社會(huì)工作視角下農(nóng)民工隨遷子女城市適應(yīng)問題探討

呂潔瓊

【摘要】自改革開放以來，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，尋求新的機(jī)會(huì)，而這帶來的不僅是一場民工潮，越來越多的農(nóng)民工舉家遷移，他們的兒女也隨著他們來到了城市。對(duì)于農(nóng)民工隨遷子女而言，城市的生活與農(nóng)村不同，會(huì)產(chǎn)生很多不適，例如學(xué)校生活、人際交往、心里問題等等，這一切的問題都啟發(fā)著我們思考：如何讓農(nóng)民工隨遷子女適應(yīng)城市？在社會(huì)工作的視角下，對(duì)這一問題進(jìn)行闡述和分析，并對(duì)解決這一問題提出了一些方法和路徑。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)工作，農(nóng)民工隨遷子女，城市問題，城市適應(yīng)

自20世紀(jì)80年代末90年代初民工潮興起以來，大量農(nóng)民工涌入城市。根據(jù)第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010年我國流動(dòng)人口數(shù)量達(dá)2.21億人，比2000年的1億翻了兩番，占全國人口總量的16.5%。而2011年我國流動(dòng)人口數(shù)量己接近2.3億，占全國總?cè)丝诘?7%。隨著社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注越來越多，農(nóng)民工隨遷子女也逐漸出現(xiàn)在人們眼前。農(nóng)民工隨遷子女是指農(nóng)民工舉家遷移中，隨父母離開農(nóng)村進(jìn)入城的農(nóng)民工的子女，既包括在農(nóng)村出生后隨父母遷移至城市的子女，也包括在父母遷移至城市后在城市出生的農(nóng)民工的子女。伴隨著大量農(nóng)民工涌入城市，城市中農(nóng)民工隨遷子女的數(shù)量也在攀升?！吨袊鲃?dòng)人口發(fā)展報(bào)告》顯示，2009年我國流動(dòng)人口達(dá)2.11億人，14歲及以下兒童占20.8%；根據(jù)《中國年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，0—17歲城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童數(shù)量約為4600萬人，比2005年全國1%人口抽樣調(diào)查時(shí)增長了一倍多。農(nóng)民工隨遷子女進(jìn)入城市的人數(shù)越來越多，而由此引發(fā)的城市適應(yīng)問題也逐漸引起社會(huì)關(guān)注。

一、農(nóng)民工隨親子女存在的城市適應(yīng)問題

農(nóng)民工隨遷子女在城市生活、學(xué)校生活、社區(qū)融入、城市文化和心理適應(yīng)五大方面存在適應(yīng)問題，具體而言：

1、城市生活方面。城市的消費(fèi)水平比較高，受經(jīng)濟(jì)條件的限制，農(nóng)民工隨遷子女的城市生活質(zhì)量沒有城市少年兒童高，而且他們不能像城市少年兒童那樣看電影、參加同學(xué)聚會(huì)、參加公益活動(dòng)等生活豐富多彩，他們生活比較單一，綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面沒有足夠的金錢或物質(zhì)上的支持。

2、學(xué)校生活方面。由于流動(dòng)性高，不斷變化的學(xué)校環(huán)境讓他們感到學(xué)校生活不適。不同于農(nóng)村的管理制度、教學(xué)方式也會(huì)讓他們感到不適。此外，農(nóng)民工隨遷子女的內(nèi)在行為問題嚴(yán)重，很少存在罵人、打架、逃學(xué)、吸煙、喝酒等外在問題但是回避、害怕、緊張、擔(dān)心等內(nèi)在問題卻比較突出，學(xué)校里有時(shí)還存在歧視問題。

3、社區(qū)融入方面。隨著城市的發(fā)展，城市里人與人之間的冷漠不斷凸顯。城市的社區(qū)生活不同于的農(nóng)村的生活，快節(jié)奏的生活讓社區(qū)里居民彼此之間比較陌生，缺乏情感的溝通。農(nóng)民工及其隨遷子女在城市社區(qū)中生活，會(huì)受到來自社區(qū)居民的歧視，很難為社區(qū)所接納。

