政治課堂中如何巧用時(shí)政資源

李金永

摘要：改革是時(shí)代發(fā)展的引擎，教學(xué)改革是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。提高政治課堂的教育教學(xué)效果是很多教師要探索和追求的，也是政治課改的最終目的。教學(xué)改革“理”有萬(wàn)變，“路”有千條。在學(xué)生明標(biāo)自學(xué)、合作釋疑，教師點(diǎn)撥拓展、達(dá)標(biāo)檢測(cè)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，走“政治教學(xué)時(shí)政化”的道路，不失為一種好的選擇。在課程標(biāo)準(zhǔn)理念中講到：堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。這就要求書本知識(shí)緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國(guó)發(fā)展的時(shí)代特征。

關(guān)鍵詞：時(shí)政資源；政治教學(xué)；時(shí)政化；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）08-040-2改革是時(shí)代發(fā)展的引擎，教學(xué)改革是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。提高政治課堂的教育教學(xué)效果是很多教師要探索和追求的，也是政治課改的最終目的。教學(xué)改革“理”有萬(wàn)變，“路”有千條。在學(xué)生明標(biāo)自學(xué)、合作釋疑，教師點(diǎn)撥拓展、達(dá)標(biāo)檢測(cè)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，走“政治教學(xué)時(shí)政化”的道路，不失為一種好的選擇。在課程標(biāo)準(zhǔn)理念中講到：堅(jiān)持把馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。這就要求書本知識(shí)，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國(guó)發(fā)展的時(shí)代特征。強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義。這樣做不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高政治課堂的效率。

時(shí)政資源主要是指最近發(fā)生的、能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，體現(xiàn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的狀態(tài)和趨勢(shì)的事件，以及國(guó)內(nèi)外發(fā)生的為人們廣泛關(guān)注的、產(chǎn)生較大影響的時(shí)事新聞。時(shí)政資源在政治教學(xué)中的應(yīng)用，要求教師要精心準(zhǔn)備：首先是備課清晰、透徹、全面，其次是準(zhǔn)備好相應(yīng)的時(shí)政資源，第三是選擇恰當(dāng)方式使時(shí)事政治資源和相關(guān)的書本知識(shí)相結(jié)合。如何把時(shí)政資源恰當(dāng)?shù)呢灤┯谡n堂教學(xué)全過程，怎樣把握好切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)政治教學(xué)改革是筆者想仔細(xì)探討的內(nèi)容。

第一，借助時(shí)政資源進(jìn)行政治課堂教學(xué)的導(dǎo)入。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，在上新課的過程中如果巧妙地以時(shí)政資源為背景，既能滿足學(xué)生了解更多課外知識(shí)的愿望，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自覺主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。廣大的青年學(xué)生思維都比較活躍，都比較關(guān)心社會(huì)的發(fā)展和變化。由于電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等傳媒手段的發(fā)達(dá)，使廣大學(xué)生能更為廣泛的接觸時(shí)政資源。所以時(shí)政材料更能貼近生活、貼近學(xué)生，能變機(jī)械的教條式的導(dǎo)入為靈活多變的導(dǎo)入，從而變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要學(xué)。

比如在學(xué)習(xí)必修三《文化生活》第十課《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》時(shí)，就可以選擇這樣一組材料：1分16秒，“最美司機(jī)”吳斌在劇烈的疼痛中完成了常人難以完成的壯舉；“最美女教師”張麗莉用身體保護(hù)學(xué)生；面對(duì)歹徒，湖北女教師周玉蘭用生命守護(hù)659張高考準(zhǔn)考證；聽聞?dòng)腥寺渌?，“最美孕婦”彭偉平奮不顧身跳水救人；“托舉哥”周沖徒手爬上3樓防盜窗，托舉10余分鐘，救下身體懸空危在旦夕的3歲女童……。學(xué)生看完這些材料后會(huì)有所感動(dòng)，有所啟發(fā)，產(chǎn)生心靈上的震撼，形成思想上的共鳴，在意識(shí)上拉近了與課本知識(shí)之間的距離。這時(shí)可以提出問題：“最美司機(jī)”“最美孕婦”“最美女教師”“托舉哥”……這些可愛的人身上都閃爍著人性的最美的光輝，請(qǐng)同學(xué)們思考這些崇高的道德義舉對(duì)于當(dāng)今社會(huì)有何意義？學(xué)生討論：首先，有利于復(fù)習(xí)舊知識(shí)，①文化影響人，這些崇高道德義舉所展現(xiàn)的道德力量，會(huì)豐富人的精神境界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，激勵(lì)人們追求更高的思想道德目標(biāo)，從而提升社會(huì)公眾的道德水平。②文化影響社會(huì)。崇高的道德義舉會(huì)產(chǎn)生推動(dòng)效應(yīng)，提升社會(huì)道德水準(zhǔn)，有利于推動(dòng)建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。其次，有利于引出新知識(shí)，崇高道德義舉有利于加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有利于人們樹立社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚，不斷推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，從而順利地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去，通過本節(jié)點(diǎn)課學(xué)習(xí)加深對(duì)思想道德建設(shè)、社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的理解。

