淺談游戲教學(xué)法在基礎(chǔ)會計的應(yīng)用

【摘 要】《基礎(chǔ)會計》這門課程在培養(yǎng)優(yōu)秀的會計專業(yè)人才的過程中，要以理論為基礎(chǔ)，實踐為主線。然而傳統(tǒng)教育方法存在諸多弊端，故而必須進行改革。文章認(rèn)為游戲教學(xué)法能夠通過游戲任務(wù)的完成提高學(xué)生的研究和思考能力，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生能夠充分利用實踐和教學(xué)資源發(fā)揮自我創(chuàng)造能力，從而高效學(xué)習(xí)、掌握知識。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)會計 游戲教學(xué)法 應(yīng)用思考

前言：游戲教學(xué)法在基礎(chǔ)會計教學(xué)中的必要性有著重要的體現(xiàn)，在中職會計專業(yè)當(dāng)中，《基礎(chǔ)會計》是非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它有著較強的操作性、技術(shù)性、實踐性以及理論性。該學(xué)科開設(shè)的主要目的是引導(dǎo)入門并了解該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和操作技能，為今后其他會計課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而課程教學(xué)在整個教學(xué)活動中占據(jù)著十分重要的地位。而隨著高等教育的發(fā)展，越來越多的學(xué)生都進人了高校，這導(dǎo)致中職學(xué)校生源質(zhì)量的下降。目前，在會計課程教學(xué)中多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就概念講概念，就操作講操作，理論與實踐脫節(jié)，不利于學(xué)生深刻理解基礎(chǔ)會計的基本理論知識，學(xué)生對概念難記憶，操作不明白。如果教學(xué)方法再不改革的話，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)勢必會越來越難以實現(xiàn)。所以本文認(rèn)為，必須對教學(xué)手段以及方法進行改革。結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，本人認(rèn)為游戲教學(xué)法的實施有著非常重要的意義。

1 游戲教學(xué)法概述

1.1 特點和概念

這種教學(xué)法本質(zhì)是一種較為特殊的教學(xué)活動，具體指教學(xué)活動圍繞一個特定的游戲進行，參與實施者包括全體師生。具體到職業(yè)教育當(dāng)中，游戲通常指一個有實際應(yīng)用價值的、具體的任務(wù)，它應(yīng)滿足下面幾個條件：（1）師生要在學(xué)習(xí)結(jié)束的時候一起對工作的學(xué)習(xí)方法和游戲的工作成果進行評價。（2）游戲中出現(xiàn)的問題與困難學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己處理、克服。（3）有具體并且明確的成果展示。（4）學(xué)生應(yīng)當(dāng)有機會獨立進行計劃工作，有時間自行安排、組織學(xué)習(xí)。（5）和現(xiàn)實商業(yè)活動與企業(yè)實際生產(chǎn)有直接關(guān)系。（6）可以把實際的技能和某一教學(xué)課題的知識理論結(jié)合起來。

1.2 游戲教學(xué)的內(nèi)容與方法

概括起來，游戲教學(xué)法應(yīng)當(dāng)主要把握下面三方面：

注重整合課堂的教學(xué)內(nèi)容和娛樂性的學(xué)習(xí)活動。在設(shè)計游戲時，可以考慮現(xiàn)行教材中的一切可行的內(nèi)容，大體上教材順序，只要保證學(xué)科知識的系統(tǒng)性以邏輯性即可，將這些內(nèi)容與和本學(xué)科有著密切聯(lián)系的社會熱點問題、技術(shù)、前沿問題等融人進人，最終形成課題。讓教師主要起指導(dǎo)作用，具體學(xué)習(xí)和參與活動則由學(xué)生自己組織起來，以團隊的形式完成，最終實現(xiàn)學(xué)和教的目標(biāo)。

具體的游戲大致可劃分為三個步驟為：①在教師的主導(dǎo)下，提出游戲名稱和問題，以及涉及基礎(chǔ)理論；②學(xué)生通過思考討論，提示游戲資源，然后經(jīng)師生共同研究，啟示游戲資源；③教師對成果和結(jié)論進行評價，再由學(xué)生自我完善，直至達(dá)到目標(biāo)。這種教學(xué)模式能充分利用教學(xué)資源（校外與校內(nèi)），發(fā)揮教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的功能。在對游戲教學(xué)課題進行設(shè)計的時候應(yīng)當(dāng)將教學(xué)資源的實際狀況充分考慮進來：（1）游戲主題要明確：游戲的內(nèi)容應(yīng)有可操作性，根據(jù)游戲要素需要配置的資源力求實際。（2）教學(xué)內(nèi)容：有條理有計劃地將所有的教學(xué)內(nèi)容劃分成不同的游戲。（3）設(shè)計形式：關(guān)于理論性的游戲需要以實驗對前人的定律定理、經(jīng)驗規(guī)律進行驗證，歸納總結(jié)知識點；而對于應(yīng)用性的游戲則可以選擇社會調(diào)查、研究等綜合方式。

