淺談幼兒教育中愛心情感體驗的意義及實施策略

【摘 要】情感是幼兒形成道德感的基礎(chǔ)，若是沒有情感的支撐，一切教育都是紙上談兵。隨著人們生活水平的提高，家長對孩子的溺愛愈發(fā)嚴重。幼兒想要的一切，家長都會盡量滿足，甚至一擲千金只為滿足幼兒的愿望，導致幼兒形成了一種“唯我獨尊”之感，一旦家長無法滿足幼兒需求，幼兒便會哭鬧甚至記恨家長。因此，培養(yǎng)幼兒正確的情感觀至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 愛心情感體驗 實施策略

前言

如今獨生子女當?shù)?，每位家長都想：就這一個孩子盡量滿足。家長這種愛，實則是對幼兒造成的傷害，幼兒在這種扭曲的愛中，走向錯誤的感情觀，從而產(chǎn)生錯誤的道德觀、價值觀。愛，不是溺愛，真正的愛是不僅要使幼兒身體健康，更要使幼兒心理健康。

1、愛心情感體驗在幼兒教育的意義

在某電視劇中幼兒常年居住在爺爺奶奶家。每日起床要奶奶跪在一邊說：“公主，起床了”然后為其穿衣打扮；爺爺奶奶使幼兒心情不順時幼兒拿著“魔法棒”說：“把爺爺奶奶變走”；尤其是父母接幼兒回家時看到一幕使父母目瞪口呆，也使觀眾心寒，年過半百的爺爺正趴在地上，幼兒騎在其身上大喊：“騎大馬啦，騎大馬啦，駕，爺爺你太慢了，快點啊。”這是一部非常發(fā)人深思的電視劇，深刻的反映了如今的社會現(xiàn)象。父母、祖父母、外祖父母，每位幼兒都有六位家長寵著。而孩子得到的愛與關(guān)注越多，對別人的愛也就越少，享受愛、揮霍愛成為了幼兒的不良習慣，對幼兒未來建立道德觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生了非凡的負面影響。因此，在幼兒園教學中，只有充分的進行愛心情感體驗，才能夠使幼兒真正的感受到如何付出愛，也才能夠確保幼兒的健康成長。

2、愛心情感體驗在幼兒教育中具體實施策略

2.1 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒情感

家長常說：“孩子還小，自己做了父母后，才能體會到父母的難處?！钡?，那一天真正到來時，一切為時已晚，扭曲的世界觀、道德觀、情感觀已經(jīng)形成，要想轉(zhuǎn)變，談何容易？在愛心情感體驗教學過程中，教師可創(chuàng)設(shè)情境，通過情境激發(fā)幼兒的情感，例如：教師讓每位幼兒拿一只雞蛋，告訴幼兒：“蛋寶寶就要出殼了，但雞媽媽有事情不能照顧蛋寶寶，今天就由小朋友們做蛋寶寶的媽媽好么？我們比比看，誰做媽媽做的最稱職。”教師可引導幼兒與蛋寶寶講話、哄蛋寶寶睡覺；督促幼兒無論做什么事都帶著蛋寶寶?；顒拥囊饬x在于使幼兒了解父母的不易與付出，從而激發(fā)幼兒熱愛父母、感激父母的情感。

2.2 引導幼兒正確體會“愛”的含義

在蛋寶寶的活動過程中，幼兒難免產(chǎn)生不夠重視或是想要放棄照顧蛋寶寶的情緒，教師需引導幼兒將整個過程完成。例如幼兒想要放棄照顧蛋寶寶對教師說：“老師，我不想照顧它了，我想出去玩”時。教師可以說：“那你在家里的時候，爸爸媽媽也想出去玩啊，但是他們不會讓你自己在家，因為你會怕，沒有人給你做飯你會餓，對不對？蛋寶寶也一樣啊，你不照顧它，他害怕了怎么辦？餓了怎么辦？被別的小朋友不小心碰碎了不能孵出小雞寶寶了怎么辦？這是你的蛋寶寶，你要努力照顧好它才可以哦?！痹趯W習照顧蛋寶寶的過程中，經(jīng)歷波折的幼兒們才能體會到愛是奉獻與付出，而不是一味的索取。

2.3 導入問題升華幼兒情感

在幼兒做了一天的“媽媽”后，教師要引導幼兒說出自己的體驗與感受。例如：教師向幼兒提問：“小朋友們，你們今天做了一天的媽媽，開心么？”此時教師會收獲多種回答：開心、不開心、好累、好煩等等。教師可以在此時講述雞蛋孵化出小雞需要的時間，與雞蛋在孵化時母雞的付出打動幼兒。最后講述母親懷胎十月，經(jīng)歷了哪些痛苦才使幼兒來到這個精彩繽紛的世界。教師應使幼兒體會照顧蛋寶寶的辛苦與父母每日付出的辛苦無法相提并論，使幼兒產(chǎn)生對父母的感激之情。在幼兒體會到做父母不容易后，教師應引導幼兒將日后應當如何愛父母及怎樣用實際行動表達對父母的愛說出來。例如：教師說：“今天小朋友們都做了一天的媽媽，做媽媽簡單么？”幼兒會連連抱怨：“不簡單。”“做媽媽不好玩?！薄白鰦寢屘量嗔恕！币龑в變赫f出當媽媽的辛苦后教師讓幼兒換位思考，使幼兒體會到，幼兒當媽媽照顧蛋寶寶時很辛苦，媽媽照顧幼兒時有多么的辛苦。

2.4 活動延伸將愛心情感體驗融入幼兒生活

課堂上的愛心情感教學只是良好的開端，將愛心情感體驗滲透到幼兒的生活中，才會對幼兒產(chǎn)生深遠的影響。幼兒處在懵懂時期，家長與教師灌輸怎樣的思想，幼兒就會怎樣的成長，正如俗語說的“種瓜得瓜，種豆得豆”，提到教育，家長往往會認為，那是學校的事，家長只要讓孩子開開心心，身體健康就可以了。這種觀點大錯特錯，教育是家庭與學校的結(jié)合，家庭教育與學校的教學教育同樣重要。課后活動的延伸非常必要，活動延伸作業(yè)，可令幼兒回家后為父母洗腳、揉肩、幫助父母做力所能及的家務(wù)等，教師應與幼兒父母溝通，在幼兒為家長做洗腳或做家務(wù)的時候不要因心疼而拒絕幼兒的好意，家長的配合對愛心情感教育至關(guān)重要。

3、結(jié)束語

愛心情感體驗在幼兒教學中至關(guān)重要，幼兒只有建立正確的情感觀，日后才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。愛的美好，要使幼兒正確的去體會，愛不等于溺愛，正確的愛才能使幼兒走在正確的道路上。

參考文獻

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