第二，利用時(shí)政資源加深對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解。

課堂教育教學(xué)內(nèi)容都會(huì)有對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，會(huì)從知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)角度提出要求。要完成此目標(biāo)，就必須掌握相關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)，把握相關(guān)的難點(diǎn)知識(shí)。合理應(yīng)用時(shí)政資源能夠加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶、深化對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解，有利于使書本知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)。

比如在學(xué)習(xí)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第九課《走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》時(shí)可以引入這樣一組事件：央視《每周質(zhì)量報(bào)告》播出節(jié)目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料進(jìn)行脫色漂白和清洗，隨后熬制成工業(yè)明膠，賣給浙江新昌縣藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，最終流向藥品企業(yè)，進(jìn)入消費(fèi)者腹中。經(jīng)檢測(cè)，修正藥業(yè)等9家藥廠13個(gè)批次藥品，所用膠囊重金屬鉻含量超標(biāo)?！岸灸z囊”事件引起公眾關(guān)注。隨后，國(guó)家食品藥品監(jiān)督部門表示，對(duì)違反規(guī)定生產(chǎn)銷售使用藥用空心膠囊的企業(yè)，將依法嚴(yán)肅查處。對(duì)被暴光的產(chǎn)品暫停銷售和使用，站在公眾立場(chǎng)嚴(yán)懲藥品生產(chǎn)經(jīng)管企業(yè)違法違規(guī)行為，嚴(yán)防工業(yè)明膠進(jìn)入藥品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，切實(shí)維護(hù)會(huì)眾利益。這和本課的教育教學(xué)內(nèi)容不謀而合，對(duì)這則材料的使用恰恰體現(xiàn)了知識(shí)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，學(xué)生就可以用本課的知識(shí)加以分析，做到學(xué)以致用。首先，市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的，具有自身固有的弊端和缺陷，存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等，一些企業(yè)受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使制造“毒膠囊”，則是市場(chǎng)調(diào)節(jié)自發(fā)性的表現(xiàn)。其次，國(guó)家必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控，采用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、必要的行政手段，彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足，有關(guān)部門要加大監(jiān)管和執(zhí)法力度。再次，良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)，要嚴(yán)格把關(guān)，制定好比較完善的市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、市場(chǎng)交易規(guī)則。第四，誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件，要建立健全以道德為支撐以法律為保障的社會(huì)信用制度，形成治本之策。

對(duì)這一時(shí)政現(xiàn)象的分析，就使本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)得到了強(qiáng)化，難點(diǎn)知識(shí)得到了很好的掌握。這樣既理解了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性，又明白了宏觀調(diào)控的重要性，還掌握了維護(hù)市場(chǎng)秩序的必要性。每一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，也有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)知識(shí)，只要時(shí)政資源能利用的好，時(shí)政材料選擇的恰當(dāng)，與書本知識(shí)巧妙的結(jié)合，這些問題就一定會(huì)迎刃而解，從而產(chǎn)生更好的教育教學(xué)效果。

第三，運(yùn)用時(shí)政資源作為背景材料出題。

做題一般來(lái)說是鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)。用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，才能體現(xiàn)知識(shí)的重要，從而為學(xué)生的生活指明方向，通過做題夠幫學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所出的題目要體現(xiàn)靈活性、時(shí)代性和針對(duì)性。比如以這組時(shí)政為材料出題：2012年6月24日，我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器在西太平洋的馬里亞納海溝試臉海區(qū)創(chuàng)造了我國(guó)載人深潛最新記錄，首次突破7000米，最大下潛深度達(dá)7020米。6月27日，“蛟龍”號(hào)再次下潛至7062米的海底，這是世界同類型載人潛水器的最大下潛深度。標(biāo)志著我國(guó)具備了載人到達(dá)全球99%以上海洋深處進(jìn)行作業(yè)的能力，也標(biāo)志著“蛟龍”號(hào)載人潛水器集成技術(shù)的成熟，也標(biāo)志著我國(guó)深海潛水器成為海洋科學(xué)考察的前沿與制高點(diǎn)之一。這則材料就可以鏈接到哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)：意識(shí)的能動(dòng)作用；尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一；一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是；整體與部分的關(guān)系；認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性與上升性等。

首先，可以設(shè)計(jì)一些客觀題：

1.我國(guó)1991年獲準(zhǔn)在東太平洋擁有15萬(wàn)平方公里的多金屬結(jié)核開辟區(qū)，但如何去調(diào)查這一海底礦藏的具體情況卻難倒了海洋局的專家們。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我國(guó)的載人潛水器只能到達(dá)水下300米處，根本不能對(duì)深海進(jìn)行探測(cè)。在此情況下，國(guó)家決定研制“蛟龍”號(hào)載人潛水器。這主要表明（B）

A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源

B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力

C.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿

D.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

2.總設(shè)計(jì)師徐芑南說：“蛟龍?zhí)栞d人潛水器的設(shè)計(jì)與總體集成優(yōu)化技術(shù)是自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵”“從方案設(shè)計(jì)，到潛水器的初步設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，全部由我國(guó)工程技術(shù)人員自主完成，總裝聯(lián)調(diào)和海上試驗(yàn)也是我們獨(dú)立完成的?！彪m然“蛟龍”號(hào)上應(yīng)用了一些國(guó)外技術(shù)和工藝，但不影響我國(guó)對(duì)整個(gè)潛水器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制造。這表明（C）

