改進(jìn)中職體育教學(xué)研討

【摘 要】中職教育是我國教育的一個(gè)重要組成部分，但是中職體育教學(xué)面臨著種種難題。教育要面向現(xiàn)代化、知識化，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，就必須要改變這種現(xiàn)狀。在新的教學(xué)理念下，結(jié)合中職學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)，是中職學(xué)校體育發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)合格職業(yè)技術(shù)人才的需要；因此，對中職體育教育具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】中職體育 教學(xué)問題 教學(xué)對策

本文結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，對中職學(xué)校體育教學(xué)中的體育教學(xué)進(jìn)行了探討研究。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)存在的主要問題

（一）學(xué)校因素

首先，學(xué)校重視不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為中職教育重點(diǎn)是技能的培養(yǎng)，所以學(xué)生的身體健康教育沒有引起他們的重視，甚至還存在著忽視體育工作的傾向，在中職學(xué)校的體育課程設(shè)置上，學(xué)校沒有認(rèn)真按照國家教育部門頒發(fā)的教學(xué)大綱上對中等職業(yè)學(xué)校每個(gè)學(xué)期開設(shè)體育課程的節(jié)數(shù)的規(guī)定去實(shí)行.在課程安排上隨意設(shè)置，經(jīng)常是可開可不開，或者只開一年，甚至就不開，使體育法規(guī)條例流于形式；.體育教學(xué)管理制度不夠完善，缺乏對教學(xué)質(zhì)量的合理評價(jià)；其次；教學(xué)資金投入不足，體育教育學(xué)沒有足夠的物質(zhì)保障，難于達(dá)到良好的體育教學(xué)效果。

（二）教師因素

體育教師的專業(yè)化水平不高，對體育教學(xué)抱著敷衍了事的態(tài)度.反映在教學(xué)上就是方法單一， 對課堂內(nèi)容創(chuàng)新不重視，依舊是傳統(tǒng)式教學(xué)，甚至是“自由式、放羊式”的課堂教學(xué)。隨意的體育課既沒有規(guī)范的體育動(dòng)作，也無豐富的教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間一長學(xué)生必定失去興趣，長此以往，體育課的教學(xué)質(zhì)量普遍偏低。教學(xué)效果評價(jià)機(jī)制不合理，有些中職學(xué)校對體育教學(xué)結(jié)果的評價(jià)，往往只注重學(xué)生的身體素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，教師是否能完成教學(xué)任務(wù)，而對于教師的教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容不做考核.不合理評的價(jià)機(jī)制，必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的難以提高。

（三）學(xué)生因素

首先體育鍛煉意識缺乏。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，個(gè)人思想觀念、價(jià)值取向趨于多元化。使人們在高節(jié)奏的工作之后，更愿意選擇輕松的休閑方式，受此影響，學(xué)生們的體育鍛煉意識逐漸下降、淡化。其次，體育課無法激起興趣。在傳統(tǒng)學(xué)校教育中體育教育長期被弱化，加上守舊的體育教學(xué)模式，部分學(xué)生對體育課興趣不高。到了中職學(xué)校以后，體育成績不再是升學(xué)指標(biāo)，從義務(wù)教育階段就對體育課不感興趣的學(xué)生到這樣的環(huán)境后，同樣不會有興趣。

二、加強(qiáng)中職體育教學(xué)的主要對策

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)型不動(dòng)搖

職業(yè)學(xué)校教育是以基礎(chǔ)素質(zhì)教育為主，職業(yè)學(xué)校的體育教育當(dāng)然也是要以基礎(chǔ)素質(zhì)教育為主。職業(yè)學(xué)校因資金等原因，其體育教學(xué)設(shè)施又大大遜色于一般中學(xué)，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)性教育，就是一種變劣勢為優(yōu)勢的戰(zhàn)略，把學(xué)生求知向上積極性，引導(dǎo)走、跑、跳、投和隊(duì)列隊(duì)形等基本素質(zhì)和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和鍛煉上來，以較多的精力，以較多的時(shí)間，來夯實(shí)這一基礎(chǔ)課。為運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)也是完成教學(xué)任務(wù)的根本標(biāo)志。

