，在教師的指導(dǎo)下彌補自己的知識弱項。

2、確立清晰明確的教學(xué)目標(biāo)。要想充分發(fā)揮學(xué)生們的教學(xué)主體作用，我們就需要確立出清晰合理的教學(xué)目標(biāo)，這也是師生互動和交流的有效保證，只有確立好目標(biāo)，課堂活動才能夠朝著既定的方向穩(wěn)步前進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)的制定是一項復(fù)雜的工作，教師們一定要注意綜合考慮多種因素，科學(xué)合理制定目標(biāo)。首先，英語教師們必須要注重英語教案的編寫工作，要立足于學(xué)生們的實際知識水平和實際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教案內(nèi)容的選擇，讓教案難度適中，能夠滿足課堂上的每一個學(xué)生。其次，在內(nèi)容的設(shè)定方面，必須要理論聯(lián)系實際，當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生們講解一些單詞知識和語法知識之后，需要及時進(jìn)行聯(lián)系，從而讓他們把這些技巧運用到做題之中，加深對于所學(xué)知識點的印象。

3、及時進(jìn)行教學(xué)評價。教學(xué)評價是一個極其重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)我們進(jìn)行教學(xué)活動之后，需要通過教學(xué)評價檢驗學(xué)生們的知識掌握能力和知識掌握程度，這也充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體性地位，教學(xué)評價所涉及的各項工作都是圍繞學(xué)生而展開的。為了做好這項工作，教師們可以做好相關(guān)的教案準(zhǔn)備，在教案中放置好當(dāng)節(jié)課堂中的重點和難點，在快下課的時候進(jìn)行隨堂測試，并及時批改，從而做到快速發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

總而言之，在高中英語教學(xué)中，我們一定要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，圍繞學(xué)生來進(jìn)行各項教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生們能夠做課堂的主人，充分參與到教學(xué)活動中來，從而提升課堂的參與度和課堂活力，提升自身對于英語知識的學(xué)習(xí)興趣，教師們一定要采取各種有效的方式來幫助學(xué)生們提升英語素養(yǎng)，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高而不斷努力。

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