用心培育靈魂之花

孩童，對于家人來說是活寶，難過或快樂大體由他決定；對于學(xué)校來說是一個學(xué)生，需要好好學(xué)習(xí)；對于祖國來說是祖國的花朵，民族的未來。兒童對世界的印象是模糊的、抽象的，他們對周圍的環(huán)境的認(rèn)知能力、理解能力都處于微弱階段，這正是塑造他們的世界觀、人生觀、價值觀的最好階段，是塑造高尚的靈魂的基礎(chǔ)。

對孩童的定義是玩，孩子的天性也是玩。每個人都一樣，沒有例外。清代文學(xué)家沈復(fù)對自己幼時就有描述“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。。。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，作青云白鶴觀，果如鶴立云端，為之怡然稱快?！蹦馨盐米赢?dāng)成白鶴，并從中獲得無限快樂，可見兒童的天真無邪。社會的復(fù)雜性使孩童在不同的環(huán)境有不同的身份，而這種身份的轉(zhuǎn)換在成人看來很簡單，但對不知世事的孩子來說卻顯得尤其復(fù)雜。這時，為了盡量讓孩子有一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，社會各人士應(yīng)當(dāng)擔(dān)起自身的責(zé)職，采取正確的教育措施，以使孩子健康快樂地成長。

唐代大詩人李白，小時候好玩成性。有一次他趁老師不在，跑到河邊去玩。他正玩得快樂的時候發(fā)現(xiàn)一位老奶奶磨一根鐵杵，李白很納悶，老奶奶說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白反思自己的行為，在愧疚之余下定決心好好學(xué)習(xí)。淳樸的奶奶無心插柳柳成蔭，讓中國出現(xiàn)了一位詩仙，李白從而成為中國悠悠五千年文化中的一朵絢麗的靈魂之花。

“父母是孩子最好的老師。”而中國的現(xiàn)實(shí)是大部分的子女都是獨(dú)生子女，而父母為了能夠給孩子更好的學(xué)習(xí)資源，又大都外出務(wù)工掙錢，將孩子留給漸漸力不從心的爺爺奶奶照顧。孩子呆在家中可謂“集萬千寵愛于一身”，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。但家人過度的寵溺，會使“公主”“霸王”出現(xiàn)。這一類型的孩子在家中呼風(fēng)喚雨。倘若家人不能滿足他的合理或不合理的要求，輕則大哭大鬧摔東西，重則“離家出走”。銀川新聞網(wǎng)曾在15年11月9日報道：某小學(xué)生的兩個男孩因?yàn)槟赣H拒絕為他們買一個三塊錢的玩具，當(dāng)天下午就離家出走，并留下紙條說母親并不愛他們。我曾在騰訊網(wǎng)看到這樣一組照片：一個十二三歲的男孩在廣場看到賣冰糖葫蘆，男孩讓母親買，母親拒絕后當(dāng)即遭到兒子對自己拳打腳踢，頭發(fā)都被扯得異常凌亂。

我不知道當(dāng)時母親作何感受，但我看到這里很是心寒。父母養(yǎng)育孩子是愛情的結(jié)晶，是為創(chuàng)建一個更完美的家。但卻因?yàn)楹雎粤藢⒆拥慕虒?dǎo)，忽視了孩子的精神需求，從而發(fā)展成這一個個令人不堪的畫面?！叭酥酰员旧啤眳s因?yàn)椤捌埐唤?，性乃遷”，追其原因則是“養(yǎng)不教，父之過”。如果不用心教育、培育孩子，最終將抹殺了孩子的未來，也辜負(fù)了自己的初心。

