以“成全人”的理念管理學(xué)校

楊劍平

摘要：教育是對人的成全，教育的實質(zhì)就是成全和造就人格健全并富有個性的人。在具體實踐中，我校努力以我們的教育去成全人的生命成長、成全人的成功成就、成全人當(dāng)下和將來的幸福人生，這也是踐行新課改“以人為本”的要求。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念；以人為本；成全；人格；個性

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）09-005-1

學(xué)校的辦學(xué)理念直接影響著辦學(xué)的管理水平，辦學(xué)水平則決定了學(xué)校的整體發(fā)展趨勢。我國的新課改特別強(qiáng)調(diào)指出，要踐行“以人為本”的教育教學(xué)理念。聯(lián)系我們二附中的實際，我們認(rèn)為教育是對人的成全，教育的實質(zhì)就是成全和造就人格健全并富有個性的人。在具體實踐中，我們一直以“成全人”的理念踐行著新課改“以人為本”的要求，努力以我們的教育去成全人的生命成長、成全人的成功成就、成全人當(dāng)下和將來的幸福人生。

一、“成全人”理念的本質(zhì)是以學(xué)生為本，成全每一位學(xué)生

1.尊重每一位學(xué)生的主體地位。

學(xué)生在學(xué)校和班級中應(yīng)當(dāng)具有主體地位，學(xué)生不應(yīng)被動地接受教育與管理，而應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，參與班級、學(xué)校管理的全過程。我們學(xué)校充分尊重每個學(xué)生的主體地位，在具體的管理實踐中，我們積極發(fā)揮校團(tuán)委和學(xué)生會的作用，每一位學(xué)生都可以報名參加學(xué)生會，通過民主競選的方式來參與學(xué)校的日常管理。校學(xué)生會作為學(xué)生的自治組織，在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)了許多學(xué)校管理的職責(zé)，如策劃和組織學(xué)校大型學(xué)生活動、開展對外宣傳交流活動、檢查學(xué)生的日常行為規(guī)范等等。我們在管理過程中真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)校和班級的管理活動，使每一位學(xué)生都可以表達(dá)自己的見解、維護(hù)自己的尊嚴(yán)，真正培育了學(xué)生的主體意識。

2.完善每一位學(xué)生的人格品質(zhì)。

學(xué)校管理的職能是培養(yǎng)和造就學(xué)生高尚的品德、豐富的知識技能、健康的身心、樂群的習(xí)性、美好的人生。我校特別關(guān)注學(xué)生的人格品質(zhì)的塑造，強(qiáng)調(diào)要通過我們的教育，使每一位學(xué)生都擁有崇高的價值理想和優(yōu)良的道德情操。

學(xué)校主要通過豐富多彩的德育活動去塑造完善每一位學(xué)生的人格品質(zhì)。我校以班會課為主陣地，以“兩操”為突破口，從小事、身邊事做起，充分發(fā)揮學(xué)生“文明監(jiān)督員”隊伍的作用，讓每一位學(xué)生先做到自查、自糾，然后達(dá)到自省、自覺。注重校園文化建設(shè)，開展社會主義核心價值觀教育。根據(jù)學(xué)生特點，我校適時開展各類主題教育活動，如開展“勿忘國恥，圓夢中華”主題教育活動，從2014年12月1日至19日三周內(nèi)通過主題班會、征文、簽名、點燭等形式多樣的活動，讓每一位學(xué)生都參與其中，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。通過這些德育活動，我們努力讓每一位學(xué)生都能把學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)化為自己的精神品質(zhì)，融入自身的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生們普遍形成了團(tuán)結(jié)、合作、勤奮、進(jìn)取的精神，學(xué)生們的人格品質(zhì)得以不斷完善。

