初中英語有效課堂教學(xué)方法初探

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷增強，與國際接軌的程度越來越深入，對于各行業(yè)人才英語的要求也越來越高，英語的學(xué)習(xí)目前已成為提高國民素質(zhì)的必修課。不僅如此，隨著新課程改革的不斷深入，任何一門學(xué)科也都面臨著傳統(tǒng)教學(xué)方法的改善以及新型教學(xué)方法的有效探索，初中英語科目也不例外。因此如何提高初中英語教學(xué)，構(gòu)建有效課堂也成為了目前的重中之重。本人從事初中英語多年，對英語的教學(xué)有很多經(jīng)驗和自己的想法。如何提高課堂的有效性，改善教學(xué)方式將成為本文重點關(guān)注的話題。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂 教學(xué)

任何一門學(xué)科的教學(xué)都是雙向的，是需要老師和學(xué)生共同配合完成教學(xué)活動的。因此，有效的教學(xué)不僅需要老師教的完整、認(rèn)真，更需要關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識到底掌握的如何。以下我提出了幾點相關(guān)的教學(xué)方法：

一、采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方式

目前，各個學(xué)校的教學(xué)方式大體相同，都是單一的傳統(tǒng)講授法。尤其在平時的英語課堂上，大部分老師都會使用中文講授，或者中英結(jié)合，這樣很難讓學(xué)生有一個英語水平的提升?；诖?，我提出了一下兩種典型的教學(xué)方法，以提升學(xué)生在課堂上的主體地位。

1.應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)方法

該教學(xué)方法與以往傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)不同，它是通過老師分配合理的任務(wù)，由老師進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，使學(xué)生積極參與到課程中來，增強學(xué)生的交際互動能力，并使學(xué)生通過對于學(xué)習(xí)過的英語資源進(jìn)行調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的英語語言運用能力。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)購物方面的相關(guān)英語時，老師可以把學(xué)生分為兩組，一組顧客，一組店員，買賣雙方可以自主選擇自己買賣什么商品，顧客可以通過跟店員討價還價買到自己心儀的商品。在這個過程中，老師可以要求學(xué)生先用中文來一遍現(xiàn)場演示，并把在買賣過程中會用到的詞語語言記錄下來。當(dāng)學(xué)生用中文演示完成了以后，老師可以把這個過程中大家運用到語言的英文用法教給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生對于相關(guān)英語的用法掌握之后，老師再讓學(xué)生用剛才學(xué)會的英語把買賣的過程演示一遍。這種教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生真正掌握英語的使用方法，還能使學(xué)生獲得真正的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用情景交際法

英語是一門語言，語言就是要運用。一位知名教育學(xué)家曾說過“學(xué)英語就如同學(xué)游泳，必須潛到水里，才能真正學(xué)會游泳”，這就是說學(xué)生只有真正處在一個合適的情景運用英語進(jìn)行交際，才能真正學(xué)好英語。因此，這就要求老師在英語課堂上給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語課情景的設(shè)置，離不開對話。例如在教學(xué)生介紹自己的朋友給別人認(rèn)識時，老師就可以指著每一個同學(xué)進(jìn)行介紹：This is …，my dear friend 學(xué)生在聽了大量的這個句式之后，自然而然的就學(xué)會了運用，并可以馬上用這個句型來介紹自己的家人朋友，很快地學(xué)以致用。情景交際不僅是英語教學(xué)的重要手段，也是最終的學(xué)習(xí)目的，在教學(xué)中只有設(shè)置相關(guān)的情景交際環(huán)境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中運用所學(xué)的英語語言，才能達(dá)到良好的教學(xué)成果。

二、改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)方式

相關(guān)調(diào)查表明，目前超過一半的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是依靠上課認(rèn)真聽講、仔細(xì)記筆記，課下大量做習(xí)題來提高英語成績的，這反映出了學(xué)生英語成績的提高依然是一些應(yīng)試技能的訓(xùn)練，而不是真正英語能力的提升。因此，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

1.改善學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變其學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣對人的一生都有很重要的作用，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也不例外，因此老師要加強對學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：首先，要讓學(xué)生認(rèn)識到目前英語學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生多說英語，多聽英語，培養(yǎng)語音語感，體會其中的樂趣；其次，老師可以平時抽出一節(jié)或兩節(jié)課的時間，給學(xué)生們舉辦英語角活動，增強英語的口語能力。除此之外，老師還可以給學(xué)生推薦一些有趣英語課外讀物，培養(yǎng)學(xué)閱讀英文著作的好習(xí)慣，對于其英文寫作有很好的幫助作用；最后，老師也可以加強和家長的溝通，讓家長重視學(xué)生的英文能力提升，有能力的家庭，還可以在家里給孩子營造出良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

2.打好英語基礎(chǔ)

英語能力的提高，聽說讀寫是關(guān)鍵。聽力方面，要加強學(xué)生對于一段文章中關(guān)鍵詞的捕捉能力以及其他的一些聽力技巧，平時要多給學(xué)生放一些英語錄音或演講材料，加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練；口語方面，在課堂上要多創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生自己張嘴說英語，避免“啞巴式”英語；閱讀方面，老師或家長平時要多給學(xué)生推薦一些課外的英文讀物，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又能提高其英文閱讀能力；寫作方面，除了在多讀的基礎(chǔ)上，還要加強學(xué)生對于語法的運用，提高學(xué)生的思維水平和表達(dá)能力。除此之外，由于初中英語還處于一個入門階段，因此應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生多背誦，剛開始，可以只會背誦見得的句子，然后逐漸讓其背誦對話，背段落，再到最后背誦整篇文章，只有多讀多背，英語才能夠做到脫口而出，就如俗話所說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

總而言之，新課程改革對英語老師提出了更高要求，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生未來的發(fā)展為最大目標(biāo)，多讓學(xué)生參與到課堂中來，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愛上英語，才能學(xué)好英語；其次是要改善傳統(tǒng)教學(xué)方式，開發(fā)新的教學(xué)模式。在不斷地摸索中，我相信，最終會探明一條真正適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的教學(xué)方式之路。

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