流行音樂教學(xué)的現(xiàn)實意義和教學(xué)方法探析

王琳晶

【摘要】伴隨我國文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國在課堂音樂教學(xué)中，要把形式多樣、內(nèi)容豐富的、具有感染力并且是大眾喜聞樂見的流行音樂當(dāng)做教學(xué)的重點課程。良好的流行音樂的教學(xué)可以大大提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識，與此同時對傳播大眾文化有著非常重要的價值。所以音樂教師要不斷提升流行音樂教學(xué)方式，并對學(xué)生產(chǎn)生更積極的影響。文章是針對流行音樂教學(xué)的教學(xué)方式和存在的現(xiàn)實意義進行深入的探析，并做以簡單的論述。

【關(guān)鍵詞】流行音樂教學(xué)；現(xiàn)實意義；教學(xué)方法；探析

流行音樂也被稱為大眾音樂，其明顯的特點是能夠被廣泛的大眾所熟悉，并且被傳頌。《音樂百科詞典》把流行音樂稱為商品音樂，以賺取經(jīng)濟利益為根本的目標(biāo)，并且是具有商業(yè)價值的音樂娛樂休閑方式，呈現(xiàn)了一種“工業(yè)”的狀況，更加注重在市場中的商業(yè)價值和地位，忽視音樂具有的重要性。雖然在這本詞典中流行音樂以這種形式被定義，但是也限制不了音樂自身無窮的魅力和價值。教師在進行流行音樂的教學(xué)上要注重對教學(xué)方式進行改進，以下是具體的內(nèi)容。

一、流行音樂教學(xué)中存在的現(xiàn)實意義

流行音樂教學(xué)是把流行音樂與音樂教學(xué)課程相互融合。教師在實際的音樂課堂教學(xué)中，要制定合理的教學(xué)計劃，對學(xué)生進行積極的指導(dǎo)，使學(xué)生可以在教學(xué)的教學(xué)中感受流行音樂的無限魅力。學(xué)生在對流行音樂感興趣的基礎(chǔ)上，主動對流行音樂進行深入的學(xué)習(xí)，以此促進自我價值和文化素養(yǎng)的提升。在全新的時期，流行音樂教學(xué)的現(xiàn)實意義主要體現(xiàn)在：

（一）有助于促進大眾文化的弘揚發(fā)展

流行音樂是一種百姓喜聞樂見的文化，也是大眾文化存在的一種形式。把流行音樂融入到音樂的課堂教學(xué)中，可以遵照音樂內(nèi)容的發(fā)展變化，使大眾文化得到有效的弘揚與傳播。流行音樂的發(fā)展時間相對比較短，但是流行音樂呈現(xiàn)的作品的具體形式卻是多種多樣的。在我國，流行音樂占據(jù)音樂市場的主流，并且也是與時俱進的音樂。與此同時，流行音樂不僅蘊含著時尚因素，也體現(xiàn)著我國的傳統(tǒng)文化。譬如：《青花瓷》這首流行歌曲中，“色白花青的錦鯉躍然于碗底，臨摹宋體落款時卻惦記著你”這句歌詞，不僅體現(xiàn)了我國的歷史文化，旋律也郎朗上口，方便大眾學(xué)習(xí)和傳唱，這樣的流行音樂不僅與百姓的生活有緊密的聯(lián)系，也對弘揚我國的歷史文化有重要的意義，促使大眾文化可以受到大家更多的喜愛。

（二）有助于提升學(xué)生對音樂的欣賞判斷能力

音樂自身帶有無窮的魅力，會使大眾對其產(chǎn)生濃厚的興趣，并且音樂也是不分等級、沒有國界限制的。部分學(xué)生覺得在情緒高漲的時候，音樂能夠使人更加的快樂；人在情緒低落的時候，音樂又扮演著療傷藥劑的角色。流行音樂是音樂中不可或缺的重要組成部分，并且也存在著獨樹一幟的特點和價值。教師在課堂教學(xué)中進行流行音樂的教學(xué)，可以大大提升學(xué)生的音樂判斷欣賞的能力。學(xué)生的音樂判斷欣賞的能力也是一種特別的審美能力，學(xué)生具備良好的音樂判斷欣賞能力可以深刻領(lǐng)悟到音樂具有的無限魅力，會帶給人無窮的美的感受。流行音樂的特點是簡單、容易理解，學(xué)生在對流行音樂進行欣賞時，會深刻感受到流行音樂的魅力和蘊含的價值，提高了學(xué)生對流行音樂的理解能力和知識，伴隨學(xué)生掌握知識的越來越來，對流行音樂的判斷欣賞能力也有了顯著的提升。

