淺談農(nóng)村小學(xué)音樂課中舞蹈對教學(xué)的影響

【摘 要】音樂課是幼兒提高自身素質(zhì)和自身修養(yǎng)的重要途徑之一，小學(xué)音樂課是幼兒的音樂基礎(chǔ)，音樂課中的舞蹈對音樂課教學(xué)的影響大，對其他課程也有一定影響，而在農(nóng)村，小學(xué)音樂課運(yùn)用舞蹈上課比較少。本文對農(nóng)村小學(xué)音樂課中舞蹈對音樂教學(xué)、體育教學(xué)、美術(shù)教學(xué)中的影響，及舞蹈對其它學(xué)科教學(xué)的影響進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 音樂課 舞蹈 教學(xué) 影響

中華民族是一個(gè)泱泱大國，精神文明傳承5000多年，我國不僅有四大發(fā)明，其實(shí)很多都是老一輩傳承下來的，如：文字、樂器等。我國的音樂跟著時(shí)代，發(fā)展也很快，但是我國歷來重視載歌載舞的音樂舞蹈形式，一首歌，如果沒有舞蹈就總是覺得少了點(diǎn)什么；有的人遇到一首比較嗨的歌，身體會不由自主的跟著扭動(dòng)。這就是音樂的力量，舞蹈在音樂中凸顯的重要性，它是音樂的一種主要的表現(xiàn)形式，在音樂帶給人力量的同時(shí)，人們用舞蹈的形式把這個(gè)力量變?yōu)閯?dòng)力。而人們在運(yùn)用舞蹈的時(shí)候，首先是自己的身體得到了跟好的鍛煉，身心得到了發(fā)展，同時(shí)也讓自己的審美得到了發(fā)展，特別是提高學(xué)生自身美的修養(yǎng)，對教學(xué)的影響有著重要的作用。

一、舞蹈對音樂教學(xué)的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心

農(nóng)村的小學(xué)音樂課，大多是枯燥乏味的，大多時(shí)候都是學(xué)生跟著老師咿咿呀呀的學(xué)著各種聲調(diào)或歌曲，練拍手的機(jī)會都很少，時(shí)間久了，學(xué)生們也很乏味，很多學(xué)生的積極性也沒了。有時(shí)候，老師讓學(xué)生們能跺跺腳，打個(gè)節(jié)拍什么的，學(xué)生的積極性就能高起來。如果，我們的音樂課，運(yùn)用舞蹈的形式上，孩子的學(xué)習(xí)積極性能得到過好的提高。

小學(xué)生天生好動(dòng)，如果在音樂課上，孩子們能蹦蹦跳跳的完成，他們心里會非常樂意的接受，并自主的完成。我們的音樂課將不在是枯燥無味的音樂課，而是學(xué)生們其樂融融的音樂課，學(xué)生們自主的跟著老師，完成每個(gè)動(dòng)作配上的每個(gè)音樂，自然而然的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生運(yùn)用舞蹈完成音樂的同時(shí)，學(xué)生的自信心也跟著提高。

二、舞蹈對體育教學(xué)的影響，提高學(xué)生對體育動(dòng)作的掌控能力

我們小學(xué)的體育課，有很多的體育動(dòng)作需要孩子們?nèi)ネ瓿桑芏嗪⒆記]有更好的鍛煉，身體僵硬，有的動(dòng)作很難完成。特別是很多男同學(xué)，對體育動(dòng)作的掌控能力很差，一個(gè)簡單的動(dòng)作要很久才能完成，女同學(xué)只是稍稍好點(diǎn)。如：我們的幼兒廣播體操，很多小學(xué)生要學(xué)習(xí)1年左右才能做完，但動(dòng)作真的是五花八門，怎么做的都有，老師強(qiáng)調(diào)無數(shù)遍，但是就是不會，要么是手僵硬，要么是腿僵硬。

舞蹈不但能增強(qiáng)體質(zhì)，還改變不良姿態(tài)，使其動(dòng)作更加協(xié)調(diào)優(yōu)美。如果，我們的體育動(dòng)作是教給一些具有舞蹈功底的學(xué)生：首先，我們會看到他們的動(dòng)作很規(guī)范；再次，他們動(dòng)作能對廣播的口號，該什么樣的動(dòng)作也不容易錯(cuò)。這只是在廣播體操上面，我們的體育動(dòng)作也很多，如：齊步走、跑步、打籃球、足球等。在規(guī)范上，有舞蹈功底的學(xué)生對體育動(dòng)作的掌控能力絕對高出沒有舞蹈功底的學(xué)生。

三、舞蹈對美術(shù)教學(xué)的影響，提高學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的審美

我們的美術(shù)教學(xué)是提高學(xué)生對美的認(rèn)識的重要途徑之一，老師向?qū)W生傳遞美的重要途徑之一。美術(shù)教學(xué)讓學(xué)生看到了生活，更好的看到我們這個(gè)美麗的世界的變化。提高了學(xué)生對美的認(rèn)識，對美的要求。但是只是在美術(shù)教學(xué)中認(rèn)識、感受美，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生的發(fā)展需求的。

