表?yè)P(yáng)是孩子自信的基石

【摘 要】贊美和表?yè)P(yáng)作為人們的一種心理需要對(duì)于小學(xué)生自信的培養(yǎng)具有非常重要的作用。在小學(xué)的日常教育中，教師要善于利用表?yè)P(yáng)這一有效手段，通過(guò)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，以典型為榜樣，促進(jìn)學(xué)生建立自信和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使表?yè)P(yáng)成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】表?yè)P(yáng) 自信 贊美 小學(xué)生 發(fā)展

人人都渴望得到別人的承認(rèn)和尊重，因?yàn)榈玫絼e人的贊美是人們的一種心理需要，它會(huì)使人心情愉悅，也會(huì)使人信心倍增。尤其是孩子，他們更是渴求得到教師的贊揚(yáng)與肯定。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后，及時(shí)、真誠(chéng)的做出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不但可以使學(xué)生明確自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，而且能增強(qiáng)進(jìn)取心和榮譽(yù)感，從而產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)熱情。拿起表?yè)P(yáng)的武器，點(diǎn)燃贊美的明燈，讓我們更清楚的挖掘出學(xué)生身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，進(jìn)而找到教育的著力點(diǎn)。

一、表?yè)P(yáng)要及時(shí)

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。遲到或過(guò)期的表?yè)P(yáng)會(huì)錯(cuò)過(guò)教育學(xué)生的最佳時(shí)期，會(huì)讓表?yè)P(yáng)的效果大打折扣。及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生經(jīng)常體會(huì)到成功的喜悅，看到自己的進(jìn)步，會(huì)強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，自覺(jué)地改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力得到加強(qiáng)，從而在自信中不斷從成功走向新的成功。

例如：我們班上有一名叫李雙的孩子，他很內(nèi)向，課堂上不愿意回答問(wèn)題。有一次，開(kāi)火車(chē)讀字卡，輪到他時(shí)他讀得聲音很小，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)，我借這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他大聲發(fā)言，并獎(jiǎng)給他一個(gè)紅紅的蘋(píng)果笑臉，當(dāng)時(shí)他非常高興。在以后的課堂上我就有意識(shí)的讓他多發(fā)言，給他鍛煉的機(jī)會(huì)。慢慢地他就養(yǎng)成了在課堂上積極舉手發(fā)言的習(xí)慣?，F(xiàn)在語(yǔ)文課上的課前三分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。我班孫靜曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。她說(shuō)：“老師，今天李雙的演講雖然不是很流利，聲音也不大，但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了之后非常高興，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。

二、要善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)。

例如，我班里的曲源同學(xué)，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成，即使完成也比較潦草，家長(zhǎng)總是以工作忙為借口，在學(xué)習(xí)上不能很好的輔導(dǎo)孩子，在這種情況下，我一方面和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合與支持。另一方面，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，針對(duì)他平時(shí)比較熱愛(ài)勞動(dòng)，所以我就利用大掃除給他展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)認(rèn)真積極。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。而且還以小粘貼、大紅花的形式獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他享受到成功的喜悅與自信。我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：上課能認(rèn)真聽(tīng)講了，紀(jì)律有進(jìn)步了，作業(yè)也能完成了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也有許多的進(jìn)步了……以此為契機(jī)，我課下找他談心，教導(dǎo)他不但要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生，還要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。當(dāng)時(shí)他受到了感悟并向我作了保證。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他課堂上聽(tīng)課認(rèn)真了，學(xué)習(xí)上逐漸有進(jìn)步的跡象，并且遵守紀(jì)律，作業(yè)也能認(rèn)真完成了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也工整了。針對(duì)這種情況，我在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月就設(shè)立了學(xué)習(xí)小明星、班干部小明星、愛(ài)集體小明星、守紀(jì)律小明星，口算小明星，衛(wèi)生小明星，勞動(dòng)小明星”等十幾項(xiàng)“班級(jí)小明星”評(píng)比活動(dòng)，這些活動(dòng)涉及的面很廣，每月進(jìn)行一次，并把學(xué)生的照片貼在教室評(píng)比欄上，同學(xué)們的參與熱情很高，效果也很好，并讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，真正發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和榜樣的力量。同時(shí)，我還想盡一切辦法鼓勵(lì)同學(xué)們，發(fā)揚(yáng)集體精神、團(tuán)體精神，讓班級(jí)在學(xué)校中樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng)，以此來(lái)增加同學(xué)們各方面的信心。

三、以贊美建自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

心理學(xué)家認(rèn)為：夸獎(jiǎng)的方向最好針對(duì)對(duì)方的潛在能力，夸獎(jiǎng)它本人暗自注意的事，這樣他一定會(huì)非常感激，下決心把各件事做得更好。也就是我們教師要用贊美點(diǎn)燃他們自信的火花，使孩子學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自我、悅納自己、樹(shù)立自信，同時(shí)再為他們創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們品償?shù)匠晒Φ南矏?。張爍是我們班上一位特殊的孩子（自閉癥），性格內(nèi)向，不善與人交談，課間也很少參加活動(dòng)。學(xué)習(xí)更為被動(dòng)，上課總是埋著頭，就怕老師提問(wèn)。偶然一次，我在她的作業(yè)本后見(jiàn)到她畫(huà)的一幅人物畫(huà)，畫(huà)得非常好。于是便在圖后寫(xiě)了一句：你的畫(huà)很漂亮，你是我所教的學(xué)生中最具繪畫(huà)天賦的一個(gè)。我相信只要你努力，你不僅會(huì)在繪畫(huà)上成功，在學(xué)習(xí)上也會(huì)和你的繪畫(huà)一樣出色！我并不期望我的批注有多大的功效，但在第二天的課上，她第一次抬起了頭，認(rèn)真的聽(tīng)著課。我有意識(shí)的將一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給她回答。雖然沒(méi)那么自信，但她還是回答正確了。全班同學(xué)給以了熱烈的掌聲。之后，我又鼓勵(lì)她進(jìn)了班上的板報(bào)小組，為我們班的板報(bào)配插圖。自信是學(xué)生健康發(fā)展的動(dòng)力?！叭松孕哦倌?，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。它能激勵(lì)學(xué)生不斷克服困難，自強(qiáng)不息，我們?nèi)裟苓m時(shí)的給予學(xué)生贊美，不但能激發(fā)他們樹(shù)立自信，更能讓他們鼓起前進(jìn)的勇氣，逐步實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展。

馬克吐溫曾說(shuō)：只憑一句贊美的話，我就可以快樂(lè)兩個(gè)月。人非草木，孰能無(wú)情。人類(lèi)本性中，最深刻的渴求就是贊美。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想得到老師的贊美和期待，教師對(duì)學(xué)生的贊美和期待將給學(xué)生學(xué)習(xí)、行為乃至成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的作用。因?yàn)槲覀兊谋頁(yè)P(yáng)是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

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