淺談高中政治教學在促進學生成長中的作用

毛計平

摘要：政治學科應(yīng)當在高中生成長中發(fā)揮更為重要的引領(lǐng)作用，教師要強化思想理念的引導，幫助學生正確認知社會，強化時事政治教育和弘揚正能量，并引導學生在拓展活動中成長。

關(guān)鍵詞：高中政治；思想引領(lǐng)；活動促進

高中政治學科承擔著普及知識、培養(yǎng)能力、引導思想的重要職責，每一位政治教師在教學工作中都應(yīng)當著眼于素質(zhì)化教學目標，結(jié)合學生身心特點、社會發(fā)展形勢，更好地發(fā)揮對學生思想理念形成和行為習慣引導約束作用。

一、政治教學應(yīng)發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，用正確的理念啟迪學生

高中生步入了人生發(fā)展的一個全新時期，他們處于青春后期，在生理發(fā)展上已經(jīng)接近于成人，但是受制于認知角度、社會閱歷等方面的影響，在人生價值觀方面還存在著一定的問題，易受一些不良思潮的影響，形成片面偏頗的思想觀念，進而影響到自身的學習與成長，政治學科在這方面應(yīng)當體現(xiàn)更為重要的引導作用。例如《樹立正確的消費觀》一課教學中，筆者分別引導學生針對求異消費、從眾消費、攀比消費等不正確的理念進行分析，尋找生活中存在的負面案例，從熟悉的人、事中思考不正確的消費觀念會帶來哪些后果，對日常生活有什么影響。因為學習內(nèi)容貼近學生生活實際，對他們能夠產(chǎn)生更為明確的感知印象，所以學生在生活中能夠找到很多的事例。

筆者再從另一方面引導學生感悟綠色消費、節(jié)儉消費、適度消費這些正確消費理念對生活有什么樣的重要意義，兩者對比形象地揭示出什么是正確的消費觀、什么是錯誤的消費觀，讓學生在心中有了正確的取舍，實現(xiàn)了教學幫助學生樹立正確的消費觀念的引導目標?？梢娬谓虒W在學生成長中可以發(fā)揮積極作用，每一位教師都應(yīng)當將學生成長與教學融合起來發(fā)揮思想引領(lǐng)功能。

二、 政治教學應(yīng)植入社會生活，以身邊的生活經(jīng)驗提升學生社會認知

在高中生的人生閱歷中，雖然他們與社會有所交集，但對社會認知程度不深，這主要與封閉的校園生活、學習生活有關(guān)，沒有更多接觸自然、社會的機會。教師應(yīng)當強化教學內(nèi)容的生活化，選取學生身邊的生活素材融入教學之中。例如學習《影響價格的因素》時，學生對于影響價格的因素雖從字面上進行了了解，但了解不夠深入。筆者結(jié)合生活中的一些實際案例，從身邊的事物入手，幫助學生正確認識經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，從而達到加深理解的效果。選取案例：房價是近年來社會廣泛關(guān)注的一項內(nèi)容，本地區(qū)的房價也經(jīng)歷了一個較大的變化周期，從最高峰的4500～5500元/平方米到現(xiàn)在最低2600元/平方米，上下相差近40%。對于這樣的問題，許多學生感到非常困惑，筆者從影響價格因素中蘊含的客觀規(guī)律著手，加深學生對相關(guān)內(nèi)容的理解程度，引導學生進行調(diào)研，明白上幾年因為大量的談婚論嫁人口急需購房以及城市化進程加快、進城務(wù)工人員增多，導致縣城商品房需求量大增。在這一背景下，開發(fā)商有利可圖，地價也頻頻上漲，導致商品房的價格一路上揚，甚至接近市一級地區(qū)。近年來由于住房購買剛性需求降落，主要購房人群集中在二套改善型住房等領(lǐng)域，購買的需求大大降低，這就導致房價價格一路下滑，這是典型的供求關(guān)系影響價格。同時，筆者跟學生進一步分析，為什么房價不會跌到1000元/平方米，是由價值決定的，商品房的成本包括土地拍賣成本、建筑成本、人工成本、配套設(shè)施成本以及相關(guān)的規(guī)費稅收等，價值決定了房價不可能降到1000元/平方米。