舞蹈是用動(dòng)作去完成的音樂，在運(yùn)用動(dòng)作的時(shí)候，美這個(gè)問題就在學(xué)生們的心里裝著，自己的這個(gè)動(dòng)作是否美麗，是否符合這個(gè)音樂等，就會在每個(gè)孩子心里，就會讓每個(gè)孩子反思。從而鍛煉了孩子對美的認(rèn)識和審美。有了對美認(rèn)識和審美的孩子，在我們的美術(shù)課上，更能表現(xiàn)自己的個(gè)性，畫出的畫更能表現(xiàn)出，自己對美的認(rèn)識和審美的觀點(diǎn)。能上好美術(shù)課的同時(shí)，更能創(chuàng)造出美麗的作品。

四、舞蹈對其他學(xué)科教學(xué)的影響，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣、要求和動(dòng)手能力

舞蹈能鍛煉學(xué)生的體質(zhì)；在音樂中的舞蹈，學(xué)生們的心情是愉悅的，身心能得到更好的鍛煉；舞蹈訓(xùn)練使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)其自制、自持能力及意志品質(zhì)。少年兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)、愛模仿、表現(xiàn)舞蹈課、能滿足其以上特征。表現(xiàn)性舞蹈的學(xué)習(xí)使學(xué)生出大力，流大汗，每個(gè)動(dòng)作都要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，付出辛勤的勞動(dòng)，這能培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使其意志品質(zhì)得到鍛煉。

我們的各學(xué)科的教學(xué)，基本要求：一個(gè)身心健康的學(xué)生。我們舞蹈鍛煉出來了，一個(gè)身心健康的學(xué)生，不正是我們需要的嗎？教學(xué)要求：學(xué)生為主，能自主的學(xué)生。我們的舞蹈鍛煉了學(xué)生的自主能力、戰(zhàn)勝困難的能力，這些精神也會在我們的各科教學(xué)中也能體現(xiàn)出來。一個(gè)學(xué)習(xí)興趣濃濃的學(xué)生，他對自身的學(xué)習(xí)成績要求，對自身的要求也會跟著時(shí)間一步一步提高。

舞蹈鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，在我們各科的學(xué)習(xí)中，自己動(dòng)手解決問題的能力也會相應(yīng)的跟著提高。如：數(shù)學(xué)的各種運(yùn)算，要求學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，學(xué)生的平時(shí)愛好舞蹈、好動(dòng)，在老師要求練習(xí)時(shí)，動(dòng)手做題的動(dòng)作也會變的比以前快。一個(gè)“勤”動(dòng)手的孩子肯定比一個(gè)“懶”動(dòng)手的孩子學(xué)習(xí)好，這是相輔相成的。

總之，在農(nóng)村音樂教學(xué)的過程中運(yùn)用舞蹈上課，舞蹈教學(xué)肢體語言的滲透起到畫龍點(diǎn)睛的作用，根據(jù)當(dāng)前我國音樂教育發(fā)展方向，從兒童好玩好動(dòng)好奇好勝的心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，確定以唱歌、游戲、語言、動(dòng)作、舞蹈等多種方式來訓(xùn)練學(xué)生的音樂節(jié)奏感，引導(dǎo)他們用自己的聲音、身體、動(dòng)作、表演等多種形式去感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美理想和審美觀念，發(fā)展健康的審美情感和情趣，塑造完美的人格。在音樂課堂中，如果學(xué)生夠大膽夠自信，那么，這個(gè)舞臺就屬于他，作為教師要提供給學(xué)生更多的表演機(jī)會。對于大多數(shù)羞于表達(dá)、怯于表達(dá)而不習(xí)慣用動(dòng)作表達(dá)和交流的學(xué)生，我們可以設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作讓其表演。且要善于觀察每個(gè)孩子的表演熱情，鼓勵(lì)自我展示。

所以說，舞蹈教學(xué)在音樂課堂中有著不可替代的作用，在音樂教學(xué)中也是不可分離的。音樂是聽得見的舞蹈，舞蹈是看得見的音樂！舞蹈可以豐富人的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，提高人的審美，發(fā)展人的想象力，增強(qiáng)人的自信心自豪感，提高學(xué)生對動(dòng)作的掌控能力，培養(yǎng)人注意力集中，培養(yǎng)人的動(dòng)手能力。是兒童在接受教育中得到高尚的修養(yǎng)，端莊的儀態(tài)，高雅的氣質(zhì)。舞蹈是音樂的靈魂，是音樂的表現(xiàn)形式，音樂因?yàn)橛辛宋璧付兊呢S富多彩，兒童在音樂中有了舞蹈變得生動(dòng)活潑，音樂中有了舞蹈加快了農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)教育。我想，農(nóng)村小學(xué)音樂課堂中有了舞蹈教學(xué)的輔助，必定會煥發(fā)出更富有朝氣的青春活力！

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