淺談提高小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略

尹彩霞

摘 要：教師是學(xué)生獲得知識(shí)的主要對(duì)象，教師的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，具有直接的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初始階段，教師要注重改進(jìn)教學(xué)方法，在有限的課堂40分鐘內(nèi)，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；教學(xué)效益

課堂教學(xué)，是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的重要場(chǎng)所。數(shù)學(xué)是一門以計(jì)算為主的重要學(xué)科，小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，有利于提高自身的思維能力，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

一、活用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教材是教學(xué)活動(dòng)的參考，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重科學(xué)地分析教材，應(yīng)用教材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。例如，四年級(jí)數(shù)學(xué)教材中，有這樣一道題：學(xué)校有90本連環(huán)畫，要給每班分配30本，請(qǐng)問(wèn)可以分給幾個(gè)班級(jí)？對(duì)于這道例題，筆者做了如下活用嘗試，“教師節(jié)時(shí)，老師一共收到了90條短信，我們班一共有30位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)每位同學(xué)發(fā)了幾條短信？”通過(guò)設(shè)置和學(xué)生生活緊密相連的問(wèn)題情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。

二、建立和諧的課堂氛圍

良好的課堂氛圍，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，教師在步入課堂的那一刻起，就應(yīng)該將注意力集中在學(xué)生身上，用親切的目光注視學(xué)生。而在課堂中，教師要注重高度投入，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)參與到課堂活動(dòng)中，獲取相關(guān)知識(shí)。教師還要注重根據(jù)學(xué)生的情緒，來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方式，積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

三、利用多媒體輔助教學(xué)

將多媒體運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以將抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)多媒體的演示，變得靈活生動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性，還活躍了課堂氣氛，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。例如，有這樣一道習(xí)題：六一兒童節(jié)時(shí)，老師要帶四年級(jí)同學(xué)去動(dòng)物園參觀，四年級(jí)六個(gè)班一共有321名同學(xué)，每輛車限乘30人，至少需要幾輛車？教師可以將學(xué)生和車輛制作成視頻，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生對(duì)該題進(jìn)行計(jì)算。

四、課后分層作業(yè)，提高課堂效益

課后作業(yè)能夠?qū)φn堂教學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、理解、深化，學(xué)生保質(zhì)保量地完成課后作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師要注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同層次、不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生自由選擇完成。這種分層作業(yè)的形式，能夠有效提高課堂效率。

提高小學(xué)課堂效益，不是一蹴而就的工作。教師在教學(xué)中，要注重積極探尋有效的方式、方法，應(yīng)用在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

編輯 謝尾合