通過這樣的案例，筆者幫助學生解答生活中遇到的困惑，同時加深對政治學習內(nèi)容的理解，獲到了一舉兩得的效果。

三、政治教學應(yīng)弘揚主旋律，以積極的情感感染學生

無論是哪一門學科，在教學中都應(yīng)當堅持弘揚正能量主旋律，特別是對于高中生而言。許多高中生思想成長過程中面臨著一些困惑，受社會片面思潮、不良思潮的影響，對黨和國家的一些政策產(chǎn)生了一些懷疑，甚至有錯誤的理解。針對這樣的現(xiàn)象，教師必須要強化引導，使他們辯證看待問題，既要一分為二看待發(fā)展中存在的問題和取得的成績，也要深入研究蘊含的深層次原因。在《促進小康社會經(jīng)濟發(fā)展》教學中，筆者首先引導學生結(jié)合家庭生活發(fā)展變化，與五年前、十年前相比，在飲食、穿著、住房、交通、通信工具等方面的變化，感悟經(jīng)濟社會發(fā)生的巨大變化。學生從這些微觀的角度深刻感受到家庭生活條件在逐步變好，筆者帶領(lǐng)學生微觀感知的基礎(chǔ)上，出示了本地區(qū)近十年、二十年來經(jīng)濟社會發(fā)展各項數(shù)據(jù)，如農(nóng)民人均收入、城市化比例、每千人擁有的電話數(shù)、手機數(shù)、汽車擁有量等，通過數(shù)據(jù)的鮮明對比，以折線圖形式展現(xiàn)在學生面前，每一年的數(shù)據(jù)一目了然，整個發(fā)展趨勢呈現(xiàn)一路上揚、一片紅火的喜人景象，學生充分感受到經(jīng)濟社會發(fā)展取得的偉大成就。

筆者在幫助學生了解經(jīng)濟社會發(fā)展成就的同時，強化了學生的思想教育，引導學生明白了本地黨委政府為民生與發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)才有了如此之繁榮，心中產(chǎn)生了強烈的震撼，充滿了主旋律正能量。

四、政治教學應(yīng)注重時政教育，以強烈的使命感激發(fā)學生

政治教學最大的特征是與時代發(fā)展同步，時事教育以其貼近時代，貼近社會，以其內(nèi)容的豐富性、新穎性及靈活性，受到學生的重視和喜愛。政治教師要做有心人，不僅要結(jié)合教學內(nèi)容進行講解，更要將教材內(nèi)容與社會發(fā)展相結(jié)合，形成豐富的教學素材，充實教學內(nèi)容，落實德育目標，從而有力地推動教學工作開展。如在《和平與發(fā)展：時代的主題》教學中，筆者從兩個方面著手，一方面向?qū)W生出示了利比亞、索馬里等地區(qū)戰(zhàn)爭給人民群眾帶來的巨大傷害，美麗莊園在炮火轟炸下成為一片廢墟，昔日的學校只剩殘垣斷壁，安逸的生活變得流離失所，讓學生明白戰(zhàn)爭只會給人類帶來災(zāi)害，只會破壞我們美好的生活，從活生生的案例中進一步感受到和平是多么的寶貴。另一方面，結(jié)合我國外交國防政策進行分析，理解黨和國家奉行獨立自主和平外交政策的重要意義，以及大力發(fā)展國防科技、提高領(lǐng)土和主權(quán)保衛(wèi)能力的必要性。與此同時，筆者還設(shè)置了拓展性話題，針對南海爭端、中日東海爭端，特別是釣魚島主權(quán)歸屬等問題和學生進行了深入的交流，學生紛紛表示應(yīng)當維護祖國領(lǐng)土與主權(quán)完整，采取更加靈活有效的方式解決存在的領(lǐng)土爭端、主權(quán)糾紛，以和平發(fā)展為主旋律實現(xiàn)區(qū)域共同繁榮。時事政治教育對學生能夠產(chǎn)生較大的促進效應(yīng)，每一位學生在時事政治教育中應(yīng)當增強愛國情感與責任感，努力成長為有理想有抱負的愛國青少年。

五、政治教學應(yīng)重視拓展社會實踐，在參與實踐活動中培養(yǎng)學生素養(yǎng)

高中政治學科與社會生產(chǎn)實踐活動聯(lián)系非常密切，教師要重視拓展課堂教學空間，通過一系列的課外實踐活動幫助學生加深教學內(nèi)容理解，培養(yǎng)分析研究能力。例如在《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》教學中，筆者和學生為了對我國特色的民主管理有進一步的認識，在課外組織他們開展調(diào)查活動，對照村民自治以及城市居民自治的制度和法規(guī)，了解本地區(qū)群眾在參與民主管理方面，采取什么樣的方式，取得怎樣的效果，并針對本地區(qū)基層民主工作存在的薄弱環(huán)節(jié)提出針對性的建議和意見。

這一實踐活動使教材內(nèi)容和生活實現(xiàn)了無縫對接，學生學習的內(nèi)容在課外有了拓展延伸平臺，學生在活動中鞏固了教材的理解，培養(yǎng)了調(diào)查能力與探究能力，對綜合素養(yǎng)的提升具有積極意義。

綜上所述，在高中政治教學中，廣大教師立足于學生健康成長，對教學理念、教學方法、教學模式、教學空間等方面充分拓展，教學自然會更好地促進學生的健康成長。

參考文獻：

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