（三）有助于提高學(xué)生的整體發(fā)展

教師把流行音樂融入到課堂中進行教學(xué)，可以響應(yīng)社會發(fā)展對人才提出的全新的要求。教師在課堂上進行流行音樂的教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生進行美學(xué)教學(xué)，使學(xué)生在流行音樂的課堂教學(xué)中利用自己眼睛發(fā)現(xiàn)音樂的美和感受音樂的魅力。就目前我國的發(fā)展來看，社會提出了人才應(yīng)該具備的能力，綜合能力強并且全面發(fā)展的人才是當(dāng)前社會最需要的。教師在培養(yǎng)音樂人才中，要把審美放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的個性化的發(fā)展，從而大力提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。所以，教師在流行音樂的課堂教學(xué)中，要大力引進形式多樣的音樂，具體是指教師在向?qū)W生教授民族音樂時，也要向?qū)W生傳授通俗音樂，使學(xué)生在多種音樂形式的感染下，自身能夠得到全面的發(fā)展。

二、教師在進行課堂流行音樂中應(yīng)該掌握的方法

（一）把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體

在以往的課堂流行音樂教學(xué)中，主體是教學(xué)。但是在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，要創(chuàng)新教學(xué)理念，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體價值。教師在進行流行音樂教學(xué)中，最大限度激起學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂中勇敢說出自己的觀點。譬如：在課堂中，讓全班學(xué)生逐個播放自己最喜愛的流行歌曲，在播放完畢后，班上的學(xué)生對其歌曲發(fā)表自己聽后的感受，這樣做的意義在于，不但增加了同學(xué)間的溝通，也提升了學(xué)生對自我的認(rèn)識，使教師的課堂流行音樂教學(xué)更加具有現(xiàn)實意義。

（二）促進學(xué)生與教師兩者間的溝通

教師與學(xué)生形成良好的溝通可以大大提高學(xué)生的自身素質(zhì)與音樂判斷欣賞能力。所以，教師在進行流行音樂的課堂教學(xué)中，要縮短與學(xué)生的距離?？墒且膊荒苄纬蛇^于親密的交流，這樣的話會使教師的威信受到影響。因此需要教師合理掌握這之中的利弊，做到既不使自身的教師威信受到影響，又可以與學(xué)生進行有效的交流與溝通，在此基礎(chǔ)上，教師可以把流行音樂融入到課堂教學(xué)中，提升學(xué)生對流行音樂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以此促進學(xué)生更好的配合教師完成課堂教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生對流行音樂的判斷欣賞的能力。與此同時，教師在進行課堂教學(xué)的過程中，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點，運用網(wǎng)絡(luò)中存在的正確思想對學(xué)生開展教育，在與學(xué)生進行有效溝通的基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的音樂判斷欣賞能力。

（三）明確流行音樂教學(xué)的根本目的

在教師的音樂教學(xué)中，融入流行音樂內(nèi)容的同時也要提升學(xué)生的音樂判斷欣賞能力。所以，教師要明確好流行音樂的教學(xué)方向，在有教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)，可以有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生對流行音樂的深刻認(rèn)識。與此同時，教師要在進行課堂流行音樂教學(xué)前，做好教學(xué)規(guī)劃，使之可以有目的、有計劃的進行課堂教學(xué)。合理的教學(xué)目標(biāo)需要長時間才可以形成，所以教師要做好計劃工作，一步步實施，對學(xué)生開展有效的音樂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的音樂價值觀念，教師還要把具有重要價值和意義的流行音樂作品與同學(xué)們進行分享，講解其音樂作品中蘊含的無窮魅力。譬如：在課堂中為學(xué)生播放《中國話》這首歌曲，讓學(xué)生對其進行鑒賞，教師做以相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的音樂判斷欣賞能力。

三、結(jié)語

總而言之，流行音樂已經(jīng)是百姓實際的生活中重要組成部分。教師在課堂中進行流行音樂教學(xué)會對流行音樂起到傳播弘揚的作用。本文對流行音樂的現(xiàn)實意義和教學(xué)方式進行探析，大力促進學(xué)生對于流行音樂的鑒賞能力和學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)流行音樂的興趣，也提升了教師的流行音樂的教學(xué)成果，促使我國的流行音樂能夠得到更好的發(fā)展。

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