趣味性教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

【摘 要】隨著九年義務(wù)教育的不斷改革，對(duì)學(xué)生也提出了更高的要求。要求學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的抽象能力與邏輯思維能力。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本文主要針對(duì)趣味性教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】趣味性教學(xué)法 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用

前言

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的啟蒙者，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)在所有課程中是一門較為重要學(xué)科，但是，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)部分學(xué)生而言，比較枯燥乏味，正因?yàn)榭菰锓ξ稌?huì)使學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，教師應(yīng)該深刻反思，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，勇于大膽創(chuàng)新教學(xué)理念，并通過應(yīng)用趣味性教學(xué)法使學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的看法，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)法的重要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一直扮演著傳授知識(shí)與解決困惑的重要角色。對(duì)于剛步入小學(xué)的學(xué)生來講，好奇心較強(qiáng)，自制力較差，天性好動(dòng)。要想讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一直保持并不是一件容易事情，而很多教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一味地照本宣科講解，只會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，較為嚴(yán)重的說會(huì)使學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因此，要想提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，勇于創(chuàng)新教學(xué)理念，創(chuàng)造出有趣味性的教學(xué)方案，所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)方法抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，教師在授課時(shí)，運(yùn)用趣味性教學(xué)法可以營(yíng)造快樂，輕松的課堂氛圍，從主觀上來看可以改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，從而提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

2.趣味性教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用趣味性教學(xué)法開展教學(xué)工作，不但可以給學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)時(shí)巧妙設(shè)置問題，可以勾起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生自然融入到課堂生活中，教師運(yùn)用豐富的教學(xué)方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮個(gè)人魅力，吸引學(xué)生的注意力，起到一定的榜樣作用，這樣會(huì)使課堂教學(xué)充滿趣味。

2.1 營(yíng)造良好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力有著極大地作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中找到愉悅感與成功感，營(yíng)造良好課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)可以讓學(xué)生主動(dòng)積極，快樂地學(xué)習(xí)，最后達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.2 巧妙設(shè)置問題

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在教學(xué)中巧妙設(shè)置問題。設(shè)置巧妙的問題不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維能力，使部分平時(shí)比較內(nèi)向，不愿意發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)積極的融入到快樂、輕松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。例如，教師拿出一張10元人民幣，要求學(xué)生拿這兩張人民幣去買2.5元的小吃，可以買到多少小吃，提出問題以后，學(xué)生們立刻紛紛討論起來，可以買巧克力豆，酸奶，還能買棒棒糖等商品。這時(shí)，教師可以暗示學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是20以內(nèi)數(shù)的加法，學(xué)生們出于好奇，非常想知道能買到多少錢的小吃，這樣可以使學(xué)生集中注意力，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中找到自己想要的問題答案。

2.3 課堂教學(xué)方式要更豐富

要想使課堂教學(xué)方式更加豐富，教師應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂中，開設(shè)趣味性教學(xué)。例如，在教學(xué)中可以采用扮演角色法，根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)的天真性格，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師讓學(xué)生扮演自己喜歡的各種各樣角色，以充分地展示自己最優(yōu)秀的一面。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生扮演教師，自己準(zhǔn)備教學(xué)方案及“授課”內(nèi)容，由于小學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，為了能夠不在學(xué)生面前出丑，課下學(xué)生一定為了這堂數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備的十分充分，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有助于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。

2.4 教師以個(gè)人魅力，讓課堂充滿趣味

通過大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師的個(gè)人魅力會(huì)吸引學(xué)生的眼球，受到學(xué)生的敬仰與崇拜，無論是在生活中還是教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的影響是全方面的，教師的一言一行影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師以個(gè)人魅力可以感染學(xué)生，因此，教師在工作中應(yīng)當(dāng)提高自己的個(gè)人魅力，用幽默有趣的語言進(jìn)一步吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生集中注意力認(rèn)真聽講，使課堂瞬時(shí)間變得快樂，輕松，并使教師與學(xué)生交流溝通起來無比親切，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的大幅度提高。

3.總結(jié)

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一味地照本宣科進(jìn)行講解，會(huì)使部分學(xué)生感到枯燥乏味，進(jìn)而影響了課堂氛圍，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，跟上改革步伐，積極采用趣味法進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)法不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門課程乏味無趣的看法，還能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的體驗(yàn)，夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

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