從社會(huì)發(fā)展角度看民工子女德育教育對(duì)策

【摘 要】伴隨著我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民脫離土地，從農(nóng)村遷移到城市，為城市建設(shè)添磚加瓦，成為城里人嚴(yán)重的“民工”。伴隨民工遷徙出現(xiàn)許多問題，其中民工子女教育問題越來越尖銳，引發(fā)教育者探討。本文主要從社會(huì)發(fā)展的角度探討民工子女德育教育對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】民工子女 德育教育 社會(huì)發(fā)展

胡錦濤曾經(jīng)說過這樣一句話，“進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民是我國現(xiàn)代化建設(shè)的一支重要力量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。我們一定要千方百計(jì)為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民提供受教育機(jī)會(huì)，使這些孩子能夠像城市里的孩子一樣健康快樂的成長”，無論是政府還是社會(huì)各階層，都逐漸意識(shí)到農(nóng)民工進(jìn)城給民工子女孩子教育帶來的問題，也在竭力解決民工孩子教育問題?？墒窃诿窆ぷ优芙逃龣?quán)受到保證的時(shí)候，他們?cè)谒枷氲赖陆逃矫娲嬖诘膯栴}越來越尖銳的凸顯出來。如何做好民工子女德育教育成為一個(gè)熱門的社會(huì)議題。

一、民工子女德育教育暴露的問題

首先是心理健康狀態(tài)亟需重視。根據(jù)2009年中國政法大學(xué)王飛做出的《五五省部分地區(qū)農(nóng)民工子女心理問題健康調(diào)查》，人際關(guān)系緊張、抑郁、偏執(zhí)、焦慮成為農(nóng)民工子女頻發(fā)的心理問題，比起城市孩子的心理素質(zhì)，民工子女更敏感、更自卑，心理健康總體水平不太樂觀，迫切需要得到社會(huì)各界的關(guān)心與幫助；其次是民工子女犯罪現(xiàn)象突出。在青少年犯罪率居高不下的大背景下，民工子女犯罪比重也在逐漸增加的趨勢(shì)不能不讓人警惕。

二、引發(fā)民工子女德育教育問題的原因

（一）家庭教育影響孩子德育教育

民工子女的父母在科學(xué)文化程度上比之城市父母都存在一定差距，同時(shí)因?yàn)樯顗毫?，他們大部分時(shí)間都交給了工作，花在家庭和孩子身上的時(shí)間有限，造成親子交流少。這些因素在一定程度上都限制了民工自覺進(jìn)修家庭教育相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)合理的教育方法進(jìn)行家庭教育。民工子女父母對(duì)家庭教育缺乏基本的認(rèn)識(shí)，成為孩子德育教育出現(xiàn)問題的重要原因。

（二）生活環(huán)境落差過大，個(gè)人適應(yīng)需要時(shí)間

城市生活相對(duì)于原來的生活環(huán)境，變化太大。孩子在家鄉(xiāng)形成的個(gè)人認(rèn)知、生活習(xí)慣和價(jià)值觀在進(jìn)入城市生活后，都受到一定程度的沖擊。無論是生活，還是學(xué)習(xí)，他們都需要一定時(shí)間來進(jìn)行適應(yīng)，故而孩子的德育教育問題大都集中爆發(fā)在這段時(shí)期。

（三）周圍社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響

城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的戶籍制度給城里人一種心理優(yōu)越感，將外來務(wù)工人員視為二等公民。這種帶有歧視的社會(huì)環(huán)境在孩子身上會(huì)表現(xiàn)的更明顯。當(dāng)民工子女與城里孩子相處時(shí)，城里孩子無意間表現(xiàn)出的歧視言行都會(huì)傷害到民工孩子，如果沒有及時(shí)的進(jìn)行溝通排解，這種傷害可能會(huì)發(fā)展成孩子與社會(huì)的隔膜，甚至演變成仇恨心理。

三、加強(qiáng)民工子女德育教育的對(duì)策

青少年德育教育問題攸關(guān)社會(huì)和諧發(fā)展，面對(duì)越來越多的民工孩子，如何有效做好民工子女德育教育工作，成為一個(gè)不容忽視的教育問題。

（一）社會(huì)輿論環(huán)境的正確引導(dǎo)

社會(huì)需要大力宣揚(yáng)平等思想，幫助城市居民理解民工為城市發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，多進(jìn)行民工先進(jìn)事跡的宣傳，消除城市居民對(duì)民工的誤解與偏見，幫助城里孩子形成平等意識(shí)，為民工子女融入城市釀造平和友善的社會(huì)輿論環(huán)境。

（二）重視民工子女德育教育工作

民工子女德育教育不僅關(guān)系到孩子個(gè)人發(fā)展，還與社會(huì)和諧發(fā)展有著密切的關(guān)系，需要政府部門高度重視，對(duì)民工子女德育教育中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行研究，在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，還要時(shí)刻關(guān)注他們心理健康發(fā)展，形成健全的品德。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校教書育人的作用

1.加強(qiáng)學(xué)校思想品德教育工作

學(xué)校要重視自身在孩子德育教育中的引導(dǎo)作用，狠抓民工子女德育教育工作。民工孩子進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境，無論是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣都與周圍孩子存在差異，他們需要更多的關(guān)心和愛護(hù)，幫助他們盡快融入到新生活。教師要給予孩子更多的注意，盡力給予孩子幫助，及時(shí)對(duì)民工孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，交給他們更多的社交技巧，幫助他們與其他學(xué)生和平相處。同時(shí)在班級(jí)多開展團(tuán)結(jié)友愛互動(dòng)的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中建立學(xué)生與學(xué)生之間的友誼，拉近彼此距離。在幫助孩子融入城市的同時(shí)，注重法制宣傳教育，避免孩子因?yàn)椴欢ǘ龀鲇|犯法律的事。

2.加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)

錯(cuò)誤的家庭關(guān)系直接影響到孩子的德育教育，這就需要學(xué)校重視家長學(xué)校的建設(shè)工作，可以通過定期給民工家長開展家庭教育培訓(xùn)的方式，相互分享成功的教育案例，進(jìn)行討論交流，讓他們認(rèn)識(shí)到正確的教育方式對(duì)孩子成長的重要性。

3.就家長自身來說，需要不斷提升其對(duì)孩子德育教育的認(rèn)識(shí)水平

父母是孩子第一任老師，雖然自身文化素養(yǎng)、職業(yè)等都影響到民工父母對(duì)孩子的教育，但是這并不會(huì)妨礙他們對(duì)孩子寄予的厚望。民工父母應(yīng)該積極主動(dòng)參加社會(huì)、學(xué)校等開辦的家庭教育活動(dòng)，充實(shí)自己在家庭教育方面的缺失，主動(dòng)與周圍人群交流，學(xué)習(xí)如何教育孩子，為孩子教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

民工是我國工人階級(jí)的新成員和重要組成部分，從社會(huì)發(fā)展角度來說，民工子女也是祖國未來的花朵，也是國家建設(shè)的后備動(dòng)力。關(guān)注民工子女的德育教育不僅關(guān)系到他們自身的發(fā)展，還與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展有著莫大的關(guān)系，需要國家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭協(xié)力完成。

參考文獻(xiàn)

[1]石人柄.人口變動(dòng)對(duì)教育的影響[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社.2004：163