習(xí)慣與興趣

豐秀英

摘要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的有效開展作用頗大。本文介紹了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；習(xí)慣；培養(yǎng)；興趣

中圖分類號：G635.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）09-015-1

天性是一個人出生就具有的秉性，一個外界難以改變的心理感知特性及行為趨向。所以我們常說愛玩是孩子的天性。所以作為一名學(xué)科教師，內(nèi)心多希望學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、能將學(xué)習(xí)作為一種天性，但光是幻想是無用的，關(guān)鍵還得看行動。

從去年參加青年教師論壇，尤其是聆聽了鄒國和等兩位老教師的講座，受益匪淺。兩位老師講的實在、講的深入人心。的確，作為老師，應(yīng)該以教書并育人為目的，但怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

通過兩位老師的講座，我感受到要使教育起到育人的作用，就要讓學(xué)生愛教育、愛學(xué)習(xí)。而要讓學(xué)生愛教育、愛學(xué)習(xí)，作為教師就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

那怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為從教師角度應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

首先，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生專心聽講習(xí)慣

①老師講關(guān)鍵問題時要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣；

②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決。

2.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難習(xí)慣

教學(xué)中教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤，要耐心詢問學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛護(hù)學(xué)生的方法，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，切忌責(zé)怪。對學(xué)有所長的學(xué)生，則還要鼓勵他們提出不同見解。如果學(xué)生不會質(zhì)疑，教師則要設(shè)疑。通過經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生就從無疑到有疑，從不會質(zhì)疑到會質(zhì)疑。

3.培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)習(xí)慣

對于這個習(xí)慣，需要教師做好以下三點(diǎn)：①要求要具體明確。對于作業(yè)，教師應(yīng)該要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。②要樹立作業(yè)榜樣。在作業(yè)前，教師要有意識地把做得好的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向典型看齊的向上心理。③教師要及時反饋、認(rèn)真糾錯。

4.培養(yǎng)學(xué)生參與合作習(xí)慣

課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，每個學(xué)生都應(yīng)積極參與，與人合作。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多注重組織學(xué)生在遇到問題時，參與小組討論交流，在交流中學(xué)會傾聽別人的意見，形成自己的見解。

其次，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1.努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系、和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。所以教師應(yīng)先放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友；在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起學(xué)生對老師的愛，對你所教學(xué)科的愛。當(dāng)然，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，憂學(xué)生之所憂，要知道學(xué)生知識的特點(diǎn)、知道學(xué)生會朝什么方向發(fā)展。在課堂上，一切順乎自然，老師順勢而教，學(xué)生順心而學(xué)——因勢利導(dǎo)，老師與學(xué)生都能全身心地沉浸在教與學(xué)的快樂中。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容、多變教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容必須豐富有趣、教學(xué)方法要新穎、靈活多變，教學(xué)形式要多樣。

首先，教師要精選教學(xué)內(nèi)容，感染學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人們從事各種活動的積極性，不僅跟人們的需要、興趣、活動的目的直接聯(lián)系，而且與人們從事活動時大腦皮層神經(jīng)元興奮程度密切相關(guān)。當(dāng)大腦皮層神經(jīng)元處于興奮狀態(tài)時，注意力就易集中，積極性就高。在教學(xué)過程中，選擇的教學(xué)內(nèi)容要豐富有趣、教學(xué)方法要新穎靈活多變，提高學(xué)生大腦皮層神經(jīng)元的興奮程度，擴(kuò)大興奮面積，促進(jìn)學(xué)生注意力穩(wěn)定集中，提高學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量。

第二，教師要精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。每個人的思維總是由問題而起的，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。課堂提問應(yīng)該精心設(shè)計問題，從而來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠積極去探索。

第三，教師要多變各種教學(xué)形式，誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣要靠培養(yǎng)，也要靠感染，才能誘發(fā)出來。在這里起決定作用的是教師。教師可以通過形式的多樣化來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如：在一節(jié)課中，老師可以運(yùn)用多種的教具來吸引學(xué)生的注意和誘發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。正確地把課件、投影儀和一些卡片、掛圖等有機(jī)地結(jié)合起來使用，使學(xué)生不至于只依賴課本的單一形式。

3.及時客觀、正面評價學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心和成就動機(jī)。因為，每個人都有受人尊重的需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功，學(xué)習(xí)成績好，師生評價高，受人尊重的需要就會得到滿足，學(xué)習(xí)的積極性就會提高。所以，教師必須在課堂教學(xué)上下功夫，盡最大的努力引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂理解掌握所學(xué)知識；在作業(yè)的布置、命題考試必須按課標(biāo)的要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，選擇一些經(jīng)學(xué)生努力能解答的問題，讓絕大多數(shù)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。

總之，只要學(xué)生真正擁有了“學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”這兩樣“法寶”，激發(fā)出他們的第二天性，才能由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，才能使學(xué)生終身受益，才能真正實現(xiàn)教育的目的！