從古到今，比較出名的人物都是極重視家庭教育的。著名的教育學(xué)家朱子，寫有《朱子家訓(xùn)》，從朱子家訓(xùn)里“黎明即起，灑掃庭除，內(nèi)外整潔”對個人勞動、講究衛(wèi)生的要求，到“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”里對勞動果實(shí)的愛惜，再到“子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀”里對讀書的重視，都能體現(xiàn)出朱子對自身、對孩子孩子的嚴(yán)厲要求。晚清“四大名臣”之一的曾國藩，也有《曾國藩家訓(xùn)》，從讀書、修身、戒傲嬌等方面概括，既重視自身品性的修養(yǎng)，也重視讀書的育人作用。我國近代著名的文學(xué)翻譯家傅雷，為了讓自己的兒子注重自身的修養(yǎng)與學(xué)識，不間斷地和孩子通信12年。最長的一封信長達(dá)七千多字，字里行間都是父親對孩子的潺潺教導(dǎo)與期望，以及對國家的高尚的情感。對孩子的關(guān)心小到吃飯飲食，大到自身道德的培養(yǎng)、人生目標(biāo)的樹立。雖愛，卻不是庸俗的溫情脈脈，而是將道德與藝術(shù)穿插而行。這不是寵溺，而是有所取舍，是用心培育孩子的高尚的靈魂。

生活環(huán)境在一個人的社會化過程中起著教化的作用。個人走向社會是從自己的周邊開始的，在孩子成為具體的社會群體成員的過程中，他從各類型人群那里口耳相傳、觀察、模仿，并逐漸成為自己的行為方式。思想意識、倫理道德、價值觀念悄悄地教育和塑造著他，在不自覺中使其成為個人生活方式和行為準(zhǔn)則，從而開出一朵朵靈魂或好或不好的之花。

社會環(huán)境的好壞會對孩子的成長起著或大或小的影響。中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技也在不斷地發(fā)展，網(wǎng)吧也遍布大城小鎮(zhèn)。部分黑商家為了多賺錢連十一二歲的孩子都給進(jìn)去并教他們玩各種游戲，或是孩子趁機(jī)瀏覽黃色網(wǎng)站，父母不會知道這些事，也管不了什么。這些漸漸會讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，反感交往，性格孤僻，甚至患上精神分裂癥，逐漸使孩子在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，無法自拔。

網(wǎng)吧里魚龍混雜，稍不小心就會交到一些狐朋狗友，很容易走上違法犯罪的道路。賀州市某中學(xué)的學(xué)生李某，沉迷網(wǎng)絡(luò)后把自己的零花錢、伙食費(fèi)都用光了。當(dāng)他自己在商業(yè)街行走時，發(fā)現(xiàn)前面有一個單獨(dú)行走的女青年，毫（轉(zhuǎn)下頁）（接上頁）不猶豫就上去搶劫。得了200現(xiàn)金的李某在網(wǎng)吧被抓，被法院判有期徒刑一年。孩子演變到這一步，跟父母的教育缺席有很大的關(guān)系，網(wǎng)吧老板也有責(zé)任。他的眼里只有錢，把黑眼睛變成了紅眼睛，將紅心變成了黑心。丑惡的靈魂只會看到所謂的利益。要用心培育好靈魂之花，執(zhí)法人員就要盡量清肅影響社會和諧的不良因素，為孩子的成長營造良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍。

荀子說的“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑……故君子居則必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪避而近中正也?！?，這跟“近朱者赤，近墨者黑”的道理是一樣的。都強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對人的習(xí)性的潛移默化的作用?！懊夏溉w”，是說孟母為了讓自己的孩子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將自己的家由原本靠近墳地的郊區(qū)搬遷到靠近賣豬肉的市集里，但孟母看到兒子在模仿大人學(xué)殺豬后，又果斷將家搬到靠近學(xué)堂，從而讓孟軻有了一個學(xué)習(xí)禮儀和知識的環(huán)境。如果孟母不重視環(huán)境對孩子的影響，不重視對孩子的教育，也許，孟軻也只是歷史長河里眾多人口里的一個無名小卒罷了。