A.整體處于統(tǒng)率的決定的地位，應(yīng)樹立全局觀念

B.整體的功能在一定條件下大于部分功能之和

C.關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用

D.整體與部分相互決定，要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法

3.“蛟龍?zhí)枴睗摵絾T在7000米海底與距離地球343公里圓滿完成首次手控交會(huì)對(duì)接的航天員互致問候。我國(guó)人“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鰲”的夙愿終于實(shí)現(xiàn)。相隔幾百公里之間的海天互動(dòng)，成了當(dāng)天我國(guó)人最為難忘的一幕。這表明（D）

A.聯(lián)系是普遍的，任何事物之間都存在聯(lián)系

B.聯(lián)系是具體的，人們可以創(chuàng)造聯(lián)系

C.聯(lián)系是客觀的不以人的意志為轉(zhuǎn)移

D.人們可以改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系

其次，可以設(shè)計(jì)一些主觀題：

從唯物辯證法的角度，分析“蛟龍?zhí)枴?620米級(jí)海試成功的原因？

可以從《生活與哲學(xué)》辯證法角度組織答案：①主要矛盾。在高科技領(lǐng)域?qū)嵤┲攸c(diǎn)突破，從而快速提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)科技整體水平。②堅(jiān)持實(shí)事求是；按客觀規(guī)律辦事。廣大科技工作者發(fā)揚(yáng)了科學(xué)求實(shí)的精神。③內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)。此次海試成功是堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，進(jìn)行自主創(chuàng)新的結(jié)果。④堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)。廣大科技工作者堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高了創(chuàng)新能力。⑤把握整體和部分的關(guān)系，樹立全局觀念。此次海試成功是各部門和廣大科技工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的結(jié)果。通過對(duì)主客觀題目的作答，既達(dá)到了鞏固新知識(shí)的目的，又讓學(xué)生了解了我國(guó)取得的科技成就，也增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

第四，選擇時(shí)政資源進(jìn)行課后知識(shí)的拓展和興趣的培養(yǎng)。

時(shí)政知識(shí)和書本政治知識(shí)共同構(gòu)成高中政治教學(xué)必不可缺的組成部分，作為高考的必考內(nèi)容，二者要很好地結(jié)合起來(lái)。時(shí)事政治是每年高考的熱門，必考內(nèi)容之一，也是命題專家用于題目背景的首選，所以考生有必要多了解最新的時(shí)政熱點(diǎn)，為來(lái)年的高考做好充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注時(shí)政知識(shí)，就可以有效防止高考復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)事政治眉毛胡子一把抓。在了解時(shí)政資源時(shí)融入到學(xué)習(xí)中去，就可以有效防止對(duì)知識(shí)的死記硬背和生搬硬套，從而更加信心百倍的投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

以下是2012年最新時(shí)事政治熱點(diǎn)之一，學(xué)生就可以關(guān)注，也一定會(huì)關(guān)注：9月11日，日本政府不顧中方嚴(yán)正交涉，與釣魚島所謂的“土地權(quán)所有者”簽訂“購(gòu)島合同”，對(duì)我國(guó)固有領(lǐng)土釣魚島實(shí)施所謂“國(guó)有化”。針對(duì)日方發(fā)起的“購(gòu)島”鬧劇，我國(guó)外交部先后發(fā)表32次講話。我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人更是連續(xù)2日表明嚴(yán)正立場(chǎng)：釣魚島是我國(guó)固有領(lǐng)土，在釣魚島問題上，中方立場(chǎng)是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購(gòu)島”都是非法的、無(wú)效的，中方堅(jiān)決反對(duì)。在主權(quán)和領(lǐng)土問題上，我國(guó)政府和人民絕不會(huì)退讓半步。對(duì)這組時(shí)政的關(guān)心、關(guān)注，可以和必修二《政治生活》第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》的知識(shí)緊密聯(lián)系在一起。我們國(guó)家可以主張權(quán)利：獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、管轄權(quán)甚至是自衛(wèi)權(quán)。也可以要求日本履行國(guó)際義務(wù)，不侵犯別國(guó)，不干涉別國(guó)內(nèi)政。所有的主權(quán)國(guó)家和地區(qū)都要反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，齊心協(xié)力建立健全國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序。同時(shí)，我國(guó)在維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展的同時(shí)維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，維護(hù)全體人民的根本利益。

對(duì)時(shí)政資源進(jìn)行收集、篩選，分類、研究，應(yīng)用到政治教學(xué)過程中去，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)時(shí)政化，既能促進(jìn)學(xué)生更深刻的理解書本知識(shí)，又能拓展學(xué)生的視野。如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的時(shí)政化，充分發(fā)揮時(shí)政資源在政治教育教學(xué)中的作用，還需要在以后的教學(xué)課改實(shí)踐中不斷的總結(jié)和完善。

[參考文獻(xiàn)]

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