4、城市文化方面。城市的生活豐富多彩，城市的文化也多種多樣。農(nóng)民工隨遷子女從相對(duì)落后封閉的農(nóng)村流動(dòng)到先進(jìn)開放的城市社會(huì)中，面對(duì)豐富多彩的文化，他們很難做出區(qū)分，有時(shí)甚至受到文化的沖擊，對(duì)自身的成長產(chǎn)生不利的影響。

5、心理適應(yīng)方面。農(nóng)民工隨遷子女進(jìn)入城市后，面對(duì)陌生城市帶來的壓力，時(shí)常會(huì)有自卑、焦慮、緊張等心理問題，有的甚至還遭受歧視，這讓他們的心理感到更加地不適。

二、社會(huì)工作介入農(nóng)民工隨遷子女城市適應(yīng)問題的價(jià)值

首先，農(nóng)民工在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中扮演者重要的角色，解決農(nóng)民工隨遷子女的城市適應(yīng)問題，幫助他們適應(yīng)城市，實(shí)現(xiàn)從“農(nóng)村人”到真正意義上的“城市人”角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)于農(nóng)民工隨遷子女個(gè)人成長乃至整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定具有重要意義。

其次，社會(huì)工作的助人自助的理念和專業(yè)價(jià)值倫理體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)民工隨遷子女的人文關(guān)懷。社會(huì)工作在服務(wù)的過程中，堅(jiān)持尊重、接納、個(gè)別化、自決和知情同意、保密、不批判六項(xiàng)原則，根據(jù)農(nóng)民工隨遷子女的生活環(huán)境和個(gè)性特征提供個(gè)性化服務(wù)，充分挖掘農(nóng)民工隨遷子女的潛在特質(zhì)，相信他們有解決問題的能力和自覺能力，實(shí)現(xiàn)助人自助的目標(biāo)。

再者，社會(huì)工作的專業(yè)方法和技術(shù)為幫助農(nóng)民工隨遷子女適應(yīng)城市提供了新的視角。社會(huì)工作不僅幫助農(nóng)民工隨遷子女解決當(dāng)前的城市適應(yīng)問題，更關(guān)注他們的日后成長和發(fā)展；不僅從農(nóng)民工隨遷子女個(gè)人入手解決問題，更能從整個(gè)社會(huì)的視角來看待問題，整合社會(huì)、社區(qū)、學(xué)校、家庭和個(gè)人的多方資源，運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作以及社會(huì)政策的方法充分解決問題。

三、社會(huì)工作介入農(nóng)民工隨遷子女城市適應(yīng)問題的路徑

社會(huì)工作綜合運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大方法介入農(nóng)民工隨遷子女的城市適應(yīng)問題，主要有以下幾個(gè)路徑：

第一，開展個(gè)案工作。對(duì)于有嚴(yán)重行為偏差、人際交往困難、心理適應(yīng)的對(duì)象，從他們個(gè)體的生理、心理和社會(huì)入手，結(jié)合家庭、學(xué)校、社區(qū)的狀況，提供個(gè)性化服務(wù)。

第二，開展小組工作。社會(huì)工作者扮演引導(dǎo)者的角色，通過小組活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民工隨遷子女的自信，促進(jìn)他們?nèi)谌雽W(xué)校和社區(qū)。

第三，開展社區(qū)工作。社會(huì)工作者可以在社區(qū)內(nèi)開展定期居民互助的活動(dòng)和教育宣傳，增進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用窈娃r(nóng)民工隨遷子女的交流，改善社區(qū)環(huán)境，消除社區(qū)的歧視。

第四，整合政府和社區(qū)的資源，為有經(jīng)濟(jì)困難而導(dǎo)致生存和教育困難的農(nóng)民工隨遷子女鏈接資源，幫助他們解決困難。

第五，倡導(dǎo)政府和社會(huì)關(guān)注農(nóng)民工子女，向政府提議逐步完善農(nóng)民工及其子女的各種社會(huì)保障制度，并頒布相關(guān)的福利政策，為農(nóng)民工隨遷子女提供平等公正的教育機(jī)會(huì)，使其享受到平等的教育資源。

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