在社會發(fā)展的今天，并不是有很多人像孟母一樣有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷搬家來讓孩子有好的環(huán)境生活學(xué)習(xí)，但至少可以通過言傳身教，以身作則，給孩子樹立一個榜樣的作用。著名的童話大王鄭淵潔，小時候爸爸是小學(xué)的教員，他經(jīng)常是一邊哄小淵潔，自己就在一邊看《資本論》，這使鄭淵潔對讀書寫字很感興趣。鄭淵潔走上寫作的道路跟父親也有很大的關(guān)系。記得鄭淵潔曾這樣笑著說過：“如果從小我的父親就當(dāng)著我的面打麻將，沒準(zhǔn)我現(xiàn)在還是麻將冠軍呢！但是很遺憾他沒打麻將，他老看書，所以我沒能成為麻將冠軍?！庇行└改负鲆暳俗约簩⒆拥淖饔?，所以當(dāng)孩子犯錯了就不斷責(zé)怪學(xué)校，卻不懂得自省?！皣?yán)于律己，寬以待人”，自己做不好又有什么資格去責(zé)怪他人呢？培育孩子，本就需要方方面面的相互配合，孩子的首要教師父母缺席了，又如何能培育出美麗的靈魂之花呢？

“教師是人類靈魂的工程師?！痹诤⒆拥某砷L過程中教師自然也不能缺席。學(xué)校是孩子呆最長的地方，學(xué)校的硬軟件設(shè)施也需要足夠的完善。硬件設(shè)施是指學(xué)校的教育器材完不完善，所有的房子、圍墻是否安全。這也是一個學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)。2015年4月中旬，安徽省淮北市同仁中學(xué)因一面墻倒塌，致使壓死五名學(xué)生，一人受傷。被壓的同學(xué)發(fā)出撕心裂肺的喊叫聲很是驚人。試想，如果一所學(xué)校連學(xué)生最基本的人身安全都保障不了，如何能讓父母安心地將孩子送去學(xué)校學(xué)習(xí)呢？別說培養(yǎng)學(xué)生了，就是生命存在與否都得慎重考慮。能不能辦一所學(xué)校，需要教育部門為了孩子的生命安全用心審核學(xué)校的建筑設(shè)施。萬萬不能拿孩子的生命安全開玩笑。

學(xué)校的硬件設(shè)施過了關(guān)，軟件設(shè)施也需要進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在有部分學(xué)校，招新老師主要看外表如何，卻不關(guān)注老師的內(nèi)涵如何，是否適合教學(xué)生。我去輔導(dǎo)班給孩子輔導(dǎo)功課時曾認(rèn)識這樣一個輔導(dǎo)老師。他從不會提前到班上跟同學(xué)交流，也不會說考慮到自己講課的速度、難易程度是否能讓孩子們接受，而且他在差不多下課的時候就收拾好自己的物品，準(zhǔn)備離開了，給人一種生分的感覺。整個過程中除了上課、布置作業(yè)外不會有多余的話語，課堂上是死氣沉沉的，毫無生意。有一次我攔住了他，并提出我的疑問。他說：“我來這里只是領(lǐng)一份工資，順便教教他們而已。他們懂不懂與我何關(guān)呢？”我搖了搖頭，不說什么。我只是覺得，那些家長交了這一份錢肯定是想看到孩子的進(jìn)步的，當(dāng)然也要看到自己投資的升值。如果每個老師都像他一樣沒有責(zé)任感的話，又如何教育學(xué)生要誠信有責(zé)任心呢？不合格的老師如何培育出合格的學(xué)生，怎能用心培育出孩子的靈魂之花呢？

人一生下來，就受著環(huán)境的影響。良好的生活環(huán)境能夠給孩子提供一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，否則將會給孩子造成很大的影響。所以用心培育靈魂之花，就需要社會各界人士提升自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)職，為孩子的成長營造出良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍，采取正確而有效的教育措施，保證孩子健康快樂地成長。