（二）充分發(fā)揮學(xué)校教師的職能

無論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是體育教師，首先在思想上要重視體育教學(xué)，把體育教學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的手段。體育經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校應(yīng)該設(shè)有專項(xiàng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為不斷完善體育教學(xué)設(shè)施提供保障。同時(shí)，在體育課程設(shè)置時(shí)要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求來執(zhí)行，還可以根據(jù)學(xué)生不同專業(yè)、不同上課時(shí)間的具體情況進(jìn)行靈活開課。最后，學(xué)校還要加強(qiáng)體育教師專業(yè)化、理論化水平的提高，不定期的派遣體育教師去進(jìn)修、培訓(xùn)，也可引進(jìn)一些高水平教師，努力建設(shè)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

（三）遵循科學(xué)性原則

教材選擇與安排注意自身的系統(tǒng)性，注意與學(xué)生年齡階段生理發(fā)展的基本規(guī)律，并與體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的現(xiàn)狀和要求相適應(yīng)。具體性地說處理好教材縱橫練習(xí)，既要注意到某項(xiàng)教材安排的連貫性，也應(yīng)注意到該項(xiàng)教材與本專業(yè)的聯(lián)系，處理好不同對象的教學(xué)要求。

（四）體育課的教學(xué)內(nèi)容

體育課可以選項(xiàng)課的形式進(jìn)行，其中從學(xué)生進(jìn)校就開始實(shí)施選項(xiàng)課。體育選項(xiàng)課的選項(xiàng)方法是：給學(xué)生發(fā)選項(xiàng)課程調(diào)查表，從籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健美操、跆拳道、田徑等多個(gè)項(xiàng)目中選出學(xué)生愛好、興趣較集中的幾個(gè)項(xiàng)目確定為本學(xué)期選項(xiàng)課，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣和運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)，按照自愿原則，在所開選項(xiàng)課中任選一項(xiàng)，開學(xué)第一次可直接進(jìn)入選項(xiàng)課。制定統(tǒng)一的理論教學(xué)內(nèi)容和各單向教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)健康保健、體育鍛煉、各專項(xiàng)技能，體育欣賞等方面的認(rèn)知能力。各選項(xiàng)課中所選專項(xiàng)理論的教學(xué)由各任課教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，一般集中教學(xué)不超過2個(gè)學(xué)時(shí)。其余隨堂進(jìn)行教學(xué)，不安排專門的集體考試，另外從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)選擇好豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校具體文化教育的一個(gè)組成部分，選好教材，通過體育教學(xué)，還要教會學(xué)生部分體育文化娛樂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啟發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)為了適應(yīng)專業(yè)的特點(diǎn)和需要，選擇與職業(yè)相結(jié)合的內(nèi)容和方法，進(jìn)行職業(yè)所必需的身體基本活動(dòng)能力的訓(xùn)練，提高對職業(yè)環(huán)境和條件的適應(yīng)能力，達(dá)到職業(yè)教育崗前培訓(xùn)的目的。

（五）科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)機(jī)制

從教育學(xué)角度講沒有評價(jià)的教育是盲目的教育。為了能調(diào)動(dòng)師生的積極性，對體育課教學(xué)評價(jià)一定要科學(xué)、合理。這就要求加強(qiáng)對教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核與評價(jià)，加大平時(shí)成績和技能成績考核的比重。在具體實(shí)踐中“教學(xué)過程考核”的內(nèi)容應(yīng)包括出勤、作業(yè)、課堂訓(xùn)練參與性、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，比如教師評定、學(xué)生評定、學(xué)生互評。階段考核、個(gè)別考核、開卷考試、操作技能考試等等?？己说倪^程化、多樣化和靈活化才能適應(yīng)所有學(xué)生的實(shí)際.從而做到全面科學(xué)地評價(jià)教師和學(xué)生，以形成教師、學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的激勵(lì)約束機(jī)制。

總而言之，根據(jù)中職學(xué)校的特點(diǎn)，開拓思路，進(jìn)行體育課教學(xué)改革，改變了原有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和成績評價(jià)體系，教學(xué)效果一定會得到了提高。

參考文獻(xiàn)

[1]黃福祥.淺談中職教育中教育存在的問題與對策[j]職校論壇，2011

作者簡歷：趙劉斌，學(xué)歷：本科，職稱：中級。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。