扎好根基，逐步遞進(jìn)

【摘 要】寫字是那么枯燥的一件事，要是不加進(jìn)一點(diǎn)調(diào)味品，學(xué)生會(huì)更覺辛苦，長此以往，很容易造成學(xué)生書寫興趣的淡薄。

【關(guān)鍵詞】興趣 重視 觀察的能力 感悟 示范作用

寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要中指出：“寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。搞好寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要的作用?！币虼耍瑢懽纸虒W(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力。我們學(xué)校非常重視寫字教學(xué)，讓學(xué)生寫一手漂亮的漢字是奮斗小學(xué)教師教育教學(xué)重點(diǎn)任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的文化素質(zhì)，我們必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力?！笔堑?，寫字是循序漸進(jìn)的，寫字重在塌實(shí)，重在持之以恒，寫字容不得半點(diǎn)馬虎。所以說，小學(xué)寫字教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行正確、認(rèn)真的指導(dǎo)和合理有效的練習(xí)，以使他們把握基本的寫字技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而好寫字，寫好字。

寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分?！八且环N知識(shí)性能力，是一種技藝的操作?！睂懽纸虒W(xué)主要目的就是要求學(xué)生把字寫正確、端正。它是最基本的技能練習(xí)，是適用性的啟蒙教育?！八自捳f“熟能生巧”。把握書寫技能離不開練習(xí)，離不開有目的、有步驟、有組織的教學(xué)活動(dòng)。所以，小學(xué)寫字教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行正確認(rèn)真的指導(dǎo)和合理有效的練習(xí)，激發(fā)愛好，練習(xí)技能，培養(yǎng)習(xí)慣。

一、營造賞字氛圍，激發(fā)學(xué)生愛寫字的情感

為了創(chuàng)設(shè)寫字氛圍，讓學(xué)生感受民族鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛寫字的情感，我們學(xué)校開展了了現(xiàn)場書法展示活動(dòng)。這可大開了學(xué)生的眼界，激發(fā)了學(xué)生寫好字的欲望。看著學(xué)生們那一張張專注欣賞的小臉，那羨慕的眼神，聽著他們不時(shí)發(fā)出的贊嘆的話語，我鼓勵(lì)孩子們?cè)蹅円簿氁还P好字，將來我們也去展示展示怎么樣。看著他們永遠(yuǎn)不服輸?shù)臉幼?，我也很開心。我還把書法前輩的作品裝裱起來，裝飾在教師里。學(xué)生們交流著，想寫好字的情感流露在臉上。

二、激發(fā)孩子興趣，在書法教學(xué)中增加孩子的情感體驗(yàn)

讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。大凡初學(xué)點(diǎn)畫時(shí)，由于剛會(huì)握筆，既要做到將筆垂直于紙面，又要按行筆運(yùn)筆的規(guī)則去書寫筆劃，手、眼、心的協(xié)調(diào)是一大難點(diǎn)，孩子則更為困難。我們可參與到活動(dòng)中積極引導(dǎo)，先是手把手地教，并在教的過程中用游戲帶學(xué)生書寫，在鞏固書寫方法的同時(shí)讓他們體會(huì)到成功的樂趣和喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心、創(chuàng)造力和堅(jiān)持練習(xí)的恒心。

三、技能上嚴(yán)格訓(xùn)練

（1）培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力

學(xué)寫生字首要的能力就是觀察。那么觀察什么呢？我認(rèn)為，除了觀察字形、觀察筆順之外，還要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵的筆畫，觀察落在橫中線、豎中線上的筆畫占格位置。這些筆畫確定了，那么整個(gè)字在田字格中的位置也就基本上確定了。

（2）寫字指導(dǎo)要精要，要得法

寫字的指導(dǎo)，要抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵。新學(xué)的漢字和難寫的筆畫、部件要重點(diǎn)指導(dǎo)，熟悉的筆畫和部件可以不指導(dǎo)。一定要做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，努力克服逐字繁瑣指導(dǎo)的弊端。這也是在我們新教材生字量大的情況下必須做到的。

（3）重視仿寫方法

重視仿寫方法，要求學(xué)生集中注意力，看準(zhǔn)田字格，不隨便下筆。一旦下筆，力爭一次就把字寫正確、寫端正、寫整潔，盡量少去擦擦涂涂。在學(xué)生仿寫時(shí)，我們還要注意隨時(shí)矯正學(xué)生的寫字姿勢、握筆方法、運(yùn)筆情況、字的結(jié)構(gòu)搭配等。對(duì)于多數(shù)學(xué)生存在的問題，在評(píng)價(jià)時(shí)要集體矯正。

四、保證練字時(shí)間，在充分練習(xí)中提高書寫質(zhì)量

字是練出來的。因此，應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間去練習(xí)。我們?cè)鷮?shí)實(shí)的開展寫字訓(xùn)練活動(dòng)。每天下午專門抽出15分鐘時(shí)間，利用校本資源指導(dǎo)孩子們認(rèn)認(rèn)真真練字。不僅如此，我還鼓勵(lì)學(xué)生每天回家練字，節(jié)假日?qǐng)?jiān)持練字。真正做到了天天練，月月練，年年練，激勵(lì)學(xué)生牢記“提筆就是練字時(shí)”，并把練字時(shí)學(xué)到的技能運(yùn)用到各科的作業(yè)中，因此學(xué)生的寫字水平提高很快。在年終的測評(píng)中多次評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。多名孩子參加了書法競賽活動(dòng)。

五、優(yōu)秀作品展示，樹立趕超榜樣

學(xué)生的作業(yè)有優(yōu)有差，我們可以挑選那些書寫特別工整、簿面特別整潔的本子，利用寫字課時(shí)間在班里傳閱，讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受。不難發(fā)現(xiàn)，傳閱過的那幾天，學(xué)生寫字特別認(rèn)真，書寫質(zhì)量特別高。無疑，是那些優(yōu)秀的本子對(duì)他們產(chǎn)生了影響，這就是榜樣的作用。有了目標(biāo)，當(dāng)然會(huì)加倍努力。假如我們能隔三差五或者是天天傳閱，效果必然非常理想。這其實(shí)也是學(xué)生通過與同伴比較，發(fā)現(xiàn)自身差距，繼而奮起直追的效果。這說明，在寫字教學(xué)方面，比較是必須的。除了與同伴比較外，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生與范字比較、與自己前一階段的字比較。通過比較，尋找差距；通過比較，獲得進(jìn)步。

總之，寫字教學(xué)是我們教育教學(xué)這座寶塔的基石，我們只有踏踏實(shí)實(shí)地扎好根基，才能讓寶塔綻放光芒，才能讓學(xué)生擁有一個(gè)燦爛輝煌的未來。