二、“成全人”理念的重點是使每一位學(xué)生都得到全面發(fā)展

1.成全每一位學(xué)生的個性發(fā)展。

現(xiàn)代教育要求我們不能用單一的色彩來衡量所有學(xué)生，作為教育者，我們要關(guān)注每個學(xué)生的特色和進(jìn)步，從多種角度尋找與學(xué)生個體相適應(yīng)的教育和自我教育的切入點，創(chuàng)設(shè)各種不同的發(fā)展平臺和空間，來滿足不同個性的學(xué)生成長和發(fā)展需要，從而激活學(xué)生的自信心和自我發(fā)展的動力，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。為打破班級和課堂的局限，創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生興趣和自我發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和選擇性，我們每天下午活動課的時間，組織開展豐富多樣的學(xué)生社團(tuán)活動，成全學(xué)生的個性發(fā)展。

我校目前成立了語言類、體育類、藝術(shù)類、人文類、科技類、競賽類、技術(shù)類等七大類共50多個社團(tuán)，可以稱得上是繽紛多彩、應(yīng)有盡有，每一位學(xué)生都可以自主地去選擇自己最感興趣的社團(tuán)去參加。形式豐富的社團(tuán)活動打開了學(xué)生的視野，極大地充實和豐富了學(xué)生的課余文化生活，學(xué)生通過參與社團(tuán)發(fā)展了自己的個性，社團(tuán)營造的和諧氛圍也促進(jìn)了學(xué)生心理成熟及健康人格的發(fā)展，使學(xué)生素質(zhì)得到了全面的提高。

2.成全學(xué)生做創(chuàng)新和實踐的主人。

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這與“成全人”的理念也是緊密相聯(lián)的。創(chuàng)新要依靠大膽的、獨立的思考，所以必須讓大腦充分地解放出來，同時，創(chuàng)新還要靠多參加實踐，多接觸社會，通過形形色色的社會現(xiàn)象和復(fù)雜多變的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生得到啟發(fā)進(jìn)而產(chǎn)生靈感。我校把創(chuàng)新能力作為學(xué)生素質(zhì)的重點來培養(yǎng)，積極激發(fā)每個學(xué)生的創(chuàng)造欲，努力讓每一位學(xué)生成為創(chuàng)新和實踐的主人。

我校主要加強(qiáng)特色項目和精品課程的建設(shè)，實施精細(xì)化管理舉措，強(qiáng)化計算機(jī)編程教育、京劇文化教育、英語口語教育等特色課程建設(shè)，積極開展“五月的鮮花”校園文藝節(jié)、陽光體育節(jié)、情景劇表演等特色項目，同時還組織學(xué)生參加“走進(jìn)泰州市規(guī)劃館”“走進(jìn)泰州圖書館”等社會實踐活動，參加全國青少年信息學(xué)奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽、江蘇省作文大賽、江蘇省金鑰匙科技競賽等校外比賽。豐富多彩的活動挖掘了學(xué)生潛力，使學(xué)生的各種能力得到鍛煉和展示，創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和提高，學(xué)生得以實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、“成全人”理念的根本目的是為了成就人

習(xí)近平總書記指出，我們要通過教育讓每個人都有人生出彩的機(jī)會，這也是我們教育學(xué)生的終極使命。我們提出“成全人”理念的根本目的就是要成就人，讓每一位學(xué)生的生命都能通過我們的教育煥發(fā)出絢麗的光彩。

我們秉持“成全人”的理念，通過關(guān)注學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格；通過關(guān)注學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；通過關(guān)注學(xué)生未來，培養(yǎng)學(xué)生文化視野。堅持以增強(qiáng)學(xué)生的集體觀、榮譽(yù)感、凝聚力為突破口，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化品位和自我管理能力。

我們將把教育作為永恒的“成全人”事業(yè)，作為使人獲得成就的基本途徑，作為把人從自然的存在提升為自由的存在的唯一路徑，繼續(xù)堅守自己的理想和使命，繼續(xù)探求教育的內(nèi)在精神，使我們教育的每一個學(xué)生都能成人、成才！