2 游戲教學(xué)法在基礎(chǔ)會計中教學(xué)的具體運用

2.1 在游戲中將實驗與理論知識結(jié)合起來

《基礎(chǔ)會計》是一門極重操作性和應(yīng)用性基礎(chǔ)理論課，因此，實驗教學(xué)必不可少。會計教學(xué)中，涉及會計業(yè)務(wù)時，只是讓學(xué)生編制會計分錄、登記T型賬戶，這種教學(xué)其實和實際相差甚遠(yuǎn)。要想使學(xué)生對會計業(yè)務(wù)有深刻認(rèn)識，必須設(shè)計相應(yīng)的游戲讓學(xué)生能夠輕松愉快地參與實驗過程中。唯有經(jīng)過這一過程，學(xué)生才能真正將理論知識消化和理解，才可能真正提高應(yīng)用能力。會計實驗并非簡單的操作技能的訓(xùn)練，要想充分發(fā)揮其作用，應(yīng)當(dāng)建立一套系統(tǒng)體系，本人認(rèn)為這一體系要將學(xué)生的這些能力作為培養(yǎng)重點：（1）設(shè)計的實驗游戲要具有探索性和研究性，同時結(jié)合會計業(yè)務(wù)和會計法律法規(guī)，使學(xué)生擁有綜合應(yīng)用知識和職業(yè)判斷的能力。（2）將處理會計業(yè)務(wù)的主要程序和過程貫穿起來形成綜合實驗，使學(xué)生熟悉會計程序和處理方法，從而提高處理和分析會計基本業(yè)務(wù)的能力。（3）在憑證、會計賬簿等單項的過程中掌握會計工作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生會計證賬表基本的操作能力。

2.2 講清楚知識間的內(nèi)在聯(lián)系

《基礎(chǔ)會計》中各個章節(jié)聯(lián)系密切，在教學(xué)的過程中不可以割裂那些相互聯(lián)系的內(nèi)容，要把教學(xué)內(nèi)容連成一個知識整體，這樣能夠讓學(xué)生在把握好會計學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律、了解會計理論方法科學(xué)性的同時幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，達(dá)到鞏固已學(xué)知識的目的。在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)將會計報告、記錄、計量、確認(rèn)處理程序間的關(guān)系；會計核算的各種方法間的關(guān)系；會計賬戶、會計科目以及會計要素間的關(guān)系；會計要素間內(nèi)在關(guān)系；會計報表、賬簿、憑證各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；財務(wù)成果核算與供產(chǎn)銷的業(yè)務(wù)處理之間的關(guān)系講清。

2.3 總體知識構(gòu)架要注意把握好

將知識總體的框架把握好，能夠讓學(xué)生在整體上清晰的認(rèn)識所學(xué)知識，進而理清思路，提高教師的教學(xué)效果?！痘A(chǔ)會計》的內(nèi)容機構(gòu)能夠劃分成四部分：一是會計工作組織有關(guān)的問題；二是總結(jié)會計方法，主要講的是會計核算程序以及賬戶分類；三是會計方法，主要對會計核算的七種方法加以介紹；四是總論，主要講述會計的基本理論，是《會計基礎(chǔ)》課程理論指導(dǎo)主要思想。

3 游戲教學(xué)法在基礎(chǔ)會計教學(xué)中的必要性

3.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

學(xué)生在教師主導(dǎo)的生活化、生動化的游戲中，學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的愉悅感逐漸積累，最終將從根本上調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3.2 提高了課堂的教學(xué)效果

在游戲教學(xué)中，師生的交流多了，學(xué)生對課堂產(chǎn)生喜愛，并逐漸喜歡上教師，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣。在這樣的教學(xué)過程中，師生情感得到升華，教學(xué)效果自然會更加顯著。

3.3 促進教師教學(xué)能力的提高

游戲教學(xué)要求教師思考在什么時候創(chuàng)設(shè)什么樣的游戲，如何才能引起學(xué)生興趣等。這就要求教師深入研究教材，掌握學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4 游戲教學(xué)法在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

4.1 游戲設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，以系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容為核心

應(yīng)把游戲與教學(xué)內(nèi)容、與啟發(fā)性的問題結(jié)合起來，讓學(xué)生置身于游戲中去觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題，達(dá)到解決問題、培養(yǎng)能力的目的。

4.2 游戲設(shè)計題材應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活

會計教學(xué)格外強調(diào)真實可信度。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的實例，作為學(xué)習(xí)的典型資料，使學(xué)生真正意識到學(xué)習(xí)知識是為了運用于實際的生活和工作，從而真正認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)和工作的內(nèi)在聯(lián)系和意義。

5 結(jié)束語

基礎(chǔ)會計是中等職業(yè)學(xué)校財經(jīng)專業(yè)的主干課程，要求學(xué)生掌握會計基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的分析處理能力。同時游戲教學(xué)法中所包含的娛樂性、可參與度高的性質(zhì)也會讓教學(xué)活動變得豐富多彩。而我們在平時的傳統(tǒng)授課模式下，不但學(xué)生不能很好地吸收，老師也會覺得特別的疲憊。因此，教師在教學(xué)實踐中恰當(dāng)采用游戲教學(xué)法可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，提高教學(xué)的效果，是非常有必要的。

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