如何培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

現(xiàn)在社會上常見的現(xiàn)象就是孩子上了大班，就開始被家長帶著在各種補課班之間奔波。新世紀是不斷更新的時代，社會競爭越來越激烈，為了讓孩子有一個更好的未來，人們越來越多地重視幼兒智力的開發(fā)和培養(yǎng)，而對幼兒非智力因素的培養(yǎng)往往被人們所忽視?？v觀國際、國內(nèi)不同歷史時期，凡是對社會有重大貢獻的人無不具有良好的品格和行為習(xí)慣。可見，良好的習(xí)慣對于一個人的成長十分重要，它足以成為一個人成功的重要因素。幼兒階段是品格形成的關(guān)鍵時期，幼兒在園內(nèi)的一日生活體現(xiàn)最多的就是各種習(xí)慣。因此培養(yǎng)良好習(xí)慣就成為促進幼兒良好品格形成最為直接和有效的手段，習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒品格的最佳途徑。再次，習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會、生存發(fā)展的需要。為了讓孩子形成良好的習(xí)慣，就需要老師和家長共同努力，我認為可以從以下幾方面著手：

一、文明語言習(xí)慣

老師和家長應(yīng)注意教育孩子學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人；說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。因此，家長在與孩子交流的過程中要讓孩子學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣，老師在學(xué)校也要注意糾正。

二、集體意識

人是社會性的。對孩子來說，如何與伙伴相處是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。幼兒教師可以有意識地引導(dǎo)孩子與同伴交往，提醒孩子與周圍伙伴友好相處，要讓孩子有集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人，或為集體做事情，盡管有時，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。家長應(yīng)因勢利導(dǎo)，支持孩子主動幫助他人，積極參與學(xué)校的各項活動等等。這樣，才會使孩子在潛移默化中產(chǎn)生集體意識，學(xué)會遇事考慮他人的感受，不能僅僅以自己為中心。

三、勞動習(xí)慣

勞動習(xí)慣，同樣是一項應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在獨生子女家庭占絕大多數(shù)，父母常常會過度保護或（轉(zhuǎn)下頁）（接上頁）生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去做事靠自己的意識，漸漸產(chǎn)生了依賴性。老師可以有意布置一些“家庭作業(yè)”如：幫媽媽洗碗，洗菜，拖地，整理書桌等，家長要放手孩子去做。這樣孩子勞動的積極性就會提高。

四、衛(wèi)生習(xí)慣

不論在家還是在幼兒園，都要督促孩子飯前便后要洗手，不用其他小朋友的杯子喝水，不隨地吐痰，咳嗽時不沖別人等。

五、良好的飲食習(xí)慣

現(xiàn)代家庭中孩子養(yǎng)得嬌慣，往往是孩子喜歡吃什么就買什么，殊不知這對孩子的生長發(fā)育并無好處。應(yīng)該注意讓孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。讓孩子從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣。老師要和家長溝通，對不偏食的小朋友定期調(diào)查，給予獎勵。

六、良好的作息習(xí)慣

作息時間混亂是現(xiàn)代人生活的誤區(qū)，這一點，孩子也不可避免地受到影響?，F(xiàn)在的小孩從嬰幼兒階段就開始接觸電視、電腦，到了幼兒期，沉湎于電視、電腦的機會更多。有的孩子精力充沛，周末、節(jié)假日甚至隨著父母的生活節(jié)奏晚睡晚起，這種做法不僅使孩子的身體不能得到充分的休息，還使孩子到了上學(xué)年齡，不能適應(yīng)學(xué)校的作息時間。

七、學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多教育學(xué)家告訴我們，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣始自孩子的幼年。為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣，這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。

幼兒良好的行為習(xí)慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長應(yīng)該充分認識到良好的行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細小處做起，成長為一個獨立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。我們每個人都應(yīng)把好習(xí)慣融于孩子的一日生活之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉快地環(huán)境，在尊重幼兒的好玩、好奇、好贊揚的特點基礎(chǔ)上，讓幼兒在和諧的氛圍中進行練習(xí)和實踐，養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)從娃娃抓起，抓早抓好勢在必行。