小學(xué)美術(shù)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用

【摘 要】互動(dòng)式教學(xué)不僅能夠改善教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這種教學(xué)方式，是對傳統(tǒng)的課堂教育方式的創(chuàng)新和完善，使學(xué)校和教師對課堂教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識。因此，互動(dòng)式的教學(xué)方法近幾年來越來越流行。在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，互動(dòng)式的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，從而使課堂教學(xué)效率迅速提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 互動(dòng)式教學(xué) 教學(xué)效率

小學(xué)的美術(shù)教學(xué)水平，對學(xué)生的審美觀的形成以及之后的美術(shù)學(xué)習(xí)道路都有很大的影響，因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中非常重要的一個(gè)部分。為了響應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，許多學(xué)校漸漸開始重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，其中美術(shù)教學(xué)就是重要的組成部分之一。學(xué)校的這種觀念的形成使得美術(shù)教學(xué)注入了新的活力，各種提高美術(shù)教學(xué)效率的實(shí)踐探究接踵而至。在各種實(shí)踐中漸漸探索出，互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠有效地提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)水平的提高以及個(gè)人的全面發(fā)展。下面將對互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開討論。

一、互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵

所謂的互動(dòng)式教學(xué)，就是在教學(xué)過程中，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的交流，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大多是教師站在講臺(tái)上講，學(xué)生在低下記，師生之間的交流少之又少，使課堂氛圍死氣沉沉，學(xué)生很容易心不在焉，課堂效率往往比較低?；?dòng)式的教學(xué)方式，是以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為目的的一種全新的教學(xué)方式，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法也施以足夠的重視?；?dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用，使教師和學(xué)生之間的關(guān)系明顯得到改善，使課堂氛圍更加和諧。

二、小學(xué)美術(shù)互動(dòng)式教學(xué)中存在的問題

1、教學(xué)理念過于傳統(tǒng)

在目前的小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，教師的小學(xué)觀念還是比較傳統(tǒng)，課堂教學(xué)中課本知識的講解占據(jù)過多的時(shí)間，對學(xué)生的評價(jià)也只是以畫的是否像為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中沒有對學(xué)生的主觀意識加以重視，沒有重視對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這很大程度上制約了學(xué)生美術(shù)思維的發(fā)展。除此之外，小學(xué)美術(shù)教學(xué)依然被束縛在室內(nèi)教學(xué)的范圍內(nèi)，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的誤解，錯(cuò)以為美術(shù)學(xué)習(xí)只需要在教室中對現(xiàn)有作品進(jìn)行模仿即可，這樣的偏差對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及之后的審美觀的形成都會(huì)產(chǎn)生消極作用。由此可見，教師的教學(xué)理念的傳統(tǒng)性，會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)課堂效率和學(xué)生美術(shù)水平的提高。

2、小學(xué)美術(shù)教師數(shù)量不夠

經(jīng)過一系列的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，由于許多小學(xué)對美術(shù)教學(xué)的不重視，擔(dān)任美術(shù)教師的往往都不是美術(shù)專業(yè)的人才，對美術(shù)的專業(yè)知識了解的不多，可想而知，對學(xué)生的教學(xué)也是缺乏專業(yè)性的，這種問題的存在必須要引起學(xué)校的重視?，F(xiàn)在的美術(shù)的教學(xué)過程，往往是由教師領(lǐng)著學(xué)生閱讀教材，在課堂上教師與學(xué)生幾乎零互動(dòng)，即使有學(xué)生提出了問題，由于教師自身專業(yè)水平的限制，也很難給出正確的回答，使得互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)幾乎不能開展。

3、小學(xué)美術(shù)教學(xué)形式化現(xiàn)象比較普遍

互動(dòng)式教學(xué)對教師與學(xué)生的要求都很高，要求教師要在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要積極動(dòng)腦思考，雙方相互配合才能達(dá)到互動(dòng)式教學(xué)的目的。但是就目前的情況來看，很多小學(xué)的美術(shù)教學(xué)只是形式化的教學(xué)過程，在課堂上教師只是對知識進(jìn)行講述，之后給學(xué)生留家庭作業(yè)，對學(xué)生是否理解了美術(shù)知識以及在課堂學(xué)習(xí)中還有沒有問題并不關(guān)心。教師過于重視課堂紀(jì)律，對學(xué)生的主題意識沒有足夠的尊重，美術(shù)教學(xué)具有一定的主觀性。因此，互動(dòng)式教學(xué)只是一個(gè)空殼，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的作用，這樣的現(xiàn)象在現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中非常的普遍。

三、互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用

互動(dòng)式教學(xué)是提高小學(xué)教學(xué)水平的重要措施，為了互動(dòng)式的教學(xué)方法能真正在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中取得一定的效果，教師需要投入大量的時(shí)間和精力，才能促進(jìn)小學(xué)生美術(shù)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、積極創(chuàng)造互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境

眾所周知，教學(xué)環(huán)境對教師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的影響，良好的教學(xué)環(huán)境能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大地增加，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。因此教師要在課堂教學(xué)過程中創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)要注意與學(xué)生的實(shí)際生活情況和心理狀態(tài)相符合，要選用學(xué)生熟悉的材料進(jìn)行加工與教學(xué)，將美術(shù)與生活聯(lián)系在一起。例如在“留給母校的一幅畫”的這一主題的教學(xué)中，教師可以提前搜集關(guān)于自己學(xué)校的一些照片或者之前畢業(yè)學(xué)生的一些關(guān)于母校的美術(shù)作品，讓同學(xué)們欣賞之后進(jìn)行點(diǎn)評，也可以敘述自己的創(chuàng)作思路，在與教師的互動(dòng)中開發(fā)美術(shù)思維。

2、將多媒體課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)品都應(yīng)用到了教學(xué)中來，使教學(xué)活動(dòng)更加現(xiàn)代化，更加具有趣味性。在互動(dòng)式教學(xué)的過程中，教師要善于運(yùn)用多媒體課件的優(yōu)勢，將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力全部用在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠有效地提到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體課件的應(yīng)用，能夠?qū)⒊橄蟮慕虒W(xué)內(nèi)容更加形式化、具體化，便于學(xué)生的理解。例如在“色彩的強(qiáng)烈對比、柔和對比”這一內(nèi)容的教學(xué)中，正式進(jìn)入課堂教學(xué)之前，可以利用多媒體課件播放一些色彩對比較明顯的視頻，展示一些相關(guān)的圖片等等，通過直觀的方式讓學(xué)生感受到色彩對比的震撼，便于學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用是學(xué)校提高美術(shù)教學(xué)水平的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑，因此，學(xué)校和教師要在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對互動(dòng)式教學(xué)方法的重視，以此來推動(dòng)教學(xué)水平的提高。

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